Unit 1 Nice boys and girls (Listen,point and repeat. Listen and chant.)（教案）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册

Unit1Niceboysandgirls(Listen,pointandrepeat.Listenandchant.)（教案）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1Niceboysandgirls(Listen,pointandrepeat.Listenandchant.)

2.教学年级和班级：一年级下册一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进英语的世界，开启一段有趣的听力之旅！🌟本节课我们将学习《Niceboysandgirls》这一单元，通过听、指、重复和唱的方式来提高我们的英语听力能力。让我们一起期待吧！🎉🎶核心素养目标分析在今天的课程中，我们旨在培养同学们的英语学习兴趣和自主学习能力。通过《Niceboysandgirls》的学习，我们将帮助他们提升跨文化交流的意识，增强对英语语音、语调的感知和模仿能力，同时锻炼他们在真实语境中运用英语进行简单交流的信心和技巧。这样的学习经历将有助于培养他们的语言实践能力和国际视野。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确听懂并模仿单词“boys”和“girls”的发音。

-细节说明：通过反复听、跟读，让学生掌握这两个单词的标准发音，注意元音的长度和辅音的清晰度。

-举例解释：例如，在听录音时，引导学生注意“o”在“boys”中的发音要长，而在“girls”中则较短。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用“Nice”这个词来描述人物特征。

-细节说明：学生可能难以理解“Nice”不仅仅是“好”的意思，还包括友好、礼貌等含义。

-举例解释：通过角色扮演，让学生在情境中理解“Nice”的实际用法，如：“Thisgirlisverynice.”（这个女孩很友好。）同时，通过游戏，让学生练习在句子中使用“Nice”来描述同伴。

3.教学重点：

-核心内容：学习并掌握“Listen,pointandrepeat”的听力技巧。

-细节说明：学生需要学会在听录音时集中注意力，指认图片，并准确重复听到的单词或句子。

-举例解释：通过简单的听力练习，如听录音后指出屏幕上的图片，然后重复听到的句子。

4.教学难点：

-难点内容：跟随节奏进行chant的练习。

-细节说明：学生可能难以把握chant的节奏和韵律。

-举例解释：通过示范和分组练习，让学生在轻松的氛围中学习chant，如：“Niceboysandgirls,niceboysandgirls,listen,pointandrepeat,niceboysandgirls.”教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、英语教材《人教版PEP（一起）》一年级下册。

-课程平台：英语教学软件（如英语学习APP、在线英语教学平台）。

-信息化资源：英语听力素材、相关的教学视频、电子版的chant歌曲。

-教学手段：图片卡片、教学挂图、动作卡片、英语学习卡片、彩色粉笔和黑板或白板。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布《Niceboysandgirls》单元的预习资料，包括单词卡片和简单的chant视频，要求学生观看视频并尝试跟唱。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出几个你认识的好朋友的名字吗？”引导学生思考“Nice”这个词的用法。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈来监控预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据任务要求，阅读单词卡片，尝试记忆单词。

-思考预习问题：学生思考如何用英语表达“友好”的概念。

-提交预习成果：学生通过微信提交跟唱chant的视频或照片。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的分享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“今天我们要学习如何用英语介绍我们的好朋友”为话题，引入新课。

-讲解知识点：通过PPT展示“Niceboysandgirls”的图片和单词，讲解如何正确发音和拼写。

-组织课堂活动：进行“听、指、重复”的游戏，让学生在游戏中练习听力。

-解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的节奏学习新单词。

-参与课堂活动：积极参与“听、指、重复”的游戏，提高听力理解能力。

-提问与讨论：在活动中提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习新单词。

-游戏教学法：通过游戏提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后尝试用英语介绍自己的好朋友。

-提供拓展资源：推荐相关的英语绘本或动画，供学生课后观看。

-反馈作业情况：通过家长反馈或课堂展示来了解学生的作业完成情况。

学生活动：

-完成作业：在家完成介绍好朋友的英语小作文。

-拓展学习：观看推荐的英语绘本或动画，进一步学习。

-反思总结：思考自己在学习中的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思帮助学生巩固学习成果。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.听力理解能力提升

2.语音语调模仿能力增强

学生在课堂上通过反复跟读和模仿，掌握了“boys”和“girls”这两个单词的正确发音，以及“Nice”这个词的语调。他们在日常交流中也能够运用这些单词，用正确的语音语调进行表达。

3.词汇积累丰富

学生在本节课中学习了“Niceboysandgirls”这一单元的相关词汇，如“boy”、“girl”、“nice”等。他们在课堂上能够正确地使用这些词汇，并在课后作业中尝试将这些词汇应用到实际情境中。

4.情境运用能力提高

5.自主学习能力增强

在课前自主探索环节，学生们通过阅读预习资料和思考预习问题，提前了解了本节课的学习内容。他们在课堂上能够更好地跟上老师的节奏，积极参与课堂活动。

6.团队合作意识培养

在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们在活动中互相帮助，共同进步，培养了良好的团队合作意识。

7.学习兴趣和自信心提高

8.课堂纪律和合作意识增强

在课堂上，学生们能够遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。他们在小组合作中学会了尊重他人，共同完成任务。内容逻辑关系①语音与词汇

-重点知识点：单词“boys”和“girls”的发音及拼写。

-词汇：boys,girls,nice,point,repeat,chant。

②听力与理解

-重点知识点：通过听力练习理解并重复单词和句子。

-句子：Thisisaboy.Thisisagirl.Theyareniceboysandgirls.

③情境运用

-重点知识点：在具体情境中使用英语进行交流。

-句型：Canyoushowmetheboy/girl?Canyousay"Nice"?

④课堂活动

-重点知识点：通过游戏和活动提高学习兴趣和参与度。

-活动：Listen,pointandrepeatgame,chantpractice.

⑤课后拓展

-重点知识点：通过课后作业和拓展资源巩固学习成果。

-作业：Writeashortparagraphaboutaniceboy/girlyouknow.重点题型整理1.听力题型

-题型：听录音，选择正确的图片。

-例子：Listentothetapeandchoosethecorrectpictureforeachword.

-Word:boy

-Choices:a)acatb)aboyc)agirld)adog

-Answer:b)aboy

2.模仿题型

-题型：听录音，模仿单词的发音。

-例子：Listentotheteachersay"girl"andthenrepeatit.

-Answer:girl

3.句子填空题

-题型：根据图片和所学词汇，完成句子。

-例子：Lookatthepicture.Completethesentencewiththecorrectword.

-Picture:agroupofchildren

-Sentence:__________areplayingtogether.

-Answer:Theboysandgirls

4.选择题

-题型：选择正确的答案完成句子。

-例子：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Sentence:Theyare__________boysandgirls.

-Choices:a)niceb)goodc)kindd)pretty

-Answer:a)nice

5.角色扮演题

-题型：根据所学内容，进行角色扮演。

-例子：Actoutashortdialogueusingthephrases"Thisisaboy/girl"and"Theyareniceboys/girls."

-RoleA:Hello,mynameisTom.ThisismyfriendJack.Heisa__________boy.

-RoleB:Hello,IamJack.Iamalsoa__________boy.

-Answer:nice,nice

这些题型旨在帮助学生巩固课文中的知识点，提高他们的听力理解、发音模仿、词汇运用和情境交流能力。通过这些练习，学生能够更好地掌握《Niceboysandgirls》这一单元的学习内容。教学评价1.课堂评价

-提问评价：在课堂上，我会通过提问来检查学生对知识的掌握情况。例如，我会问：“Whocantellmewhat'nice'means?”来评估学生对“nice”这个词的理解。

-观察评价：通过观察学生的参与度和课堂表现，我可以了解他们的学习兴趣和专注度。例如，我会注意学生是否能够积极参与“Listen,pointandrepeat”的游戏，以及他们是否能准确指认图片并重复单词。

-测试评价：定期进行小测验，如听写单词或句子，以评估学生的记忆和理解能力。例如，我可能会给学生一张单词卡片，要求他们听录音后写出正确的单词。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行仔细批改，包括听写、小作文或角色扮演的录像。我会检查他们的拼写、语法和句子的正确性。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时给学生反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。例如，如果学生在听写中频繁出错，我会特别指出这些错误并提供纠正的方法。

-鼓励与激励：在评价中，我会强调学生的努力和进步，给予正面的鼓励。例如，对于能够正确模仿发音的学生，我会说：“Youdidagreatjobrepeatingthewordscorrectly,keepupthegoodw