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文档简介

Unit1第3课时名师教学设计本节与上节相关性分析：第二课时，学生在寻找MusicGroup成员的情境中，通过学习文本，提取关键信息，完成填写信息卡的活动标。本课时，学生在Welcomeparty的情境中，通过学习制作信息卡，并以信息卡的内容创编对话，达成熟练并正确运用核心句型进行问答的学习目标。课时话题：Mylovelyfriends教学内容：Makeandsay,Learnthesounds教学目标：1.语言知识目标：能熟练拼读a_e[ei]发音的单词。能熟练并正确运用核心句型His/Hername’s…及其问句创编对话。2.语言技能目标：能在交换礼物活动的语境中，提取信息卡关键内容。能自制信息卡，并流利表达自己的基本信息。3.情感态度目标：能在语境中，学会悦纳自己与他人。教学重点：能熟练并正确运用核心句型His/Hername’s…及其问句创编对话。教学难点：能在交换礼物活动的语境中，提取信息卡关键内容，并用规范的方式创编对话。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习一、通过邀请函，自然引入迎新派对的情境，了解时间、地点、准备事项。通过情境，学生能够明白自己也是受邀对象。1.Greetings.ShowKitty’sinvitationcardandask:When/Whereistheparty?Whatdoweneedtobring?新知呈现与归纳派对第一环节：交换礼物。通过了解制作信息卡，学生能够从听、说、读、写方面捕捉信息卡的关键信息。1.WatchKitty’svideoabouthowtomakeaninformationcard.2.Listenandchoose3.Lookandsay4.Makeandsay新知巩固与活用派对第二环节：拼读游戏。通过趣味视频以及自然拼读卡片，学生能够掌握[a·e]的读音及相关词汇。1.Watchavideoaboutthesoundof[a·e].2.Spellandreadthewordswiththesound.小结归纳与总结本课时的核心内容。Summary1)Howtomakeaninformationcard?2)Howtoreadthewordswiththesoundof“a_e”?作业布置及提交通过思维导图拓展带有“a_e”发音的词汇。通过自制与互相分享个人信息卡，达成熟练并正确使用核心单词、句型进行规范问答的教学目标。1.Collectmorewordswiththesoundof“a_e”withamindmap.2.Makeyo

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