一年级道德与法治下册 2《我和小苗一起长》教学设计 鄂教版

一年级道德与法治下册2《我和小苗一起长》教学设计鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《我和小苗一起长》这个有趣的话题。这节课，我们主要学习鄂教版一年级道德与法治下册第二课的内容，包括“小苗的成长变化”、“我成长的变化”和“我和小苗一起成长”三个部分。这些内容与我们每个人的生活息息相关，相信你们一定有很多话想说呢！🌱👦👧核心素养目标1.培养学生关爱生命，关注自然，尊重生命成长的意识。

2.提升学生自我认知能力，理解个人成长与周围环境的关系。

3.增强学生的合作意识，学会与他人共同成长。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解“小苗”与“我”的成长变化规律。

2.学生学会用图文并茂的方式记录自己的成长。

难点：

1.学生将自身成长与自然界的生命变化相联系。

2.学生在合作中表达个人观点，体现合作精神。

解决办法：

1.通过观察记录小苗成长的过程，引导学生发现生命成长的规律。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生分享个人成长故事，激发学生对自然和自身成长的感悟。

3.运用实物展示和多媒体教学，帮助学生直观理解生命成长的多样性。

4.安排角色扮演，让学生在模拟合作场景中学习表达和倾听，培养合作意识。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：鄂教版道德与法治课程教学平台

-信息化资源：小苗成长变化视频、植物生长周期图片集

-教学手段：实物教具（种子、幼苗）、小组合作学习材料包

-教学工具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《小苗的成长日记》），明确预习目标和要求，让学生观察小苗在不同生长阶段的变化。

-设计预习问题：围绕“小苗的成长变化”，设计问题如“小苗是如何从种子变成幼苗的？”、“小苗成长需要哪些条件？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解小苗生长的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“小苗的成长故事”，引出“我和小苗一起长”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小苗生长的各个阶段，结合实物教具（如种子、幼苗），帮助学生理解生命成长的规律。

-组织课堂活动：设计“我的成长日记”活动，让学生用图画和文字记录自己的成长，同时进行小组讨论，分享彼此的成长故事。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与“我的成长日记”活动，体验记录成长的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命成长的规律。

-实践活动法：通过记录成长日记的活动，让学生在实践中体验成长的喜悦。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“我的成长日记”的后续记录任务，让学生持续观察和记录自己的成长。

-提供拓展资源：提供与成长相关的书籍、网站等资源，鼓励学生进行课外阅读和探索。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成成长日记的记录任务，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的成长探索。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过学生的自我反思，帮助他们发现成长中的变化和进步。

作用与目的：

-通过课前预习，让学生对生命成长有初步的认识，为课堂学习打下基础。

-通过课堂活动，让学生在参与中体验成长的乐趣，理解个人成长与周围环境的关系。

-通过课后拓展，巩固学生的成长意识，培养他们关爱生命、关注成长的情感。学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是对本节课《我和小苗一起长》的学习效果进行的详细分析。

1.知识与技能掌握

-学生能够描述小苗从种子到成熟的过程，了解植物生长的基本阶段和所需条件。

-学生能够识别常见的植物生长现象，如发芽、生根、开花、结果等。

-学生能够运用图画和文字记录自己的成长变化，提高观察能力和表达能力。

2.思维与能力发展

-学生通过观察和比较小苗与自己的成长，培养类比思维，理解个人成长与自然界的联系。

-学生在小组讨论中，学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高合作沟通能力。

-学生通过实践操作，如种植小苗、记录成长日记，提升动手能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观

-学生对小苗的成长产生兴趣，培养对自然和生命的关爱之情。

-学生在记录和分享自己的成长过程中，增强自信心和自尊心。

-学生通过与他人合作，学会分享、互助，形成良好的团队合作精神。

4.自主学习能力

-学生在课前预习和课后拓展中，学会自主查找资料、整理信息，提高自主学习能力。

-学生在课堂活动中，主动参与、积极思考，培养独立思考和解决问题的能力。

-学生通过反思总结，不断调整学习方法，提高自我管理能力。

5.社会实践能力

-学生在种植小苗的过程中，了解农业生产的基本知识，培养对农业生产的尊重和关注。

-学生通过参与社区活动，如义务植树、环保宣传等，提高社会责任感和实践能力。

-学生在团队合作中，学会与他人协作，提高社会交往能力。

6.创新与创造能力

-学生在记录成长日记的过程中，发挥想象力，创作出富有创意的作品。

-学生在课堂活动中，提出新的观点和想法，培养创新思维。

-学生在课后拓展中，尝试新的种植方法，提高创造能力。

-学生对生命成长有了更深入的认识，培养了关爱生命、关注成长的情感。

-学生在知识、技能、思维、能力、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

-学生在自主学习、社会实践、创新与创造等方面取得显著进步。板书设计①本文重点知识点：

-小苗的生长过程：发芽、生根、长叶、开花、结果

-个人成长变化：身体发育、情感变化、知识积累

-小苗与我的成长联系：共同经历生长变化，感受生命的奇妙

②重点词句：

-“小苗的成长变化”：强调观察和记录小苗生长的过程

-“我和小苗一起长”：突出个人成长与自然界生命的关联

-“生命的奇妙”：激发学生对生命成长的好奇心和探索欲

③板书结构：

1.标题：《我和小苗一起长》

2.小苗的生长过程：

-发芽

-生根

-长叶

-开花

-结果

3.我的成长变化：

-身体发育

-情感变化

-知识积累

4.小苗与我的成长联系：

-共同经历生长变化

-感受生命的奇妙

-珍惜成长的每一刻课后作业为了巩固学生对《我和小苗一起长》这一课的学习成果，以下设计了几个课后作业，旨在帮助学生深入理解课文内容，提高他们的观察、记录和表达能力。

1.**成长日记**：

-作业内容：请学生以“我的成长日记”为主题，记录下自己最近一周的成长变化，包括身体上的变化、情感上的体验和学习上的进步。

-答案示例：今天我长高了1厘米，我发现我的头发变长了，我还学会了一首新歌。

2.**小苗观察记录表**：

-作业内容：学生需要观察家中或学校的小苗，并填写观察记录表，记录小苗的生长变化。

-答案示例：

-日期：2023年10月25日

-观察内容：小苗长出了新的叶子，叶子颜色由绿色变为深绿色。

-观察结果：小苗似乎吸收了更多的阳光和水分，生长速度加快。

3.**成长故事分享**：

-作业内容：学生以“我和小苗一起成长的故事”为题，写一篇短文，分享自己与小苗共同成长的经历。

-答案示例：

-标题：我和小苗一起成长的故事

-内容：我种下了一颗小苗，每天给它浇水、施肥，看着它一点点长大，就像我在学校里学习一样，需要耐心和坚持。

4.**植物知识小卡片**：

-作业内容：学生选择一种自己喜欢的植物，制作一张植物知识小卡片，包括植物名称、生长环境、生长特点等。

-答案示例：

-植物名称：向日葵

-生长环境：阳光充足、土壤肥沃

-生长特点：向日葵的花盘会随着太阳转动，非常有趣。

5.**家庭种植活动**：

-作业内容：学