七年级语文上册 第三单元 5背影教学设计 北师大版VIP

七年级语文上册第三单元5背影教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《背影》这篇课文。这篇课文选自北师大版七年级语文上册第三单元，它描绘了父子情深，展现了父爱的伟大。我们不仅要学习课文中的生字词，更要感受作者的情感，体会家庭的温暖。这节课，我们就来一起感受这篇充满温情的小品文。📚💖核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解并背诵《背影》中的重点词句，如“背影”、“蹒跚”、“依依不舍”等，通过这些词语感受父爱的深沉。

②分析课文中父亲的形象，理解其性格特点和情感表达，培养学生对人物形象的分析能力。

2.教学难点，

①深入体会作者朱自清通过细节描写展现情感的手法，指导学生学会捕捉生活中的细节，表达真挚的情感。

②引导学生探讨亲情主题，让学生在理解父爱的基础上，反思自己的家庭关系，培养感恩和关爱的情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级语文上册第三单元的学习资料，包括课文《背影》和相关练习题。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如父亲送行的场景，以及与朱自清生平相关的视频资料，以帮助学生更好地理解课文背景。

3.教学辅助工具：准备黑板或白板，用于展示重点词句和板书内容，以及多媒体设备，以便播放视频和图片。教学流程1.导入新课

-首先播放一段关于父爱的感人视频，让学生们初步感受父爱的伟大。

-接着，我会提问：“同学们，你们有没有经历过类似父亲送行的场景？你们对父爱有什么样的理解？”

-通过这样的导入，我希望能够激发学生的情感共鸣，为学习《背影》这篇课文做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：讲解课文背景，介绍作者朱自清及其写作风格，帮助学生更好地理解课文。

-例如：“同学们，朱自清先生是现代著名散文家，他的作品以真挚的情感和细腻的笔触著称。今天我们要学习的《背影》就是一篇充满温情的散文。”

-第二条：分析课文中的重点词句，如“背影”、“蹒跚”、“依依不舍”等，引导学生体会作者的情感。

-例如：“‘背影’这个词在课文中出现了多次，它不仅指父亲的形象，更蕴含了作者对父亲深深的思念和感激之情。”

-第三条：探讨课文中父亲的形象，分析其性格特点和情感表达。

-例如：“父亲的形象在课文中是那么高大，他的背影让我们感受到了父爱的深沉。他的性格特点是慈爱、坚强和责任感。”

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：让学生分角色朗读课文，感受不同角色的情感。

-例如：“请同学们分成小组，一人扮演父亲，一人扮演儿子，一人扮演目击者，我们来模拟一下课文的场景。”

-第二条：让学生根据课文内容，绘制一幅父亲送行的画面。

-例如：“请同学们发挥想象力，画出你们心目中的父亲送行的场景，并标注出人物的表情和动作。”

-第三条：组织学生进行小组讨论，分享自己对父爱的理解和感悟。

-例如：“同学们，请结合自己的生活经历，谈谈你们对父爱的理解和感悟，我们可以一起分享。”

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：探讨课文中父亲的形象特点。

-例如：“同学们，你们认为课文中父亲的形象有哪些特点？请举例说明。”

-第二方面：分析课文中的细节描写对表达情感的作用。

-例如：“课文中有很多细节描写，比如‘背影’的描写，它对表达作者的情感有什么作用？请同学们谈谈你们的看法。”

-第三方面：讨论亲情主题，分享自己的家庭故事。

-例如：“亲情是人生中最珍贵的情感，请同学们分享一个你们与父亲之间的感人故事。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-在总结环节，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如课文背景、重点词句、父亲形象等。

-例如：“今天我们学习了《背影》这篇课文，大家是否感受到了父爱的伟大？请同学们谈谈你们的收获。”

-我会强调本节课的教学难点，如深入体会作者的情感表达和细节描写，以及引导学生反思自己的家庭关系。

-例如：“本节课的教学难点是如何深入体会作者的情感表达，希望大家能够通过今天的讨论，有所收获。”

-最后，我会鼓励学生在日常生活中，多关注家庭关系，学会感恩和关爱。

-例如：“亲情是我们生活中最宝贵的财富，希望大家能够珍惜与家人的每一刻。”

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《背影》作为朱自清的代表作之一，其背景和创作背景丰富。可以拓展介绍朱自清的生平事迹，包括他的文学成就、社会活动以及对后世的影响。

-探究朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，通过对比阅读，让学生更全面地了解朱自清的文学风格。

-研究同时代其他作家的作品，如鲁迅、茅盾等，对比分析他们在描写亲情、家庭关系方面的异同。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《背影》的英文翻译版本，对比中英文在表达情感和细节描写上的差异。

-建议学生观看与《背影》相关的电影或电视剧改编作品，通过视听结合的方式加深对课文内容的理解。

-组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演课文中的角色，通过表演来体验不同角色的情感变化。

-引导学生进行写作练习，以“父爱如山”或“家庭温暖”为主题，写一篇自己的散文或故事，模仿《背影》的写作手法。

-安排学生参观纪念馆或博物馆，了解朱自清的生活环境和时代背景，增强对课文内容的感性认识。

-鼓励学生参与社区活动，如敬老院志愿服务，通过实际行动体验亲情和家庭的重要性。

-提供一些关于中国传统文化中亲情观念的资料，如古代诗词、小说中的亲情描写，让学生了解不同文化背景下对亲情的理解。

-安排学生进行小组研究项目，探讨不同文化中父亲形象的差异，以及这些形象对现代社会的影响。

-鼓励学生阅读相关的心理学书籍，了解亲子关系对个人成长的影响，以及如何建立和谐的家庭关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣的教学策略：在导入新课环节，我采用了感人视频和提问的方式，希望激发学生的情感共鸣。今后，我将继续探索更多能够触动学生心灵的教学手段，比如组织学生分享自己的家庭故事，让他们在情感上与课文内容产生更深的联系。

2.多媒体辅助教学：本节课中，我利用了多媒体设备展示图片和视频，增强了课堂的生动性和趣味性。未来，我计划进一步丰富多媒体资源，如引入动画或互动软件，以提升学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实践活动和小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对课文内容理解不够深入或者缺乏表达自信。我将通过设置更具体的问题和任务，以及提供更多展示机会，来鼓励学生积极参与。

2.教学深度不够：在讲解课文重点和难点时，我可能过于依赖文字解释，未能充分引导学生进行深度思考。为了改进这一点，我计划在讲解过程中加入更多实例和分析，帮助学生更好地理解课文内涵。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段。我将在今后的教学中引入更多的评价方式，如课堂讨论、作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更具互动性的课堂活动，如角色扮演、小组辩论等，同时鼓励学生在课堂上提出问题和观点。

2.深化教学深度：在讲解课文时，我将更加注重引导学生进行批判性思考，通过提问、讨论和案例分析等方式，帮助学生深入理解课文内容。

3.丰富评价方式：我将引入多元化的评价手段，如学生自评、互评、小组评价等，以及结合学生的作业、作品展示等多方面因素，以更全面地评估学生的学习表现。

4.加强家校沟通：通过与学生家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供支持。

5.持续学习与研究：我将不断学习新的教育理念和教学方法，参加教研活动，与其他教师交流经验，以不断提升自己的教学水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《背影》这篇课文，感受到了父爱的伟大。在这节课中，我们一起分析了课文中的重点词句，探讨了父亲的形象，以及作者朱自清通过细节描写展现情感的手法。通过学习，我希望大家能够体会到家庭的温暖，学会感恩和关爱。

首先，我们学习了课文背景，了解了朱自清先生及其写作风格。大家是否还记得课文中提到的“背影”一词？它不仅指父亲的形象，更蕴含了作者对父亲深深的思念和感激之情。我们通过朗读和讨论，感受了作者的情感，也体会到了亲情的可贵。

在实践活动环节，我们通过角色扮演和绘画，进一步加深了对课文内容的理解。同学们，你们是否在现实生活中感受到了类似的亲情？希望你们能够珍惜与家人的每一刻。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）下列哪个词语不属于《背影》中的重点词句？

A.背影B.蹒跚C.依依不舍D.翻译

（2）下列关于《背影》的描述，不正确的是：

A.《背影》是一篇描写父子亲情的散文

B.课文中的父亲形象是一个慈爱、坚强的人

C.