Unit 4 Plants around us A （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4PlantsaroundusA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4PlantsaroundusA

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌱同学们，今天我们来一起探索一下我们身边的植物朋友们！🌳在本节课中，我们将聚焦于人教PEP版三年级上册的“Unit4PlantsaroundusA”，带领大家走进植物的世界，感受大自然的神奇魅力！🌿🌸

🌱准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养以下几个方面的核心素养：首先，增强对自然环境的认知和尊重，了解植物在我们生活中的重要性；其次，提升观察和描述能力，学会用英语描述植物的特征；再者，激发对英语学习的兴趣，培养跨文化交流的意识；最后，通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。让我们一起在实践中成长吧！🌱🌟🌍学情分析在三年级一班的学生中，我们可以看到不同的学习层次。大部分学生对周围的自然环境充满好奇，对植物有一定的认知，这为学习“Unit4PlantsaroundusA”奠定了基础。在知识方面，学生们已经掌握了基础的英语字母和简单的词汇，能够进行简单的交流。然而，由于年龄特点，他们的词汇量有限，对复杂句型的理解和运用还有待提高。

在能力方面，学生的观察能力和描述能力正在逐步发展，他们能够通过图片或实物识别常见植物，并尝试用英语进行描述。但在实际应用中，他们可能会遇到词汇量不足、语法运用不当的问题。此外，学生的听说能力相对较弱，这可能会影响他们在课堂上的参与度和互动性。

在素质方面，三年级的学生好奇心强，学习兴趣容易被激发，但他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，需要设计生动有趣的教学活动，以吸引他们的注意力，并保持他们的学习兴趣。

行为习惯上，学生们在课堂上能够遵守纪律，但个别学生可能存在参与度不高、不愿开口表达的问题。这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的讲解，介绍植物的基本知识，如植物的分类、生长环境等，帮助学生建立初步的概念。

2.情景教学法：利用图片、视频等多媒体资源，创造真实的语言环境，让学生在情境中学习英语，提高语言的实用性。

3.小组合作学习：设计小组活动，让学生在合作中学习植物的相关词汇和句型，培养他们的团队协作能力。

教学手段

1.多媒体设备：运用PPT展示植物图片和视频，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动英语学习软件，让学生在游戏中学习和练习，提高学习效率和积极性。

3.教学活动道具：准备一些植物模型或实物，让学生通过触摸和观察，加深对植物特征的理解。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们来学习一个既常见又神奇的话题——植物。你们知道植物是什么吗？它们在我们生活中扮演着怎样的角色呢？（5分钟）

首先，我会提出一些问题，比如：“你们最喜欢的植物是什么？为什么？”然后，我会展示一些关于植物的图片或视频片段，比如花园里的花朵、森林中的树木，还有我们日常食用的蔬菜和水果。这些视觉材料会让学生们对植物产生浓厚的兴趣。（3分钟）

最后，我会简短地介绍植物的基本概念和它们对人类生活的重要性，这样可以帮助学生们对即将学习的课程有一个初步的了解，并为接下来的学习打下基础。（2分钟）

二、植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

为了帮助学生更好地理解，我会使用图表或示意图来展示植物的结构，这样他们可以直观地看到植物是如何构成的。此外，我会通过一些简单的实例来解释植物是如何吸收水分和养分，以及它们是如何通过光合作用制造能量的。（5分钟）

三、植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

现在，让我们来看一些具体的植物案例。我会选择几种不同的植物，比如水稻、树木和花卉，来分析它们的特性和重要性。（10分钟）

对于每种植物，我会详细介绍它们的背景、特点以及它们在生态系统中的作用。例如，我会讲述水稻如何帮助解决全球的粮食问题，树木如何吸收二氧化碳并释放氧气，以及花卉如何美化我们的环境。（10分钟）

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，让我们将学生分成小组，每组讨论一个与植物相关的主题。比如，一组讨论“如何在家中种植植物”，另一组讨论“植物对环境的影响”。（5分钟）

在小组讨论中，学生们需要共同探讨该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组将有一位代表，准备在下一环节向全班展示讨论成果。（5分钟）

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

现在，各组代表将依次上台展示他们的讨论成果。其他学生和教师可以提出问题或给予点评，这样我们可以一起学习，共同进步。（10分钟）

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

在课程的最后，我会简要回顾我们今天学习的内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。（3分钟）

我会强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，比如它们对环境的保护、对人类健康的贡献，以及它们在艺术和文化中的地位。（2分钟）

最后，我会布置一个课后作业：让学生撰写一篇关于植物的小短文或报告，可以是他们最喜欢的植物，或者他们在家中种植植物的经历。这样的作业不仅可以帮助学生巩固课堂所学，还能激发他们继续探索植物的兴趣。（2分钟）

这就是我们今天的学习内容，希望你们能够把对植物的兴趣带到日常生活中，用心去观察和了解它们。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-植物种类：介绍不同种类的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等，以及它们的特征和分布。

-植物生长周期：讲解植物从种子到成熟的过程，包括发芽、成长、开花、结果等阶段。

-植物与人类生活的关系：探讨植物在食品、医药、建筑、能源等方面的应用。

-植物保护意识：强调保护植物多样性和生态环境的重要性。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《植物的秘密》、《植物的智慧》等，帮助学生深入了解植物知识。

-观看纪录片：《植物王国》、《植物奇观》等，通过视觉体验感受植物的神奇魅力。

-参观植物园或农场：实地观察不同植物的生长环境和生长状态，加深对植物的认识。

-实践活动：组织学生参与植树活动、植物养护等，提高学生的环保意识和实践能力。

-小组研究：让学生分组研究特定植物，如水稻、树木、花卉等，深入了解其特性和重要性。

-制作植物卡片：让学生收集各种植物的图片，并标注其名称、特征和生长环境，制作成植物卡片。

-创作植物故事：鼓励学生发挥想象力，创作与植物相关的故事，提高他们的文学素养。

-植物摄影比赛：组织学生进行植物摄影比赛，培养学生观察力和审美能力。

-植物科普讲座：邀请植物专家进行讲座，分享植物知识，拓宽学生的视野。

-植物保护项目：参与或发起植物保护项目，提高学生的社会责任感和环保意识。

-家庭植物养护：鼓励学生在家庭中养护植物，观察植物的生长过程，了解植物的需求。

-植物绘画创作：让学生用绘画的形式表现植物的美，培养他们的艺术修养。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施策略：

1.课堂提问

在课堂教学中，我会通过提问的方式了解学生对植物知识的掌握程度。例如，在讲解植物生长周期时，我会提问：“植物是如何从种子发芽的？”这样的问题可以帮助我了解学生对植物生长过程的了解程度。同时，我也会鼓励学生提问，让他们参与到课堂讨论中来。

2.观察学生表现

在课堂上，我会密切关注学生的表现，包括他们的注意力、参与度和合作精神。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、能否有效沟通、是否能够提出有建设性的意见。通过观察，我可以及时发现问题，并给予针对性的指导。

3.小组合作评价

在小组活动中，我会对每个学生的表现进行评价。例如，在制作植物卡片的小组活动中，我会评价学生在设计、制作和展示过程中的表现。我会关注他们的创意、合作能力和沟通能力。

4.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试内容会涵盖植物的基本概念、组成部分和原理等知识点。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在应用知识解决问题方面的能力。

5.学生自评与互评

在课堂教学中，我会鼓励学生进行自评和互评。学生可以通过自评了解自己的学习情况，发现自身的不足，从而有针对性地进行改进。同时，学生也可以通过互评，学会欣赏他人的优点，学习他人的长处。

6.教师点评

在课堂教学中，我会对学生的表现进行点评。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习热情。对于表现不足的学生，我会给予耐心的指导和帮助，帮助他们克服困难。

7.课堂反馈

在课堂结束后，我会及时给予学生反馈。对于课堂测试的成绩，我会进行详细的分析，指出学生的优点和不足。同时，我也会根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

8.课后跟踪

对于课堂上的问题，我会进行课后跟踪。例如，对于在课堂测试中表现不佳的学生，我会安排课后辅导，帮助他们巩固知识。此外，我还会关注学生在家庭作业中的表现，确保他们能够将课堂所学应用到实际生活中。板书设计①植物基本概念

-植物定义

-植物特征：根、茎、叶、花、果实、种子

②植物生长周期

-发芽

-成长

-开花

-结果

-衰老

③植物与人类生活关系

-食品来源：谷物、蔬菜、水果

-医药用途：药材、草药

-建筑材料：木材、竹子

-能源：生物质能

④植物保护意识

-生物多样性

-生态环境保护

-植物保护行动

⑤植物分类

-草本植物

-木本植物

-水生植物

-藤本植物

⑥植物生长环境

-土壤

-水分

-光照

-温度

⑦植物光合作用

-光合作用过程

-光合作用的产物

-光合作用的意义课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《植物的秘密》这本书，通过生动的故事和丰富的插图，向学生介绍各种植物的特性和生活习性。

-视频资源：《植物的生长过程》科普视频，展示植物从种子到成熟的全过程，包括光合作用、水分吸收等科学原理。

-植物科普网站：推荐一些适合儿童阅读的植物科普网站，如“植物小百科”、“绿色家园”等，提供丰富的植物知识和图片。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《植物的秘密》，重点关注书中提到的不同植物的种类、特征和生长环境。可以让学生记录下自己感兴趣的植物，并尝试用英语描述它们的特征。

-视频资源：组织学生观看《植物的生长过程》科普视频，引导他们在观看过程中思考植物生长的各个环节，以及这些过程对人类生活的影响。

-植物科普网站：指导学生如何使用植物科普网站，帮助他们自主查找感兴趣植物的资料，并鼓励他们与同学分享自己的发现。

-实地观察：鼓励学生利用周末或假期时间，到户外进行植物观察活动。可以让学生记录下观察到的植物种类、生长状态，并尝试用英语描述。

-家庭种植活动：鼓励学生在家长的指导下，在家中尝试种植一些简单的植物，如多肉植物、水培植物等。通过亲身体验，了解植物的生长需求和养护方法。

-植物绘画创作：让学生以自己最喜欢的植物为主题，进行绘画创作。可以鼓励他们用英语为画作添加文字说明，如植物名称、生长环境等。

-植物知识竞赛：组织班级内的植物知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，并激发他们对植物学习的兴趣。

-植物保护倡议：引导学生思考如何保护植物多样性和生态环境，鼓励他们提出自己的保护倡议，并付诸实践。

教师角色：

-教师可以提供相关的阅读材料、视频资源和网站链接，帮助学生进行课后拓展。

-教师可以组织讨论小组，让学生在小组内分享自己的观察和发现。

-教师可以解答学生在课后拓展过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

-教师可以定期检查学生的拓展成果，如阅读笔记、观察记录、绘画作品等，以了解学生的学习情况。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的积极性，也增强了课堂的趣味性。

2.实践操作：我设计了一些与植物相关的实践活动，如植物种植、观察日记等，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上仍然显得不够活跃，这可能是因为他们对某些主题不感兴趣或者课堂氛围不够轻松。

2.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是在学生的自主学习能力和团队合作能力方面。

3.课程内容与实际生活联系不够紧密：有时候我发现学生虽然能够掌握植物的基本知识，但并不清楚这些知识在实际生活中的应用，这可能影响了他们对课程的学习兴趣。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的小组活动和游戏环节，同时鼓励学生提出