小学美术人教版（2024）一年级上册（2024）第四单元 我的祖国第4课 星辰大海公开课第一课时教案

小学美术人教版（2024）一年级上册（2024）第四单元我的祖国第4课星辰大海公开课第一课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：小学美术人教版（2024）一年级上册（2024）第四单元我的祖国第4课星辰大海

内容：本节课主要围绕“星辰大海”这一主题，引导学生通过观察、想象和绘画的方式，表达对宇宙的无限向往和探索精神。课程内容包括欣赏星空图片、了解星空的基本知识、学习星空绘画的基本技巧，并尝试自己绘制一幅充满想象力的星空画作。核心素养目标培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生对宇宙的探索兴趣，发展学生的想象力与创造力。通过绘画实践，提升学生的动手能力和审美素养，增强文化自信，培养热爱祖国大好河山的情感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握星空绘画的基本技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和构图的设计。

-理解并表达对宇宙的无限向往和探索精神，通过绘画作品体现个人情感和创意。

-举例：通过示范和练习，学生需学会如何用线条描绘星星、月亮和行星，以及如何运用渐变色来表现星空的层次感。

2.教学难点：

-突破对星空知识的认知局限，引导学生拓展想象力，创作出富有创意的星空画作。

-理解并运用色彩心理学，使作品在视觉上更具吸引力和表现力。

-举例：学生可能难以想象星空的广阔和深邃，教师需通过图片展示和故事讲述，帮助学生建立对星空的直观感受；同时，指导学生如何运用对比色和渐变色来增强作品的表现力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解星空知识，引导学生理解绘画主题。

2.演示法：教师示范星空绘画技巧，直观展示创作过程。

3.实践法：鼓励学生动手绘制，培养绘画技能和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片和视频展示星空景象，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：利用绘画软件进行互动教学，提高绘画技能。

3.现场指导：教师巡回指导，及时解答学生疑问，确保学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布星空图片和宇宙知识的PPT，要求学生观察图片，思考宇宙的奥秘。

设计预习问题：围绕“我们的宇宙有哪些星体？它们是如何运动的？”设计问题，引导学生预习。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解基本宇宙知识。

思考预习问题：学生思考问题，提出自己的疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，方便资料共享和进度监控。

作用与目的：

学生提前了解宇宙知识，激发课堂学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放宇宙探索的纪录片片段，引出“星辰大海”的主题。

讲解知识点：讲解星空绘画的技巧，如线条的流畅性、色彩的渐变等。

组织课堂活动：分组进行星空绘画创作，教师巡回指导。

解答疑问：针对学生在绘画过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考绘画技巧。

参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，尝试运用所学技巧。

提问与讨论：学生在绘画过程中提出问题，互相讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解绘画技巧，确保学生掌握核心知识。

实践活动法：通过绘画实践，强化学生技能。

合作学习法：学生分组合作，提高绘画技能和团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践活动掌握绘画技巧，提升审美和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后继续观察星空，并尝试用绘画记录自己的观察。

提供拓展资源：推荐星空观测指南和宇宙科普书籍。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成绘画作业，记录观察到的星空现象。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对宇宙的理解。

反思总结：学生反思自己的绘画作品，总结学习经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

学生通过课后作业巩固所学，拓展知识面，并通过反思提升自我学习能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《宇宙的奥秘》——介绍宇宙的基本知识，包括星系、恒星、行星等，适合一年级学生阅读，语言通俗易懂，插图丰富。

《星空的故事》——通过讲述中国古代的星座故事，让学生了解中国传统文化中的宇宙观，激发学生对宇宙的好奇心。

《太空旅行记》——以故事的形式，描述人类探索宇宙的历史和未来的太空旅行计划，激发学生对太空探索的兴趣。

《太空探索者的日记》——以日记的形式，记录太空探索者的日常生活和科学实验，让学生了解太空生活的细节。

《星星的奥秘》——通过图文并茂的方式，介绍星星的种类、特点以及与人类生活的关系，适合一年级学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）星空观测：鼓励学生在家长的帮助下，利用夜晚观察星空，识别星座，记录观测到的星体。

（2）绘画创作：学生可以尝试用绘画的方式，创作出自己心中的“星辰大海”，表达对宇宙的想象和感受。

（3）科技制作：学生可以尝试制作简易的望远镜，观察星空，了解望远镜的工作原理。

（4）科普讲座：邀请天文爱好者或专业人士来校进行科普讲座，让学生了解更多的宇宙知识。

（5）小组合作：学生分组进行宇宙知识竞赛，通过竞赛的形式，巩固所学知识，提高团队合作能力。

（6）家庭作业：布置与宇宙相关的家庭作业，如绘制家庭观星日记、制作太空模型等，让学生在家庭环境中继续探索宇宙的奥秘。

（7）课外阅读：推荐学生阅读与宇宙相关的书籍，如《宇宙简史》、《黑洞与时间弯曲》等，拓宽学生的知识视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，通过故事、音乐、图片等多种形式，营造一个充满想象力的宇宙环境，让学生在情境中感受宇宙的神秘和美丽。

2.互动式学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，分享自己的观察和想法，提高学生的主动性和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对宇宙知识的理解不够深入：部分学生在学习过程中，对宇宙的基本概念和原理掌握不牢固，需要进一步加强基础知识的讲解和巩固。

2.课堂活动组织不够灵活：在组织课堂活动时，有时过于依赖预设的流程，未能充分考虑到学生的个体差异和兴趣点，导致部分学生参与度不高。

3.教学评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化基础知识教学：针对学生对宇宙知识的理解不够深入的问题，我将加强基础知识的讲解，通过实例、图片、视频等多种方式，帮助学生建立对宇宙的直观认识。

2.优化课堂活动设计：为了提高学生的参与度，我将根据学生的兴趣和需求，灵活调整课堂活动的设计，增加互动环节，鼓励学生主动参与。

3.完善教学评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，确保评价的公正性和全面性。

4.加强家校合作：针对学生对宇宙知识的兴趣，我将与家长保持沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长参与学生的课外学习活动，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习与提升：作为教师，我将继续学习宇宙科学的前沿知识，提升自己的专业素养，以更好地适应学生的需求，为学生提供高质量的教学服务。教学评价1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂上，通过随机提问或针对个别学生的提问，了解学生对知识的掌握程度和思考能力。例如，在讲解星系形成的过程中，可以提问学生：“你们认为星系是如何形成的？”以此来检验学生对理论的理解和应用能力。

-观察参与度：通过观察学生在课堂上的参与情况，如举手回答问题、参与讨论的积极性等，评估学生的课堂参与度。例如，在小组活动中，观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出自己的观点。

-实践操作：通过学生的绘画实践，观察其在操作过程中的技巧运用和创意发挥。例如，在绘画星空时，观察学生是否能够运用线条和色彩来表现星空的动态效果。

-评价方式：采用即时评价和反馈，对于学生的表现给予即时的正面反馈或指导。例如，对于绘画技巧较好的学生，可以给予口头表扬，并鼓励他们继续努力。

2.作业评价：

-绘画作业评价：对学生的绘画作业进行详细批改，评价标准包括绘画技巧、创意表现、构图合理性等。例如，可以评价学生是否能够准确地描绘出星星、月亮等星体，以及是否能够运用色彩表现星空的层次感。

-评价反馈：在批改作业时，不仅要给出分数，还要给予具体的评价和建议。例如，对于构图不够合理的学生，可以建议他们尝试不同的构图方式，以提高绘画的整体效果。

-个性化反馈：针对每个学生的特点和进步，给予个性化的反馈。例如，对于绘画技巧有显著进步的学生，可以特别指出其进步之处，并鼓励他们继续保持。

-作业展示：将优秀作业在班级内进行展示，激发学生的学习兴趣和竞争意识。例如，可以在班级角或学校展览区展示学生的星空绘画作品，让其他学生进行观摩和学习。

3.评价工具与手段：

-评价表格：设计评价表格，系统地记录学生的课堂表现和作业完成情况，以便进行综合评价。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，培养学生的自我监控能力。

-家长参与：邀请家长参与评价过程，通过家长会或家校联系册，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。

4.评价目标：

-确保评价的公正性和客观性，避免主观因素的影响。

-通过评价，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。

-鼓励学生积极学习，培养学生的自信心和自主学习能力。

-评价结果作为学生成长记录的一部分，为学生的全面发展提供参考。板书设计①星辰大海单元概述

-星辰：指天空中的星星，包括恒星、行星等。

-大海：比喻宇宙的广阔和深邃，象征未知的奥秘。

②星空绘画基本技巧

①观察与想象

-观察天空中的星体

-想象星空的形态和色彩

②线条与色彩

-线条的运用：描绘星体轮廓，如星星、月亮等

-色彩的搭配：运用