双响筒（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册001

双响筒（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册。教学内容为《双响筒》一曲，歌曲以欢快的节奏和旋律，引导学生们认识并体验双响筒这一乐器，培养音乐欣赏和表演能力。通过歌曲学习，使学生掌握基本的音乐知识，如音符、节奏和乐器认知，激发学生对音乐的兴趣。二、核心素养目标培养学生对音乐的审美感知，通过学习《双响筒》，提升学生对不同乐器的辨识能力。发展音乐表现力，鼓励学生用动作和声音模仿双响筒的演奏，增强音乐的实践操作能力。同时，强化合作意识，在小组活动中共同完成音乐表演，培养学生的团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-音乐基础知识：本节课的核心内容是让学生认识并掌握双响筒的基本音阶和节奏。重点在于引导学生正确识别音符的高低和时值，通过实际演奏练习，让学生能够独立地演奏简单的旋律。

-音乐技能：重点在于培养学生的音乐表现力，通过模仿和创编动作，让学生能够用身体和声音表达音乐的情感和节奏。

2.教学难点：

-音乐节奏感的培养：对于一年级学生来说，节奏感的培养是一个难点。难点在于如何让学生在理解音符时值的基础上，准确地把握节奏的强弱和速度。

-双响筒演奏技巧：学生在初次接触双响筒时，可能难以掌握正确的演奏姿势和力度控制。难点在于指导学生如何正确握持乐器，以及如何通过调整力度来改变音色。四、教学资源-软硬件资源：双响筒乐器、音乐播放设备、音响系统

-课程平台：学校音乐教室

-信息化资源：多媒体教学软件、电子琴或电子音乐制作软件

-教学手段：挂图、音乐视频、教学卡片、节奏棒五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-歌曲导入：播放一首欢快的儿童歌曲，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这首歌是用什么乐器演奏的吗？

-引导：今天我们就来学习一种有趣的乐器——双响筒。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.认识双响筒（5分钟）

-展示双响筒，讲解其外形和构造。

-演示如何正确握持双响筒。

-学生跟随教师示范进行练习。

2.学习基本音阶（10分钟）

-教师讲解音符的基本概念和时值。

-通过多媒体展示音符的图示，帮助学生理解。

-学生跟随教师一起练习唱出音符。

3.节奏练习（5分钟）

-教师播放节奏练习曲，引导学生跟随节奏拍手。

-学生尝试用双响筒模仿节奏。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.小组合作（5分钟）

-将学生分成小组，每组一个双响筒。

-每组根据教师提供的旋律和节奏，合作演奏。

-教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

2.个体练习（5分钟）

-学生单独练习，教师个别指导。

-强调正确的演奏姿势和力度控制。

3.创意表演（5分钟）

-学生自由发挥，用双响筒和身体动作表演。

-教师鼓励学生创新，表现音乐的情感。

**四、课堂提问与互动（10分钟）**

1.提问：同学们，你们知道双响筒在哪些音乐作品中出现过吗？

-学生分享，教师总结。

2.互动：请一位学生上台，用双响筒演奏一个简单的旋律，其他学生猜猜是哪首歌曲。

-通过互动，增强学生的参与感。

3.讨论与反思：课后，你们可以用双响筒演奏一首自己喜欢的小曲子，分享一下你们的感受。

-引导学生思考音乐与生活的联系。

**五、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：今天我们学习了双响筒，知道了如何演奏简单的旋律和节奏。

2.拓展：鼓励学生在家里继续练习，尝试用双响筒创作自己的音乐。

**六、教学反思**

-教师在课后反思教学效果，根据学生的反馈调整教学策略，确保每位学生都能掌握双响筒的基本演奏技巧。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-双响筒的历史与发展：介绍双响筒的起源、发展历程以及在不同文化中的地位。

-双响筒的演奏技巧：分享一些高级的演奏技巧，如滑音、颤音等，以及如何通过不同的力度和技巧来表现不同的音乐情感。

-双响筒与其他乐器的搭配：探讨双响筒与其他乐器的搭配方式，如与钢琴、小提琴等乐器的合奏，以及如何在不同风格的乐曲中运用双响筒。

-双响筒的维修与保养：讲解如何正确保养双响筒，延长乐器的使用寿命，以及遇到常见问题的处理方法。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于双响筒的资料，包括图片、视频等，了解乐器的制作过程和演奏技巧。

-鼓励学生在家中尝试用双响筒演奏简单的旋律，并记录自己的演奏过程，分析自己的演奏优点和不足。

-组织学生观看音乐会或音乐视频，观察专业演奏家如何运用双响筒，学习他们的演奏风格和技巧。

-设计一个小型的家庭音乐会，让学生和家长一起参与，用双响筒和其他乐器演奏自己喜欢的音乐。

-引导学生创作自己的音乐作品，尝试将双响筒融入其中，发挥创意和想象力。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或课外活动，与其他同学一起学习和交流，提高自己的音乐素养。

-安排学生参观乐器制作工厂或博物馆，了解乐器的制作工艺和音乐文化的历史。

-通过网络平台或图书馆资源，学习更多关于音乐理论的知识，如和声、曲式等，为将来的音乐学习打下基础。七、典型例题讲解1.例题：请用双响筒演奏以下旋律。

-旋律：doremifasolatido

-答案：学生需要用双响筒依次演奏出每个音符，注意音准和节奏的准确性。

2.例题：请将以下节奏用双响筒演奏出来。

-节奏：XXXXX|XXXXX

-答案：学生需要用双响筒按照节奏的强弱拍点进行演奏，注意节奏的稳定性。

3.例题：请用双响筒演奏一段简单的歌曲。

-歌曲片段：《小星星》

-答案：学生需要用双响筒演奏《小星星》的旋律，注意歌曲的节奏和情感表达。

4.例题：请用双响筒演奏以下旋律，并尝试加入滑音和颤音等技巧。

-旋律：domifamisollasolfami

-答案：学生需要在演奏过程中加入滑音和颤音等技巧，使旋律更加生动和富有表现力。

5.例题：请用双响筒演奏一段即兴旋律，并尝试加入不同的节奏和音色变化。

-答案：学生需要发挥自己的创意，即兴演奏一段旋律，可以通过改变节奏和音色来丰富音乐的表现力。八、板书设计①音乐基础知识

-双响筒简介

-音符时值

-基本音阶（doremifasolatido）

②演奏技巧

-正确握持方法

-基本演奏姿势

-力度控制与音色变化

③节奏与旋律

-节奏练习

-旋律演奏

-创意即兴演奏

④教学目标

-知识目标：认识双响筒，掌握基本音阶和节奏。

-技能目标：学会用双响筒演奏简单旋律。

-情感目标：体验音乐带来的快乐，激发对音乐的兴趣。

⑤课堂小结

-今日所学内容回顾

-学生演奏展示

-教师点评与总结教学反思与改进教学结束后，我总是会对这堂课进行反思，思考如何让教学效果更佳。以下是我对这次《双响筒》教学的反思和改进措施：

1.学生参与度

-反思：在课堂中，我发现部分学生在练习时显得有些被动，没有充分参与到活动中来。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动环节，比如小组合作、角色扮演等，让学生在活动中主动学习，增强他们的主人翁意识。

2.教学节奏

-反思：课堂节奏把握得不够好，有些内容讲解得不够深入，而有些练习时间又显得不足。

-改进：我将重新审视教学时间分配，确保每个环节都能得到充分的时间，同时调整讲解和练习的深度，让学生既能理解理论知识，又能通过实践提高技能。

3.乐器操作

-反思：学生在使用双响筒时，有的操作不够规范，影响了演奏效果。

-改进：我会在课后准备一些操作规范的视频，让学生回家观看，同时在校内设置专门的练习时间，让学生在教师的指导下反复练习，直至掌握正确的操作方法。

4.学生个体差异

-反思：每个学生的学习能力和接受程度不同，我在教学中没有很好地做到因材施教。

-改进：我会根据学生的个体差异，设计不同难度的练习，确保每个学生都能在自己的水平上得到提升。

5.教学反馈

-反思：在教学过程中，我没