5走近我们的老师-老师您辛苦了（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册001

5走近我们的老师-老师您辛苦了（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版道德与法治三年级上册《5走近我们的老师-老师您辛苦了》

内容：通过学习本节课，了解老师的工作特点和辛勤付出，懂得尊重和关爱老师。具体内容包括：老师的日常工作、老师的教育理念、老师的辛勤付出以及如何表达对老师的感激之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践素养，引导学生尊重教师，理解教师的辛勤工作，培养学生的感恩之心。学生将通过活动体验，学会倾听、表达、合作，培养良好的道德品质，增强社会责任感。同时，通过了解教师工作，培养学生的职业认知，激发学生对教育事业的尊重和热爱。教学难点与重点1.教学重点：

-理解教师工作的辛劳和重要性：通过具体事例，让学生认识到老师每天的工作内容和所付出的努力。

-培养尊重和感恩的态度：通过角色扮演和讨论，使学生能够表达对老师的尊敬和感激之情。

2.教学难点：

-深入理解教师的辛勤付出：由于学生的年龄特点，他们对教师工作的艰辛可能难以全面理解，需要通过生动的案例和对比，帮助学生体会老师工作的不易。

-学会恰当表达对老师的感谢：学生在表达感激时可能缺乏具体的行动和语言，教师需要指导学生如何通过实际行动（如帮助老师准备教学材料）和口头表达（如写信或口头感谢）来表达对老师的感激。

-将尊重和感恩融入日常生活：引导学生将尊重和感恩老师的行为延伸到日常生活中，如遵守课堂纪律、主动帮助同学等，这是培养学生良好品德的重要环节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有统编版道德与法治三年级上册《5走近我们的老师-老师您辛苦了》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教师工作的照片，以及视频片段，展示教师的工作日常。

3.教学工具：准备卡片纸、彩笔等，用于学生制作感谢卡和进行小组讨论。

4.教室布置：设置温馨的教室环境，包括“感谢墙”展示区，用于学生展示对老师的感谢作品。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于教师工作日常的视频，引导学生关注教师的工作和生活。

-提问：“同学们，你们知道老师每天都要做些什么吗？你们觉得老师的工作辛苦吗？”

-学生分享自己的观察和感受。

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：老师的日常工作

-教师展示图片，展示老师备课、上课、批改作业等场景。

-提问：“老师每天要花多少时间备课？他们是如何准备每一堂课的？”

-学生讨论并回答。

-重点二：老师的教育理念

-教师介绍老师的教育理念，如关爱学生、因材施教等。

-提问：“你们认为老师的教育理念对我们有什么影响？”

-学生分享自己的理解和体会。

-重点三：老师的辛勤付出

-教师分享一位老师的感人故事，让学生感受老师的辛勤付出。

-提问：“你们觉得老师为了我们付出了什么？我们应该如何回报老师的付出？”

-学生讨论并回答。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：制作感谢卡

-学生用彩笔和卡片制作感谢卡，写下对老师的感谢话语。

-活动二：角色扮演

-学生分组，一组扮演老师，一组扮演学生，模拟课堂场景，体验老师的辛勤工作。

-活动三：分享感受

-学生分享自己在活动中的感受，表达对老师的尊敬和感激。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：老师的辛勤付出

-举例：“老师每天都要批改大量的作业，有时候还要加班。”

-方面二：如何尊重和关爱老师

-举例：“我们可以主动帮助老师整理教室，上课认真听讲，不浪费老师的时间。”

-方面三：表达对老师的感激之情

-举例：“我们可以通过写信、画画或者表演节目来表达对老师的感激。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调尊重和关爱老师的重要性。

-提问：“今天我们学习了什么？我们应该如何做一个尊敬老师的好学生？”

-学生回答并总结。

-教师总结：“通过今天的学习，我们了解到老师工作的辛苦和重要性，希望大家能够尊重和关爱老师，将这份感激之情转化为实际行动。”教学资源拓展1.拓展资源：

-教师职业发展历程：介绍教师职业的历史变迁，从古代私塾先生到现代教育体系的形成，展示教师职业的社会地位和角色演变。

-教师节的由来：讲述教师节的起源和发展，强调设立教师节的意义，让学生了解尊师重教的传统美德。

-教师的工作环境：展示不同学段、不同类型学校教师的日常工作环境，如小学、中学、大学教师的办公室、教室等。

-教师的职业素养：探讨教师应具备的道德品质、专业知识、教学技能等，让学生了解成为一名优秀教师的必备条件。

2.拓展建议：

-观看纪录片：《教师的故事》等纪录片，让学生深入了解教师的生活和工作状态，感受教师的辛勤付出。

-阅读相关书籍：《教师的心声》、《教育的艺术》等书籍，引导学生从不同角度理解教师职业，培养对教师的敬意。

-参观学校：组织学生参观学校，了解教师的工作环境和学生的学习生活，增进学生对教师工作的认识。

-采访教师：鼓励学生采访自己身边的老师，了解老师的工作经历和教学理念，感受教师的职业精神。

-制作教师访谈录：学生分组，每人采访一位老师，制作访谈录，分享采访内容，增进学生对教师的了解。

-开展主题班会：以“尊敬老师，从我做起”为主题，组织主题班会，让学生表达对老师的敬意和感激之情。

-创作感恩作品：学生通过绘画、写作、表演等形式，创作感恩作品，表达对老师的敬意和感激。

-家庭作业：布置与教师相关的家庭作业，如写一篇关于“我最尊敬的老师”的作文，制作一张感谢老师的卡片等。

-社会实践活动：组织学生参与社区志愿服务，如帮助老人、关爱留守儿童等，让学生在实践中体验教师的关爱和奉献精神。教学反思与总结今天上了《5走近我们的老师-老师您辛苦了》这一课时，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过播放视频，孩子们对老师的工作有了直观的认识，激发了他们的兴趣。在提问环节，孩子们也积极参与，分享了自己的观察和感受，这让我感到很欣慰。

在讲授新课的过程中，我注意到几个重点。比如，老师的日常工作、教育理念以及辛勤付出，这些都是孩子们需要理解和体会的。我通过展示图片、讲述故事等方式，尽量让这些抽象的概念变得具体、生动。我发现，孩子们对这些内容很感兴趣，他们在讨论时也能提出一些有深度的问题，这说明我在教学重点的把握上是成功的。

实践活动环节，我安排了制作感谢卡、角色扮演和分享感受等活动。这些活动不仅让孩子们亲身体验了老师的辛苦，也让他们学会了如何表达对老师的感激之情。孩子们在制作感谢卡时，眼神中流露出对老师的敬意；在角色扮演中，他们认真模仿老师的动作和语言，仿佛真的成为了老师；在分享感受时，他们真诚地表达了对老师的感激。这些活动让孩子们在情感上有了很大的收获。

在小组讨论环节，我提出了三个方面的问题：老师的辛勤付出、如何尊重和关爱老师、表达对老师的感激之情。孩子们在讨论中各抒己见，举例说明了他们对这些问题的理解和认识。比如，有的孩子说：“老师每天都要批改那么多作业，真的很辛苦。”还有的孩子说：“我们可以通过帮助老师整理教室、认真听讲来尊重老师。”这些回答让我看到了孩子们在情感态度上的成长。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲授老师的教育理念时，我觉得还可以更深入地讲解，让孩子们更好地理解老师的教育思想。另外，在实践活动环节，我注意到有些孩子参与度不高，这可能是因为他们对活动的内容不够熟悉或者缺乏兴趣。在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。重点题型整理1.案例分析题：

-题目：小明看到老师批改作业到很晚，他想做些什么来表达对老师的感激？

-答案：小明可以给老师写一封信，表达自己对老师辛勤工作的感激之情，或者制作一张感谢卡，送给老师，并在信或卡片上写下自己对老师的祝福。

2.角色扮演题：

-题目：请模拟一个场景，一个学生因为生病没能按时完成作业，老师知道了这件事，学生应该如何表达自己的歉意和感激？

-答案：学生可以主动找到老师，诚恳地说明自己的情况，并表示自己会尽快补上作业。同时，学生可以提出自己愿意帮助老师做一些事情，如整理教室或准备下一节课的材料。

3.讨论题：

-题目：你认为在日常生活中，我们如何体现对老师的尊重和关爱？

-答案：学生可以讨论以下几种方式：1）认真听讲，不打扰他人；2）按时完成作业，不拖欠；3）在课堂上积极发言，与老师互动；4）课后主动帮助老师，如整理资料或协助教学活动。

4.创作题：

-题目：请设计一个活动，让学生表达对老师的感激之情。

-答案：学生可以设计一个“感谢老师”的主题班会，包括以下环节：1）播放关于老师工作的视频；2）学生分享自己与老师的故事；3）制作感谢卡或礼物送给老师；4）全班同学一起合唱一首歌或朗诵一首诗，表达对老师的敬意。

5.应用题：

-题目：如果你是老师，你希望学生们如何对待你？

-答案：学生可以思考并回答：作为老师，我希望学生们能够尊重我，信任我，积极参与课堂活动，努力学习，并在遇到困难时寻求我的帮助。我希望他们能够理解老师的辛勤付出，并以实际行动回报老师的关爱。内容逻辑关系①教学目标与教学内容的关系

-本文重点知识点：尊重老师、感恩之情、教师工作辛劳

-关键词：尊重、感恩、辛劳

-句子：通过了解老师的工作，学会尊重和感激老师的辛勤付出。

②教学内容与教学活动的关系

-本文重点知识点：角色扮演、小组讨论、实践活动

-关键词：角色扮演、小组讨论、实践活动

-句子：通过角色扮演和小组讨论，让学生体验和表达对老师的尊重和感激。

③教学活动与学生情感态度的关系

-本文重点知识点：情感体验、道德品质、社会责任感

-关键词：情感体验、道德品质、社会责任感

-句子：通过实践活动，培养学生的情感体验，提升道德品质和社会责任感。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检验学生对教师工作理解的程度，以及他们对尊重和感激老师情感的表达能力。例如，可以提问：“你从视频中看到了老师哪些辛勤工作的场景？”或者“如果你是老师，你会如何感谢你的学生？”

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度和表现，了解他们在实践活动中的情感体验和道德行为。例如，注意学生是否主动参与、是否能够认真模仿老师的角色、是否能够真诚地表达对老师的感激。

-测试：设计一些小测试，如填写关于老师工作的问卷，或者完成一个小作文，让学生在书面形式上表达对老师的理解和感激。这些测试可以帮助我评估学生对知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课程内容相关的作业，如让学生写一篇关于“我心中的好老师”的作文，或者设计一张感谢老师的卡片。

-批改标准：在批改作文时，关注学生的情感表达是否真挚，语言是否通顺，是否能够结合自己的实际经历来写。在评价卡片设计时，关注学生的创意和手工制作的质量。

-反馈机制：对学生的作业进行详细的批改和点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予鼓励性的评价。例如，对于作文，可以写下：“你的描述很生动，能够