小学信息技术第三册下 第13课 身边的信息技术教学设计 泰山版

小学信息技术第三册下第13课身边的信息技术教学设计泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图同学们，今天我们要一起探索“身边的信息技术”。这节课，我们要从生活中找到信息技术的影子，感受科技的魅力。让我们一起走进这堂课，看看我们身边的信息技术是如何改变我们的生活的吧！🌟🌟🌟🎓📱🌐核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-**认识常见的身边信息技术产品**：本节课的核心内容是让学生识别和了解生活中常见的信息技术产品，如智能手机、电脑、平板等。重点在于引导学生通过观察和操作，初步建立对信息技术的直观认识。

-**信息技术在日常生活中的应用**：强调信息技术如何融入我们的生活，提高生活效率。例如，通过视频展示网上购物、在线学习等场景，让学生感受信息技术带来的便利。

2.教学难点：

-**理解信息技术的发展历程**：难点在于帮助学生理解信息技术从简单的计算工具到复杂系统的演变过程。例如，通过历史图片和视频，让学生看到计算机从大型主机到个人电脑的发展。

-**信息技术对生活的影响**：难点在于引导学生思考信息技术对个人和社会的影响，如何正确看待和使用这些技术。可以通过小组讨论，让学生分享自己使用信息技术时的体验和感受。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、智能平板、智能手机、实物展示（如电脑、手机等）

-课程平台：泰山版信息技术课程平台

-信息化资源：信息技术发展历程视频、日常生活应用案例图片、互动学习软件

-教学手段：多媒体演示、小组讨论、实物操作演示、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身边信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会用到哪些信息技术产品呢？”

展示一些关于手机、电脑、智能电视等身边信息技术的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍身边信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身边信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身边信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身边信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍身边信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身边信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身边信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身边信息技术案例进行分析，如移动支付、在线教育、智能穿戴设备等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身边信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身边信息技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身边信息技术相关的主题进行深入讨论，如“如何利用信息技术提高学习效率”、“信息技术对环境的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身边信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身边信息技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身边信息技术的定义、组成部分、案例分析等。

强调身边信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身边信息技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，培养独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身边信息技术的短文或报告，内容可以包括身边信息技术的应用、个人使用体验、对未来发展的展望等。

提醒学生注意作业的字数要求和提交时间，并鼓励他们积极思考和创作。教学资源拓展1.拓展资源：

-**信息技术发展史**：提供一系列关于信息技术发展历程的书籍和资料，如《计算机简史》、《互联网简史》等，让学生了解信息技术从诞生到如今的发展脉络。

-**科技新闻网站**：推荐一些科技新闻网站，如《中国科技网》、《新浪科技》等，让学生关注最新的科技动态，了解信息技术在各个领域的应用。

-**科普视频资源**：搜集一些科普视频，如《科技改变生活》、《未来科技展望》等，通过视觉和听觉的结合，增强学生对信息技术的兴趣和理解。

2.拓展建议：

-**家庭实践**：鼓励学生在家庭中寻找身边的信息技术产品，如智能家居设备、家庭电脑等，记录下它们的使用方式和功能，并撰写一份家庭信息技术调查报告。

-**社区调研**：组织学生进行社区调研，了解社区中信息技术的应用情况，如社区服务中心的电脑使用、社区图书馆的电子阅读器等，通过实际观察和访谈，收集相关信息。

-**科技馆参观**：建议学生利用周末或假期时间参观科技馆，亲自体验各种信息技术产品，如虚拟现实、增强现实等，拓宽视野，激发创新思维。

-**编程学习**：推荐一些适合小学生的编程学习资源，如Scratch、Alice等，让学生通过编程实践，了解计算机程序的基本原理，培养逻辑思维和问题解决能力。

-**科技创新竞赛**：鼓励学生参加科技创新竞赛，如机器人竞赛、编程挑战赛等，通过实际操作和团队协作，提升学生的信息技术应用能力和创新精神。

-**网络素养教育**：提供网络素养教育相关的书籍和资料，如《网络安全知识手册》、《网络道德与法律》等，帮助学生树立正确的网络安全观念，提高自我保护意识。重点题型整理1.题型：描述身边信息技术的应用场景

-例题：请描述你在家中使用智能手机进行学习的具体场景。

-答案示例：我每天晚上会用智能手机下载在线课程，通过视频学习新知识。在课堂上，我还会用手机查资料，帮助我更好地理解老师讲解的内容。

2.题型：分析信息技术对生活的影响

-例题：请分析信息技术对学习、工作和生活带来的积极影响。

-答案示例：信息技术使得学习更加便捷，我们可以通过网络获取各种学习资源；在工作中，信息技术提高了工作效率，如电子邮件、在线会议等；生活中，信息技术丰富了我们的娱乐方式，如在线游戏、社交媒体等。

3.题型：讨论信息技术发展的趋势

-例题：请讨论你认为信息技术在未来几年内的发展趋势。

-答案示例：我认为信息技术在未来几年内将继续向智能化、个性化、普及化方向发展。例如，人工智能将更加深入地融入我们的生活，智能家居、智能穿戴设备等将成为常态。

4.题型：设计一个利用信息技术解决实际问题的方案

-例题：请设计一个利用信息技术帮助社区老年人解决出行困难的方案。

-答案示例：我们可以开发一个社区出行服务APP，为老年人提供实时路况、出行路线规划、紧急求助等功能。同时，通过线上预约，方便老年人预约社区志愿者接送服务。

5.题型：比较不同信息技术产品的优缺点

-例题：比较智能手机和传统电话的优缺点。

-答案示例：智能手机相较于传统电话，具有以下优点：功能丰富，如拍照、视频通话、上网等；携带方便，随时随地使用。但缺点是价格较高，辐射问题等。而传统电话则价格低廉，通话质量稳定。教学反思教学反思是一种自我提升的过程，它让我能够从每次课堂教学中吸取经验，找到不足，不断改进教学方法。在这节课的教学过程中，我有以下几点反思：

首先，我注意到学生对身边信息技术的认识比较分散，对于信息技术的整体概念和作用理解不够深入。在今后的教学中，我打算结合更多的实例和案例，让学生通过实际操作和体验来加深理解。比如，我可以组织学生进行一次“信息技术应用日”，让学生在家中或社区中寻找并记录信息技术的应用场景，然后课堂上进行分享和讨论。

其次，我发现课堂上的互动环节不够充分。虽然我设计了小组讨论和展示环节，但有些学生参与度不高，可能是由于他们对话题不够感兴趣或者害怕出错。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多样化的互动方式，比如角色扮演、游戏化学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

再者，我在讲解信息技术发展历程时，可能过于注重理论，而忽视了与实际生活的联系。学生对于信息技术的发展历程可能感到抽象和枯燥。因此，我将在未来的教学中更加注重理论与实践的结合，通过展示历史图片、视频等方式，让学生直观地感受到信息技术的发展脉络。

此外，我在布置作业时，发现部分学生对于写作任务感到困难。为了帮助学生更好地完成作业，我打算提供一些写作框架和提示，比如列出几个与信息技术相关的关键词，让学生围绕这些关键词