宇宙的另一边课件-三年级语文下册统编版

16宇宙的另一边仰望浩瀚的宇宙，你是否想象过宇宙的另一边，有过一些什么？

宇宙:①天地万物的总称。②天文学的“宇宙”概念指总星系，是人类的观测活动所涉及的最大物质体系。我们所知道的所有事物都处于宇宙中，人类至今还无法确定宇宙的边界。除地球之外的宇宙还没发现生物的存在。陈诗歌.会认生字.会写生字流淌秘密一栋房子气喘吁吁思绪一篇作文浩瀚放纸鸢穿梭尴尬拜访1.本课主要写了一件什么事？//初读课文本课主要写了一件什么事？整体感知一个小男孩幻想着在宇宙的另一边存在着一个和现实一一对应的世界。按“想象前——想象中——想象后”把课文分为三个部分，说说各部分的大意。第一部分（1）“我”趴在窗台上，看着星空。第二部分（2-9）“我”想象宇宙另一边的情形。第三部分（10-12）“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被我的想象迷住了。互动课堂：星光告诉了我一个什么个秘密？1星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。倒影一模一样拟声词，把星光当作人来写。仰望浩瀚的星空,他会看到什么，想到什么？他会看到无数亮晶晶的星星在眨着眼睛。他会想：天上的街道、房子……词语积累汩汩流淌(AABC式)津津有味济济一堂哈哈大笑默默无闻喋喋不休循循善诱彬彬有礼亭亭玉立得意洋洋闪闪发光源源不断夸夸其谈在宇宙的另一边会有些什么呢？2那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。在宇宙的另一边会有些什么呢？连用四个“一样”对倒影具体描写，写出了宇宙的另一边有一个和我相同的环境，一个相同的“我”。学生自由读课文第3-9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？写了街道、房子、孩子都是一样的。写了“我”在另一边正在做相反的事。3当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？动作相反3当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？动作相反有趣神奇3当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？想象力丰富那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们的目光会在哪里相遇?这段写了几个场景？三个问句构成排比，想象“我”和宇宙的另一边的另一个“我”有什么相同的和不同的方面走进第3自然段你在第4-5自然段发现了哪些秘密？4在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？气候、气象相反5在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。生命状态相反有趣新奇如果你们看到这样的石头，会怎么做？我会拉着石头跳舞。我会和石头一起唱歌。你在第4-5自然段发现了哪些秘密？季节特征相反、日出方位相反。生命状态相反。小组轮流读第6-9自然段，作者是怎样想象上学情景、上数学课的情景、写作的情景。6早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？相反的上学情景奇妙归纳：宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想。作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？请你运用这种相反的方法，也想象一下“我”上学路上的情景。我举起右手向老师行礼。另一个我会举起左手向老师敬礼。他们的数学课，会是什么样子的呢？快乐大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。写出孩子们急切的心情。孩子们的活动在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。现实中的加法课是怎样的？宇宙另一边的加法又是怎样的？白茫茫(ABB式)黑乎乎红通通绿油油香喷喷甜津津白花花绿莹莹黄澄澄绿油油明晃晃词语积累早春二月竹外桃花三两枝××春雨贵如油＝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春风又绿江南岸碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。宇宙另一边的乘法又是怎样的？读了第9自然段，你的头脑中浮现出怎样的画面？我仿佛看到早春二月，春雨过后，花草树木蓬蓬勃勃生长的样子。我仿佛看到桃花开了，孩子们在放风筝呢。10正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”现实思路的线索、头绪。想象中“我”是如何回到现实的11我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……这样写作，想象奇特有趣、奇特如果我想写关于水的习作，该怎么写呢？如果我要写一篇关于水的习作，我就穿上泳衣，跳进碧绿碧绿的河水，游的越快，分数越高……12到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。留恋不舍照应开头作者展开想象的秘诀是什么？互动课堂宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想。我们一起来回顾课文写了宇宙另一边的哪些秘密吧。互动课堂作者展开想象的秘诀是什么？宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想。我们一起来回顾课文写了宇宙另一边的哪些秘密吧。地球宇宙的另一边地球宇宙的另一边拿出作业本放回书包太阳东升太阳西升“我”爬楼梯“我”下楼石头没生命石头开花、走路冬天下雪夏天下雪语文、数学数学加法、乘法不一样的习作用自己的话说一说课文写了另一个世界的哪些秘密？“用自己的话说”是根据课文内容，加上自己的理解，重新组织语言。读读课文第3自然段，用自己的话说说。那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们的目光会在哪里相遇?读读课文第3自然段，用自己的话说说。那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们的目光会在哪里相遇?我的表述：放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起：宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑，另一个的我是不是在往楼下跑呢？是不是也气喘吁吁呢？一回到家，我要从书包里拿出作业本做作业，那么，另一个我呢？是和我一样做作业，还是正把作业收回书包？想着想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚的宇宙啊！另一个的我在哪一颗星球上呢？此时，他是不是也和我一样，趴在窗台上，望着星空呢？我们的眼睛虽然看不到那么远，可是我们的目光是不是会相遇？你发现“用自己的话说说”有什么秘诀呢？可以根据课文内容，调整顺序，加上自己的想象，重新组织语言。可以有自己的感受，自己的想象，自己的理解。想象一下:宇宙的另一边还会有哪些秘密?和同学交流,看谁想得更奇妙。另一边的小动物都会说话,能和人类沟通。那里的冬天不冷,夏天不热。车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀。想象一下:宇宙的另一边还会有哪些秘密?和同学交流,