17 小猴子下山 教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版001

17小猴子下山教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析嘿，小朋友们，今天咱们要一起学习的是统编版语文一年级下册的《小猴子下山》这篇课文。这节课，我们要跟随小猴子一起经历一场有趣的下山之旅，看看它遇到了哪些有趣的事情，又学到了什么道理。这节课，我们不仅会学到生字词，还能通过故事，培养咱们的观察力和想象力哦！🍊🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解故事情节：《小猴子下山》这个故事讲述了小猴子因为贪心而一事无成的经历，重点是要让学生理解故事的主要情节，包括小猴子的下山动机、途中遇到的各种事物以及最终的结果。

-学习生字词：通过故事学习生字词，如“猴子”、“桃子”、“西瓜”等，要求学生能够正确读写，并能够在句子中使用。

2.教学难点：

-情感体验：理解小猴子贪心的行为带来的后果，体会故事中的情感，如小猴子的失望、后悔等，这是学生情感理解上的难点。

-价值观教育：引导学生从故事中认识到贪婪是不好的品质，勤劳和坚持的重要性，这是价值观教育上的难点。

-语言表达：学生能够用自己的话复述故事，并能够分析小猴子行为背后的原因，这是语言表达和逻辑思维上的难点。例如，在讨论小猴子为什么会失败时，学生需要能够组织语言，说明原因。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《语文》一年级下册统编版教材，以便学生能跟读课文，标记生字词。

2.辅助材料：准备与小猴子形象相关的图片、动画视频，帮助学生形象理解故事内容；以及相关图片，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备粉笔、黑板、彩色粉笔，以便在黑板上板书重点生字词和绘制相关简笔画，增强视觉效果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-首先以“小朋友们，你们知道什么是贪心吗？”这样的问题导入，引起学生的思考。

-展示一幅小猴子摘桃子的图片，让学生们猜猜小猴子为什么要下山。

-简要介绍《小猴子下山》的故事背景，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读课文：

-让学生跟随老师一起朗读课文，注意节奏和停顿。

-在朗读过程中，引导学生关注生字词，并用彩色粉笔在黑板上标记。

-分析故事情节：

-提问：“小猴子为什么要下山？”引导学生回顾故事开头。

-提问：“小猴子在下山过程中遇到了哪些困难？”鼓励学生用自己的话复述故事情节。

-提问：“小猴子为什么最终没有拿到桃子？”引导学生分析故事结局。

-学习生字词：

-对课文中的生字词进行讲解，如“猴子”、“桃子”、“西瓜”等。

-通过游戏、组内互助等方式，让学生练习生字词的读写。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：让学生分成小组，分别扮演故事中的角色，模拟故事情节。

-绘画：让学生根据故事内容，画出自己心目中的小猴子形象。

-创编故事：鼓励学生发挥想象力，为小猴子设计一个不同的结局。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-小猴子为什么贪心？

-小猴子在故事中遇到了哪些困难？

-从故事中我们可以学到什么？

-举例回答：

-“小猴子贪心是因为它只看到了桃子的好处，没有考虑到其他困难。”

-“小猴子在故事中遇到了蛇、狗熊等困难，这些都是因为它贪心。”

-“从故事中我们可以学到，要珍惜眼前的东西，不要贪心，否则会一事无成。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-提问：“今天我们学习了《小猴子下山》，你们觉得小猴子是一个怎样的猴子？”

-引导学生总结故事中的道理，如不要贪心、要珍惜眼前的东西等。

-强调本节课的重点和难点，如理解故事情节、学习生字词等。

-布置课后作业，让学生回家后能够继续巩固所学知识。

教学流程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《三只小猪》故事：可以与《小猴子下山》进行对比阅读，分析两个故事中角色行为的异同，探讨贪婪与勤劳的主题。

-中国传统寓言故事集：如《伊索寓言》、《中国古代寓言》等，通过阅读这些故事，可以拓宽学生的文化视野，加深对寓言故事的理解。

-自然观察活动：结合《小猴子下山》中提到的动物和植物，组织学生进行户外观察活动，如观察猴子、桃树、西瓜等，将故事内容与实际生活相结合。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多关于动物的故事，如《森林报》、《动物农场》等，通过阅读了解不同动物的生活习性，丰富学生的知识储备。

-手工制作：学生可以根据《小猴子下山》的故事内容，制作小猴子的手工作品，如纸偶、布偶等，通过动手操作加深对故事的理解。

-角色扮演：组织学生进行《小猴子下山》的角色扮演活动，通过扮演不同角色，让学生体验故事中的情感，提高语言表达能力和表演能力。

-主题绘画：让学生以“勤劳与贪婪”为主题进行绘画创作，通过绘画表达自己对故事的理解和感悟。

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起讨论《小猴子下山》的故事，探讨故事中的道理，并分享自己的看法。

-课外阅读：推荐学生阅读《中国古代寓言故事》等书籍，通过阅读了解更多类似的寓言故事，培养阅读兴趣和批判性思维能力。

-社会实践：组织学生参观动物园或植物园，实地观察猴子和其他动物，将课堂学习与实际观察相结合，增强学习效果。教学反思与总结这节课，咱们一起学习了《小猴子下山》，感觉挺有意思的。说起来，教学过程中有几个点让我挺有感触的。

首先，我觉得导入新课的方式挺关键的。一开始，我通过提问“小朋友们，你们知道什么是贪心吗？”这样的问题，让孩子们开始思考，这挺不错的。不过，我发现有些孩子对“贪心”这个词的理解还不够深入，所以在接下来的故事讲解中，我特别强调了小猴子因为贪心而一事无成的经历，希望他们能从中体会到贪心的后果。

然后，新课讲授的时候，我注意到学生们对生字词的记忆挺不错，但是对故事情节的理解还有待加强。比如，在讨论小猴子为什么会失败的时候，有的孩子能说出小猴子贪心，但是具体到为什么贪心，他们就不太能说出来了。这说明我在引导孩子们分析故事情节的时候，可能还需要更加细致和深入。

实践活动部分，我让孩子们进行角色扮演、绘画和创编故事，这些活动挺受欢迎的。不过，我发现有些孩子在进行角色扮演时，对角色的情感把握得不够准确，这说明我在指导他们进行角色扮演时，可能需要更加注重情感的培养。

在小组讨论环节，孩子们能够积极参与，从不同角度分析故事，这让我挺高兴的。不过，我也发现，有些孩子在进行讨论时，表达自己的观点不够清晰，这可能是因为他们在平时缺乏锻炼。所以，我觉得在今后的教学中，我应该更多地鼓励孩子们表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的。孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。不过，也存在一些不足，比如在引导孩子们分析故事情节和情感表达方面，我还需要更加细致和耐心。为了改进这些不足，我打算在今后的教学中：

-加强对生字词的讲解，同时注重对故事情节的深入分析，帮助孩子们更好地理解故事内容。

-在实践活动和小组讨论中，更多地关注孩子们的情感体验和表达，提高他们的参与度和积极性。

-在总结回顾时，引导孩子们从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-故事情节：《小猴子下山》的起因、经过和结果。

-人物形象：小猴子的性格特点，如贪心、好奇等。

②重点词汇：

-贪心：指过分追求名利，不顾后果的心态。

-一事无成：形容一个人没有做成任何事情。

③重点句子：

-“小猴子听说山上有好吃的桃子，就决定下山去摘。”

-“小猴子一路上看到了很多好吃的东西，它总是忍不住停下来吃。”

-“小猴子因为贪心，最终什么也没有得到。”课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行调整。以下是我对《小猴子下山》这节课的课堂评价策略：

1.课堂提问：

-在讲解故事情节时，通过提问“小猴子为什么下山？”“小猴子遇到了哪些困难？”等问题，检查学生对故事内容的理解程度。

-在学习生字词时，提问“谁能给大家解释一下‘贪心’这个词的意思？”来评估学生对新词汇的掌握情况。

-通过“如果你们是小猴子，你会怎么做？”这样的开放性问题，激发学生的思考和想象力。

2.观察学生参与度：

-注意学生在课堂上的注意力集中程度，观察他们是否积极参与讨论和活动。

-观察学生在角色扮演中的表现，如表情、动作和语言，评估他们的情感体验和表达能力。

3.小组合作评价：

-在小组讨论和实践活动后，通过观察小组合作的效果，评价学生的团队协作能力和沟通技巧。

-检查小组的最终成果，如绘画作品、角色扮演表演等，评估学生的动手能力和创造力。

4.课堂测试：

-设计简单的测试题，如填空、选择题等，检测学生对故事情节、生字词和故事道理的掌握情况。

-通过测试了解学生在课堂上的学习效果，及时调整教学策略。

5.作业评价：

-对学生的课后作业进