内蒙古赤峰市2025届高三11月模拟考-语文试题（含答案）

赤峰市高三年级11·20模拟考试试题语文注意事项：1.150间150分钟。23.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。.考试结束后，只交答题卡。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：人工智能，从技术层面而言，特指使计算机程序呈现出人类智能的技术；从客观存在层面而言，者持肯定观点：人工智能成为法律主体不存在理论障碍。“法律根据人的理性而设负担者的人，会因为自身情绪等的影响做出非理性的错误决定，法律也正是因此才有存在的必要；但是人工“执行算法“程序BUG关系，本质上仍然是调整人与人之间的法律关系，仍以人的理性为基础。格的合理性。比如，从现行法角度来看，个体工商户、合伙企业、个人独资企业均属于法律主体，但其最终能独立承担责任的财产基础。够解决诸如人工智能生成物能否受到版权保护、自动驾驶责任如何承担等问题；但是，这种理论重构本身与材料二：-分。“人可非人“非人可人的技术进步的结果、是一种经济生活的客观现实与法律技术运用相结合的产物。又如，法律为了保护胎儿利益，映了整个民法观念、价值的发展变化，.逐渐出现了“没有脸庞”的权利主体。法律对民事主体的承认是基于现实需要，根基在于实现人的利益，生命和伦理并非成为民事主体的必然要求。会。通过法律手段合理分配社会资源，以实现公平与效率的双重目标。度的社会分担功能。一方面、人工智能所涉及的财产关系本质上是对既有财产制度的补充和完善。另一方面，限法律人格，可以明确其在特定情形下的财产持有权和使用权。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3）A.文本所谈的人工智能，既指使计算机程序呈现出人类智能的技术，也指能表现出人类智能的机器设备。B.法律可以防止人类犯错，也有保护人类权利的功能，赋予人工智能法律主体地位有助于保护人的权利。C.法律基于现实需要，根基在于实现人的利益，即使有些主体“没有脸庞，法律也可承认其为民事主体。D.法人与自然人本质上不同，前者是工具性主体，不具有法律人格，而后者是支配性主体，具有法律人格。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.人工智能如果不能独立地承担法律责任，那么它便不能被赋予法律人格。B.赋予人工智能以特殊法律人格是必要的，因此赋予其法律地位势在必行。C.从“人可非人”到“非人可人”的转变，反映了民法观念、价值的发展变化。D.赋予人工智能有限的法律人格，借助这种手段才能实现社会资源的合理分配。3.下列选项，能支持人工智能可成为法律主体的一项是（3分）（）A.人工智能不像人类那样，拥有着特殊的道德和法律地位。B.人工智能会导致隐私泄露、数据毁坏、人身损害等问题。C.人工智能不储备财产，但设计和部署会耗费掉大量资金。D.法律上的“人”既可以是自然人，也可以是非自然人。45.材料一中，作者是如何反驳否定论者的观点的?请加以概括。（4分）.《全球人工智能治理倡议》指出，发展人工智能应坚持“以人为本”的理念。请结合材料谈谈你的理解。（6分）二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）（阅读下面的文字，完成6~9题。听说还要杀到兰州，杀到旧城。这激起了旧城人对日本侵略者的无限憎恶。中国人不好惹，咱们旧城人更不好惹。前线打日本鬼子去。丁洮生依然在一把抓的药铺里喝茶闲聊。镯，还有结婚时就佩戴的纯银胸护、银冠宝饰等。有人嘻笑着对丁洮生说：“你还坐在这里消停喝茶呢，你媳妇把家都败完了，把身上戴的首饰全都捐了出去。”“这才像马先生的丫头、我的老婆。金银乃身外之物，现在用到它该去的地方才是正事。”帮队为主的自卫队，带着商会筹捐和妇女募捐的所有钱物到抗日前线去。着几匹快马换乘前行，加昼连夜马不停蹄，不几日就追赶上了牛帮和马帮的护帮队，召回了所有快枪手。所有快枪手在老校场集中，丁仰迁做了往抗日前线运送钱物的动员讲话。由商会副会长担任自卫队队长，略作准备，择日出发。但这批钱物要送往何地，却没有头绪，谁也没有和抗日前线的部队联络过。路军的领导，他可以带领大家把这批钱物安全送到八路军手里。商会人和所有快枪手都对丁洮生的说辞露出了一脸的惊奇和不屑。像极了冲锋陷阵的骑手。的。丁洮生猛地露了这一手，着实把旧城里所有人都谅了一大跳。龙养的龙，凤生的凤。原来丁洮生不是个傻公子，他是真人不露相。着任务回来的。这回他真要上回战场。如果他回不来，具体情况到时候一把抓会告诉家里的。这回跟着丁洮生一同去抗日前线的还有一把抓药铺的伙计。让马碧黛放心，等打完仗，把日本鬼子赶出中国，他就风风光光地回来。也学到了不少本事。打枪是他的最爱。滩的绵沙里，要是丢在人群里那是要炸死很多人的。手，这些人上了战场一个人能顶几个人。四是组建地下组织，这个你暂且不需要知道。出喜欢他的哪点。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.文章开头段对鬼子入侵的相关叙述，交代了旧城民众抗日这一故事发生的历史背景及故事的起因。B.马碧黛带领妇女们募捐支持抗日，丁洮生动员药铺伙计参加抗日，夫妻二人相互理解，共谋大事。C.岳父马先生希望丁洮生走正路做正事，丁洮生选择的是一条光明正确的道路，没有辜负岳父的期望。D.丁洮生对家人的解释与交代，表明他不是个不务正业的傻公子，而是一个心怀大义勇于担当的战士。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.本文对一把抓和马先生等次要人物虽着墨不多，但有力地衬托了丁洮生的形象。B.本文先写丁洮生喝茶闲聊，后写他关键时刻技惊四座，运用了欲扬先抑的手法。C.文中多处运用方言俗语，如“攒劲”“吊儿郎当”等，生动形象，富有表现力。D.本文以正叙为主，且结合倒叙和插叙，既避免了平铺直叙，又丰富了文章内容。89.文中几次写到丁洮生的笑，其中“哈哈大笑”和“微笑”表现了他怎样的情感态度?请简要回答。（4分）.丁洮生临走时与妻子的一番对话，有哪些作用?请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：卫尉李广为骁骑将军，屯云中；中尉程不识为车骑将军，屯雁门。六月，罢。广与程不识俱以边太守将兵，有名当时。广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书；“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也。而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。“材，如此焉可也；然不可以为法。何则?其继者难也；况与之并时而为将乎！夫小人之情，乐于安肆而昧也！故曰‘兵事以严终（节选自《资治通鉴·“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”“效不识，虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将将。为将者，有攻有守，束伍严兵而兼将将者也。故严于守而简于攻困其纵而去甚苦有微权焉此岂可奉一法以为衡而周执之哉?（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给13分）故严于守因而简于攻因闲其纵□而去其苦□有微权焉□此岂可奉一法曰以为衡□而固执之哉?11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3）A.莫府，即幕府，军队主将的府署设在帐幕之内，是古代将帅办公的地方。B.苦，意动用法，与《谏太宗十思疏》“何必劳神苦思”的“苦”用法相同。C.“不识之正行伍”与《离骚》“高余冠之岌岌兮”中的“之”用法不相同。D.薄，迫近，与《陈情表》“日薄西山，气息奄奄”中的“薄”字意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3）A.李广和程不识同为当时有名的将领，他们的带兵方式有所不同，李广治军简易，程不识治军严谨，但他们的军队都未曾遭遇危险。B.程不识对自己和李广的治军特点认知清晰，认为李广治军难以御敌，但士兵愿为李广效命，自己治军虽繁忙劳顿却能有效御敌。C.李广治军简易，允许士兵自由行动，司马光认为这种治军方法适合李广，他人如果没有李广之才，只是一味效仿，容易招致失败。D.王夫之认为，李广是攻兵之将，其带兵简易，适合进攻，程不识是守兵之将，其带兵严谨，适合防守，不能简单评判二者的优劣。13.8分）（（1）然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！2）束伍严整，斥候详密，将众之道也。14.王夫之评价李广和程不识，考虑了哪几个方面的因素?3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。观化堂编校旧书（其二）叶梦得翰墨他生业，山林晚岁心。那知身已老，但觉意增深。捉麈①谁能话，扶筇②可细寻。晚来庭鹊喜，似恐有归音。【注】①鏖，由麈的尾巴做的拂尘。②筇，竹杖。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3）A.“翰墨他生业”一句照应了诗歌标题，其中“翰墨”指文章或文辞。B.“那知身已老”与《兰亭集序》中“不知老之将至”一句意思相近。C.颈联“捉麈谁能话”一句，形象地写出了诗人无人能语的孤独寂寞。D.尾联以乐景衬哀情，“庭鹊喜”反衬出诗人因校旧书有家难归的伤感。16.“但觉意增深”一句中的“意”字有哪些意蕴?6分）三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）7.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）1·“学习，又要学会反思。2）小艺行走于江畔，看着月光像飞霜一样从空中洒落到白沙之上，不禁联想到了张若虚《春江花月夜》中的诗句“。3）唐代诗人常借助三国时期的历史人物，或感慨历史沧桑，或感叹个人命运，如“（1（，（，（,。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18~19题。坐井能观天间有了色彩，珠玑晶晶，霓虹闪闪。在听知己间杯觥交错、酒意踉跄的跫音。118.请赏析画横线语句“坐井能观天”的表达效果。（4分）9.请仿照文段中画波浪线的语句，以“水”为主体，写一个句子。要求：运用拟人和比喻两种修辞手法，且5分）示例：雨有修长的手指，可以弹奏悦耳的乐曲。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20~22题。辣椒既是一种常用的调料，①。它的维生素C含量极为丰富，100克新鲜辣椒，其维生素C含量低的在60毫克以上，高的则超过140毫克。另外，其固含量中还包含其他维生素、蛋白、膳食纤维以及矿物质。诸多研究表明，食用辣椒较多的人，患多种慢性疾病的风险较低，在调查追踪时间内死亡率也较低。由此可见，②。“辣椒“辣味食物健康带来益处，而非食用“辣味食物，并且辣椒的营养也更多源于“辣”之外的其他营养成分。此外，在制作过程中，多数“辣味食物”中的维生素太太降低，同时在这些食物的配料中也可能存在对健康不利的成分。总之，如果确实喜欢吃辣椒，那么可以放心愉快地吃；但如果不喜欢吃，也没必要为了健康去勉强自己。20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变4分）1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。4分）2.下列句子中的“勉强”与文中加点的“勉强，用法相同的一项是（3分）2（2A.范遥道：“郡主，世上不如意事十居八九，既如此，也勉强不得。”B.（祥子）呷了口汤，觉得恶心，在口中含了半天，勉强地咽下去。C.即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切协议。D.他勉强擦了擦汗，问张钦礼：“我的病咋样?为什么医生不肯告诉我呢?”四、写作（60分）23.60分）没有一朵花，从一开始就是花；也没有一朵花，到最后仍然是花。这句话蕴含着丰富而深刻的哲理，它引发了你怎样的联想和思考?请自选角度，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。赤峰市高三年级11·20模拟考试语文学科参考答案及评分标准2024.111234．D（“法人”与“自然人”均具有法律人格）．C（A项不合逻辑；B项强加因果；D项转化失误）．D．参考答案：①②③（注重逻辑推理，指出对方观点的逻辑漏洞；结合相关理论及事实，证明对方观点错误；提出针锋相对的观点，并给出合理的解释。每点2分，答出任意两点，意思对即可）5．参考答案：①②③（发展人工智能，应该始终以人的理性为基础；人工智能发展，应该更好地服务人类和社会；赋予人工智能法律主体人格，遵守科技伦理，最终仍是为了更好地服务人类。每点2分，意思对即可）678．B．D．参考答案：①②（对有人认为妻子败家的否定和对妻子深明大义的赞赏；对自己人生道路选择的自信和对家人的宽慰与安抚。每点2分，意思对即可）9．参考答案：①②③（使故事情节更完整：补充说明了丁洮生离开和回来后的所作所为，解开了谜团；使人物形象更丰满：体现出丁洮生坚定的信念、浓厚的爱国情怀和家庭责任感；使文章主旨更深刻：他们的家国情怀通过对话得以展现，凸显全民抗战的主题。每点2分，意思对即可）11110．B1．BDE2．B（原文是李广遇到突然袭击难以抵御；后半句亦非程不识自己治军繁忙劳顿，是使士兵繁忙劳顿）3．参考答案：（（（（1）这样，那么军律简易所带来的危害，就不只是李广治军无法抵御敌人的突然进攻那样了！然则，非徒，禁，仓卒，各1分）2）治军严肃整齐，侦察警戒详细周密，这是统率大军的办法。束，严整，斥候，道，各1分）14．参考答案：①②③（将兵与将将/带兵与带将攻与守将众与将寡/带兵多与少每点1分）参考译文：材料一：为他效死。我治军虽然使士兵繁忙劳顿，可是匈奴也不能来侵犯。”但匈奴更害怕李广的策略，士兵们也大都愿意跟随李广而认为追随程不识很辛苦。“军队的出动要谨守军律，军律不善的话就会打败仗。（否臧，朱子《易经集注》释为“不善）这句话是说带兵多而不使用法令，没有不带来危害的。李广带兵，人人自便。凭借李广人的突然进攻那样了！所以说“打仗的事是靠严厉才能完成的，身为大将的人，只有严格行事罢了。这样，那么效法程不识的作法，即使没有战功，也不会失败；效法李广，就很少不败亡啊！材料二：太史公司马迁说：“匈奴人害怕李广的策略，士兵们也乐于随从李广而苦于受程不识指挥。”司马光则说：“仿效程不识，即使没有战功也不至于失败；仿效李广，则很少有不败亡的。”司马迁和司马光的说法，都失率大部队，有人善于统率小部队。程不识严格治