政治 (道德与法治)必修3 政治与法治第三单元 全面依法治国第八课 法治中国建设法治政府第2课时教案

政治(道德与法治)必修3政治与法治第三单元全面依法治国第八课法治中国建设法治政府第2课时教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）政治(道德与法治)必修3政治与法治第三单元全面依法治国第八课法治中国建设法治政府第2课时教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容：政治（道德与法治）必修3政治与法治第三单元全面依法治国第八课法治中国建设法治政府第2课时，主要包括法治政府建设的目标、原则和主要任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第七课“法治政府建设”相关，学生已经了解了法治政府的基本概念和重要性。在此基础上，本节课将进一步探讨法治政府建设的目标、原则和主要任务，帮助学生深化对法治政府建设的认识。核心素养目标培养学生法治意识，提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力；增强学生社会责任感和使命感，使学生认识到建设法治政府对于国家治理体系和治理能力现代化的重要性；培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励学生在法治实践中提出合理化建议。通过本节课的学习，使学生能够理解法治政府的内涵，树立法治观念，为将来参与社会管理奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①法治政府建设的目标和原则：使学生理解法治政府建设的目标是建设一个职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府，掌握法治政府建设的原则，如依法行政、权责一致、公开透明等。

②法治政府的主要任务：让学生了解法治政府建设的主要任务，包括完善政府职能体系、规范政府行为、加强政府监督、推进政务公开等。

2.教学难点，

①法治政府建设与公民权利的关系：帮助学生理解法治政府建设如何保障公民权利，以及公民在法治政府建设中的参与和监督作用。

②法治政府建设中的权力制约与监督：难点在于让学生理解如何在法治框架下实现权力制约与监督，以及如何构建有效的监督机制。

③法治政府建设与社会治理创新：探讨法治政府建设如何推动社会治理创新，以及如何在社会治理中体现法治精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《政治与法治》必修3，特别是第三单元全面依法治国第八课法治中国建设法治政府的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法治政府建设的案例、相关法律法规解读视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教学活动的顺利进行。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了法治政府的基本概念，那么今天我们来探讨一下，法治政府建设的目标和原则是什么？请同学们谈谈自己的看法。

2.学生回答，老师总结：法治政府建设的目标是建设一个职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府，原则包括依法行政、权责一致、公开透明等。

二、新课讲授

1.法治政府建设的目标

（1）老师讲解：法治政府建设的目标是建设一个职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府。

（2）学生思考：如何理解这些目标？

（3）学生回答，老师点评：同学们理解得很到位，法治政府建设的目标是为了更好地服务人民，保障公民权利。

2.法治政府建设的原则

（1）老师讲解：法治政府建设的原则包括依法行政、权责一致、公开透明等。

（2）学生思考：这些原则在法治政府建设中有什么作用？

（3）学生回答，老师点评：同学们说得很好，这些原则保证了政府行为的合法性、规范性和透明性。

3.法治政府的主要任务

（1）老师讲解：法治政府建设的主要任务包括完善政府职能体系、规范政府行为、加强政府监督、推进政务公开等。

（2）学生分组讨论：结合实际案例，分析法治政府建设的主要任务。

（3）各小组代表分享讨论成果，老师点评：同学们的讨论很深入，法治政府建设需要我们从多个方面努力。

三、课堂活动

1.角色扮演：老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，模拟法治政府建设过程中的场景，如政府官员、公民、媒体等，让学生体验法治政府建设的过程。

2.案例分析：老师提供一些法治政府建设的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进建议。

四、课堂总结

1.老师总结：今天我们学习了法治政府建设的目标、原则和主要任务，希望大家能够深刻理解法治政府建设的重要性，为将来参与社会管理奠定基础。

2.学生分享学习心得，老师点评：同学们的学习心得很深刻，希望你们能够将所学知识运用到实际生活中。

五、作业布置

1.完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解我国法治政府建设的最新进展，为下一节课做好准备。

六、课后反思

1.老师反思：本节课的教学效果如何？是否达到了预期的教学目标？

2.学生反思：本节课的学习收获有哪些？自己在学习过程中还存在哪些不足？教学资源拓展1.拓展资源：

-法治政府建设的历史背景：介绍我国法治政府建设的发展历程，从改革开放初期到新时代法治政府建设的重大进展，以及相关法律法规的出台。

-法治政府建设的国际经验：分析国外法治政府建设的成功案例，如新加坡、新西兰等国家的法治政府建设模式。

-法治政府建设的理论研究：介绍国内外法治政府建设的相关理论，如法治政府理论、行政法理论、政治学理论等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《法治政府建设理论与实践》、《行政法与行政诉讼法学》等，深入了解法治政府建设的理论体系和实践经验。

-参与学术讲座：关注国内外法治政府建设的学术讲座和研讨会，了解最新的研究成果和发展动态。

-观看纪录片和专题片：观看《法治中国》、《法治进程中的中国》等纪录片，直观感受法治政府建设的成果和挑战。

-撰写学习心得：结合所学知识，撰写关于法治政府建设的个人学习心得，提高理论联系实际的能力。

-参与模拟法庭活动：通过模拟法庭活动，让学生体验法治政府建设中的司法实践，提高法律意识和法治素养。

-关注时事热点：关注法治政府建设相关的时事热点，如政府公开透明度、政府职能转变等，了解法治政府建设的最新进展。

-组织小组讨论：分组讨论法治政府建设的具体问题，如政府如何提高行政效率、如何保障公民权利等，培养学生的问题分析和解决能力。

-参观法治政府建设现场：组织学生参观政府机关、法院、检察院等，实地了解法治政府建设的实际情况，增强学生的实践能力。教学评价1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对法治政府建设目标、原则和主要任务的理解程度。提问时，关注学生的回答是否准确、全面，是否能结合实际案例进行分析。

-观察评价：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及课堂纪律，评估学生的课堂表现。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与、表达观点，以及小组合作的效果。

-课堂测试：通过课堂小测验，如填空题、选择题等，快速了解学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括课后习题、案例分析等，确保作业质量。

-作业点评：在批改作业的过程中，给予学生具体的点评和建议，指出作业中的优点和不足，帮助学生改进学习方法。

-作业反馈：及时将作业反馈给学生，鼓励学生在下次作业中改进不足，提高作业质量。

-作业展示：在课堂上展示部分学生的优秀作业，鼓励其他学生学习，营造良好的学习氛围。

3.评价方式：

-形成性评价：通过课堂提问、小组讨论、课堂测试等方式，对学生的学习过程进行评价，关注学生的学习态度、参与度、合作能力等。

-总结性评价：通过作业、期末考试等方式，对学生的学习成果进行评价，关注学生对法治政府建设知识点的掌握程度。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提高自我管理能力。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，相互学习、相互促进，提高学生的评价能力和沟通能力。

4.评价反馈：

-及时反馈：对学生的评价结果进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。

-鼓励性反馈：在评价过程中，注重鼓励性反馈，肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣。

-指导性反馈：针对学生的不足，给予具体的指导和建议，帮助学生提高学习效果。

-个性化反馈：根据学生的个体差异，给予个性化的评价和反馈，关注每个学生的学习需求。

5.教学评价的改进：

-定期反思：教师定期反思教学评价的有效性，根据学生的反馈和教学实际情况，不断调整评价方式。

-家校沟通：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的全面发展。

-教学资源整合：整合各类教学资源，提高教学评价的实效性，为学生的个性化学习提供支持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲授法治政府建设时，引入实际案例，让学生通过分析案例来理解法治政府建设的目标和原则，这样不仅能够提高学生的兴趣，还能增强他们的实践能力。

2.角色扮演活动：设计角色扮演活动，让学生扮演政府官员、公民、律师等角色，模拟法治政府建设中的各种场景，这样可以让学生更直观地感受法治政府的运作。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对法治政府建设的理解不够深入，或者缺乏足够的自信心来表达自己的观点。

2.教学方法单一：虽然采用了案例分析和角色扮演等方法，但整体上教学方式仍较为单一，可能无法满足不同学生的学习需求。

3.评价方式不够多元化：目前的评价方式主要集中在课堂测试和作业上，缺乏对学生在课堂讨论和角色扮演中的表现的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的讨论话题和角色扮演活动，激发学生的兴趣和参与热情。同时，鼓励学生提问和表达自己的观点，营造积极互动的课堂氛围。

2.丰富教学方法：结合学生的反馈和学习需求，尝试引入更多元化的教学方法，如小组合作学习、在线学习资源等，以适应不同学生的学习风格。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅包括传统的考试和作业，还要关注学生在课堂讨论、角色扮演等方面的表现，以及他们的自我评价和同伴评价。通过这样的评价方式，可以更全面地了解学生的学习成果和进步。板书设计1.法治政府建设概述

①法治政府：职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信

②法治政府建设原则：依法行政、权责一致、公开透明

③法治政府建设目标：建设职能科学、