Unit 1 Animal Friends Section A 1a~1d 教学设计-2024-2025人教版英语七年级下册

Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d教学设计-2024-2025人教版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析哎呀，同学们，咱们今天要一起走进《Unit1AnimalFriends》的奇妙世界，这部分内容可有趣啦！我们将会在SectionA的1a到1d中，遇见各种各样的动物朋友，它们会给我们带来怎样的惊喜呢？哈哈，先不急，咱们得好好规划一下这次旅行。这节课，我们就来聊聊如何用英语描述我们的小伙伴们，让他们在我们的故事中生动起来！准备好，咱们这就出发啦！🚀🐱🐶🦊核心素养目标同学们，这节课我们不仅要学习动物朋友的名字和特点，还要培养我们的跨文化理解能力和语言运用能力。我们将通过描述动物的外貌和习性，提升我们的语言表达能力和思维能力，同时学会尊重和欣赏不同文化中的动物形象，增强我们的文化自信。这样一来，我们的英语素养就在不知不觉中得到了提升哦！🌟📚🌍学习者分析同学们，进入七年级下册的英语学习，你们已经掌握了一些基础的词汇和句型，比如如何询问和回答关于名字、年龄、爱好等问题。不过，今天我们要学习的《Unit1AnimalFriends》可是更深层次的挑战，你们需要运用之前学到的知识，去描述动物的特点和行为。

首先，看你们的兴趣，对于动物，你们一定有着浓厚的兴趣，这会让学习变得更有趣。但也要注意，每个同学的学习能力和风格可能不同，有的同学可能更擅长记忆单词，而有的同学则更擅长理解句子结构。

当然，在学习过程中，你们可能会遇到一些困难。比如，有些动物的名字可能比较生僻，记起来有难度；再者，如何用英语准确地描述动物的特征，可能会让一些同学感到挑战。另外，对于一些同学来说，将中文的描述转换成地道的英文表达，可能需要更多的练习和思考。

所以，我们要一起加油，通过小组合作、角色扮演等多种方式，让每个同学都能在课堂上找到适合自己的学习节奏，克服困难，享受学习英语的乐趣！🌈🐰🦋🐱🐶教学资源1.教材：人教版英语七年级下册《Unit1AnimalFriends》

2.白板或黑板：用于展示教学内容和互动环节

3.彩色粉笔或马克笔：标记重点内容

4.电脑及投影仪：展示多媒体教学资源

5.动物图片：用于视觉辅助教学

6.电脑或平板电脑：用于播放教学视频或动画

7.语音设备：如麦克风和音响，用于听力练习

8.互动软件：如PPT或白板应用，辅助课堂活动

9.课本配套练习册：提供课后巩固练习

10.网络资源：英语学习网站或APP，提供额外的学习材料教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-"同学们，你们喜欢动物吗？你们有没有自己最喜欢的动物呢？"

-展示一些可爱的动物图片，让学生们分享他们的动物朋友。

2.回顾旧知：

-"还记得我们之前学过的关于动物的英语单词吗？比如cat,dog,fish等。"

-通过快速问答的方式，复习已学过的动物词汇。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-"今天我们要学习的是《Unit1AnimalFriends》中的SectionA1a~1d，我们将学习更多关于动物的知识。"

-详细讲解动物的名字、外貌特征和习性。

2.举例说明：

-"比如，我们来看看这个图片，这是一只猫，它的名字叫Tom。"

-通过展示动物图片，讲解每个动物的名字和特点。

3.互动探究：

-"同学们，你们知道这些动物都喜欢吃什么吗？它们的生活习性是怎样的呢？"

-引导学生通过小组讨论，分享他们对动物的了解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-"现在，请你们拿出课本，我们一起完成练习册上的相关题目。"

-学生独立完成练习，巩固对新知识的理解和应用。

2.教师指导：

-"同学们，如果有不懂的地方，请举手，我会来帮助你们。"

-教师巡视课堂，解答学生的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：

-"现在，请同学们分成小组，每组选择一个动物，用英语描述它的特点，并进行角色扮演。"

-学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。

2.创意写作：

-"请同学们发挥想象力，写一篇关于自己最喜欢的动物的故事，用英语表达。"

-学生进行创意写作，锻炼写作能力。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-"今天我们学习了关于动物的知识，大家做得很好。"

-回顾本节课的重点内容，强调学生的进步。

2.反思：

-"同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？"

-鼓励学生分享他们的学习心得，提高自我反思能力。

六、课后作业（约5分钟）

1.完成练习册上的相关练习题。

2.预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。知识点梳理1.动物词汇：在本单元中，我们将学习一系列与动物相关的词汇，包括但不限于：

-常见动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda,monkey,etc.

-动物特征描述词：big,small,cute,colorful,fluffy,etc.

-动物行为动词：run,jump,fly,swim,eat,sleep,etc.

2.句型结构：为了描述动物，我们需要掌握以下句型结构：

-主语+动词+宾语：例如，Thecatrunsfast.

-主语+be动词+形容词：例如，Thebirdisbeautiful.

-主语+动词+介词短语：例如，Thefishlivesintheriver.

3.询问和回答：在交流中，我们经常需要询问和回答关于动物的问题，以下是一些常用的句型：

-Whatisthis?It'sa...(这是什么？这是一...。)

-What'sthisanimalcalled?It'scalled...(这个动物叫什么？它叫...。)

-Whatdoesthisanimalliketodo?Itlikesto...(这个动物喜欢做什么？它喜欢...。)

4.动物习性描述：描述动物习性时，可以使用以下句型：

-Thisanimalis...(这个动物是...。)

-Ithas...(它有...。)

-Itusually...(它通常...。)

5.动物故事创作：在创作动物故事时，可以运用以下知识点：

-人物角色：动物主角，配角，以及故事中的其他角色。

-故事情节：故事的开头、发展、高潮和结局。

-情感表达：通过动物角色的行为和对话，表达情感和主题。

6.语法点：在本单元中，我们将复习和巩固以下语法点：

-一般现在时：用于描述经常发生的动作或存在的状态。

-现在进行时：用于描述正在进行的动作。

-一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。

7.词汇拓展：为了丰富学生的词汇量，可以引入以下相关词汇：

-动物分类词：mammal（哺乳动物），bird（鸟类），fish（鱼类），etc.

-动物生活习性相关词汇：habitat（栖息地），diet（饮食），predator（捕食者），etc.板书设计①动物名称与特征

-Cat:fluffy,small,fourlegs,whiskers

-Dog:big,tail,bark,wagitstail

-Fish:scales,swim,gills

-Bird:feathers,wings,sing,nest

②动物行为动词

-Run:Thecatrunsfast.

-Jump:Thedogjumpsoverthefence.

-Fly:Thebirdflieshigh.

-Swim:Thefishswimsinthewater.

③询问和回答句型

-Whatisthis?It'sa...

-What'sthisanimalcalled?It'scalled...

-Whatdoesthisanimalliketodo?Itlikesto...

④动物习性描述

-Thisanimalis...

-Ithas...

-Itusually...

⑤语法点

-一般现在时：主语+动词原形

-现在进行时：主语+be动词+现在分词

-一般过去时：主语+动词过去式

⑥词汇拓展

-Mammal:awarm-bloodedanimalthatusuallygivesbirthtoliveyoung

-Habitat:thenaturalenvironmentinwhichananimalorplantlives

-Diet:thekindoffoodthatananimaleats

-Predator:ananimalthatkillsandeatsotheranimals反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1."互动式学习环境"：我发现，通过设置互动环节，比如小组讨论和角色扮演，学生们参与度更高。我们可以继续创新，比如引入游戏化的学习元素，让学习过程更加有趣。

2."多媒体辅助教学"：利用多媒体资源，如动画和视频，可以直观地展示动物的特点和行为，提高学生的兴趣和记忆效果。我们可以尝试制作一些原创的动画或视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1."个别学生参与度不高"：在课堂上，我发现有些学生比较内向，不太愿意参与讨论和活动。这可能是因为他们害怕犯错或者不自信。我们需要找到方法，比如设置安全的学习环境，鼓励每个学生都参与进来。

2."教学节奏把握"：有时候，我发现自己在讲解新知识时，可能会讲得太多、太快，导致一些学生跟不上。我们需要更好地掌握教学节奏，确保每个学生都能理解和吸收知识。

3."评价方式单一"：目前，我们的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况。我们可以尝试引入更多的评价方式，如自评、互评和项目评价，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1."增强学生参与度"：为了提高学生的参与度，我们可以设计一些小组合