2024秋三年级英语上册 Unit 5 Let's eat Part A第二课时教学设计 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit5Let'seatPartA第二课时教学设计人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级英语上册Unit5Let'seatPartA第二课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课要继续学习三年级英语上册Unit5Let'seatPartA的内容。咱们上节课学习了食物的名称，今天咱们要深入探讨一下这些食物的英语表达，还有它们在日常生活中的应用。让我们一起开启美食之旅吧！🍜🍕🍟🍎🍓🍊🍍🍋🍉🍍🍇🍇🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈🍈核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过实际情境的互动交流，学生能够理解和运用食物相关的英语词汇和短语，提高听、说、读、写综合运用能力。

2.**文化意识**：学生通过学习不同食物的英语表达，了解西方国家的饮食习惯，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过小组合作和角色扮演，学生能够运用英语进行思考和表达，提升逻辑思维和创新能力。

4.**学习能力**：学生学会如何通过自主学习、合作学习和探究学习来提高英语学习效率。学习者分析1.**学生已经掌握的相关知识**：

-学生已经掌握了三年级英语的基础词汇和简单的日常用语。

-他们对英语字母和基本的发音规则有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些食物的英语单词，如“apple”、“banana”等。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：

-大部分学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是当学习内容与生活密切相关时，如食物、天气等。

-学生在听说能力上表现较好，但在书写和阅读方面可能存在一定的挑战。

-学习风格上，有的学生偏好通过图片和实物来学习，有的则更喜欢通过故事和角色扮演来提高学习兴趣。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：

-部分学生可能对英语字母和发音规则的理解不够深入，导致单词记忆困难。

-在角色扮演和小组讨论中，一些学生可能因为害羞或语言表达能力的限制而参与度不高。

-在书写练习中，学生可能遇到语法和拼写方面的困难，需要教师给予更多的指导和反馈。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、彩色粉笔、记号笔。

-课程平台：电子教科书、教学软件平台（如英语学习APP）。

-信息化资源：在线英语学习网站、食物图片库、英语发音音频资源。

-教学手段：实物教具（食物模型或图片）、卡片、角色扮演道具、课堂游戏材料。教学过程1.**导入（约5分钟）**：

-激发兴趣：同学们，你们最喜欢吃什么呢？今天我们要学习的是关于食物的英语表达，让我们一起来看看都有哪些好吃的东西吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的水果和蔬菜的英语单词吗？比如“apple”，“banana”，“carrot”等等。今天我们要用这些单词来介绍更多的食物。

2.**新课呈现（约15分钟）**：

-讲解新知：现在，让我们来看看今天的新单词吧！比如“sandwich”，“pizza”，“hotdog”，“icecream”等等。我会用图片和实物来帮助你们更好地理解。

-举例说明：我会用一些简单的句子来展示这些单词的用法，比如“Ilikepizza.”（我喜欢披萨。）或者“Wehaveicecreamfordessert.”（我们的甜点是冰淇淋。）

-互动探究：接下来，我会请同学们分成小组，用刚才学的单词来造句，比如描述自己最喜欢的食物或者想象一个美味的晚餐。

3.**巩固练习（约20分钟）**：

-学生活动：现在，你们将有机会用这些新学的单词来写一封信或者制作一个小册子，介绍你最喜欢的食物。你们可以画出食物的图片，并用英语写出它的名字和为什么你喜欢它。

-教师指导：在你们写作的过程中，我会走动到每个小组旁边，帮助你们检查拼写和语法，同时鼓励你们用更多的英语来表达。

4.**角色扮演（约10分钟）**：

-学生活动：现在，让我们来做一个角色扮演的游戏。我会扮演一个餐厅的老板，你们则扮演顾客，我们要用英语来点菜和推荐食物。

-教师指导：我会提供一些简单的对话框架，帮助你们进行角色扮演，同时我也会鼓励你们即兴发挥，用上更多的英语表达。

5.**游戏环节（约5分钟）**：

-学生活动：现在，我们来玩一个“食物猜猜看”的游戏。我会说出一个食物的英语单词，你们要尽快说出它的中文翻译。

-教师指导：这个游戏不仅能够复习新学的单词，还能增加课堂的趣味性。

6.**总结与反思（约5分钟）**：

-总结：今天我们学习了新的食物单词，并且用它们来造句、写信和进行角色扮演。你们做得非常棒！

-反思：哪位同学觉得今天学得最有意思？有没有什么想说的或者觉得有挑战的地方？教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**食物文化背景**：介绍不同国家和地区的特色食物，如意大利的披萨、美国的汉堡、日本的寿司等，让学生了解食物背后的文化故事。

-**英语歌曲与视频**：推荐一些与食物相关的英语歌曲和视频，如“Let’sEat”等，通过视听结合的方式提高学生的英语学习兴趣。

-**英语绘本阅读**：推荐一些关于食物的英语绘本，如《GreenEggsandHam》等，通过阅读提高学生的英语阅读能力。

-**在线英语学习平台**：介绍一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课后进行自主学习和练习。

2.**拓展建议**：

-**家庭作业**：鼓励学生在家里尝试用英语介绍自己喜欢的一种食物，并画出食物的图片。

-**小组合作**：组织学生以小组为单位，收集关于不同国家或地区特色食物的信息，制作成小报或PPT进行展示。

-**角色扮演**：在课后，学生可以邀请家长或朋友一起进行角色扮演，模拟在餐厅点菜的情景，提高实际运用英语的能力。

-**英语角活动**：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语交流，分享自己学到的食物单词和表达。

-**亲子阅读**：家长可以和学生一起阅读关于食物的英语绘本，增进亲子关系的同时，提高学生的英语阅读水平。课后作业为了巩固今天在课堂上学习的内容，以下是一些课后作业，请同学们认真完成：

1.**食物词汇练习**：

-请用英语写出以下食物的名称：

-水果：apple,banana,orange,peach

-蔬菜：carrot,tomato,cucumber,lettuce

-主食：bread,rice,noodle,pasta

-甜点：cake,icecream,cookie,candy

2.**句子构造**：

-用今天学的食物单词，构造以下句子：

-Ilike________.

-Wehave________forbreakfast.

-Myfavoritefoodis________.

3.**小故事创作**：

-想象一个故事，主角是一只小动物，它去了一家餐厅，点了它最喜欢的食物。请用英语写出这个故事。

4.**角色扮演剧本**：

-与你的朋友一起，编写一个简单的角色扮演剧本。角色包括顾客和餐厅服务员，主题是顾客点菜。

5.**食物调查报告**：

-选择你最喜欢的食物，用英语写一份简短的食物调查报告，包括：

-食物的名称和描述

-食物的起源

-食物的制作方法

-为什么你喜欢这种食物

答案示例：

1.水果：apple,banana,orange,peach

蔬菜：carrot,tomato,cucumber,lettuce

主食：bread,rice,noodle,pasta

甜点：cake,icecream,cookie,candy

2.Ilikepizza.

Wehavericeforbreakfast.

Myfavoritefoodiscake.

3.Onceuponatime,therewasalittlemousewholovedcheese.Oneday,hefoundhimselfinapizzashop.Themouseorderedalargepizzawithextracheese.Heenjoyedeverybiteofitandlefttheshopwithasmile.

4.Customer:Excuseme,Iwouldliketoorderasandwichandaglassofwater,please.

Waiter:Sure,thatwillbe$10.Willyouhaveanythingelse?

5.Myfavoritefoodispizza.PizzaisadeliciousItaliandishthatoriginatedinNaples.Itismadewithabaseofdough,toppedwithtomatosauce,cheese,andvarioustoppings.Ilovepizzabecauseitissoversatileandhassomanydifferentflavors.Myfavoritetypeofpizzaispepperonibecauseitisspicyandflavorful.课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们学习了三年级英语上册Unit5Let'seatPartA的内容，我们一起探索了食物的英语表达。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，回顾一下今天所学的内容。

**课堂小结**：

1.**新单词**：我们学习了新的食物单词，包括水果、蔬菜、主食和甜点。比如，“apple”、“banana”、“orange”、“peach”是水果的名称；“carrot”、“tomato”、“cucumber”、“lettuce”是蔬菜的名称；“bread”、“rice”、“noodle”、“pasta”是主食的名称；“cake”、“icecream”、“cookie”、“candy”是甜点的名称。

2.**句子构造**：我们学会了如何用这些单词来构造简单的句子，比如“Ilikepizza.”（我喜欢披萨。）和“Wehavericeforbreakfa