七年级下册美术9《几何形体的联想》教学设计-人美版

七年级下册美术9《几何形体的联想》教学设计-人美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《几何形体的联想》这一章节。这是我们人美版七年级下册美术课程的一部分，它将带领我们进入一个充满创意和想象的世界。在这个章节里，我们将通过观察、分析和创作，发现几何形体在生活中的广泛应用，以及它们如何激发我们的联想和创造力。准备好了吗？让我们一起开启这段美妙的旅程吧！🎨🌟核心素养目标1.观察能力：学会细致观察几何形体的特征，提升对美的敏感度。

2.想象力与创造力：激发学生对几何形体进行联想和创作，发展独特的艺术表现力。

3.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析不同几何形体的艺术作品，提高审美评价能力。

4.技术应用能力：掌握基本的绘画技巧，将几何形体融入创作中，提升动手实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.几何形体的识别与特征分析：重点在于学生能够准确识别和描述不同几何形体的基本特征。

解决办法：通过实物展示、图片对比等方式，引导学生进行观察和比较，培养其识别能力。

难点：

1.几何形体联想的创意表达：难点在于学生如何将几何形体与日常生活或情感相联系，创造出富有创意的作品。

解决方法：提供丰富的素材和启发性的问题，鼓励学生进行发散性思维，并通过小组讨论和展示，激发创意火花。

2.技术应用与表现手法：难点在于学生如何将所学技巧应用于实际创作中，展现个性化和艺术性。

突破策略：分阶段教学，从简单到复杂，逐步引导学生掌握绘画技巧，并通过示范和反馈，提升技术应用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

-课程平台：学校美术教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：几何形体图片库、艺术作品视频、相关教学软件。

-教学手段：实物展示、图片展示、视频演示、小组讨论、学生作品展示。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段与几何形体相关的艺术作品视频，引导学生观察并讨论几何形体在作品中的运用。

2.提问：“你们在生活中看到过哪些几何形体的应用？”鼓励学生积极分享。

3.总结几何形体在生活中的重要性，引出本节课的主题——《几何形体的联想》。

讲授新课（20分钟）

1.讲解几何形体的基本概念，包括点、线、面、体等。

2.通过展示几何形体的实物或图片，让学生观察并描述其特征。

3.引导学生思考几何形体在不同领域中的应用，如建筑、设计、装饰等。

4.分享一些几何形体在艺术作品中的经典案例，如毕加索的《格尔尼卡》等。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个几何形体进行联想创作。

2.在规定时间内，学生需完成一幅以几何形体为主题的绘画作品。

3.作品完成后，各小组进行展示和分享，教师给予点评和指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“在创作过程中，你们是如何将几何形体与日常生活或情感相联系的？”

2.引导学生思考几何形体的创意表达，激发他们的创作灵感。

师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一些具有代表性的几何形体艺术作品，引导学生分析作品的特点。

2.学生分享自己的作品，教师给予点评和指导。

3.组织学生进行小组讨论，探讨如何将几何形体融入实际生活中的设计。

教学创新：

1.创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习几何形体的相关知识。

2.通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

3.利用多媒体手段，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出主题。

2.讲授新课：讲解几何形体的基本概念和应用领域。

3.巩固练习：通过实践活动，巩固所学知识。

4.课堂提问：引导学生思考，激发创作灵感。

5.师生互动环节：培养学生的沟通能力和团队合作精神。

紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点：

1.几何形体的识别与特征分析

2.几何形体联想的创意表达

3.技术应用与表现手法

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的观察能力、想象力和创造力。

2.提高学生的审美鉴赏能力。

3.增强学生的动手实践能力和团队协作能力。

教学双边互动：

1.教师引导学生思考，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.学生通过展示作品，分享自己的创作心得，促进相互学习。

3.教师及时给予点评和指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

（总用时：45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-几何形体在建筑中的应用：介绍历史上著名的建筑，如古埃及的金字塔、古希腊的帕特农神庙等，展示几何形体在建筑设计中的美学价值和实用性。

-几何形体在现代设计中的运用：探讨几何图形在时尚设计、室内设计、平面设计等领域中的应用，如服装设计中的几何图案、室内装饰中的几何形状等。

-几何形体的艺术作品分析：收集和分析不同艺术家如何运用几何形体进行创作，如达利的《记忆的永恒》中的几何元素、蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》等。

-几何形体的数学原理：介绍几何形体的基本数学原理，如面积、体积的计算公式，以及它们在生活中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的美术馆或博物馆，观察几何形体在艺术作品中的运用。

-鼓励学生收集生活中常见的几何形体，如家居用品、交通工具等，并尝试用绘画或摄影的方式记录下来。

-组织学生进行小组项目，设计一个以几何形体为主题的装置艺术作品，展示在学校的艺术展览中。

-利用网络资源，如在线教育平台，观看几何形体相关的教学视频或互动教程。

-在数学课上，结合几何形体的数学原理，进行跨学科的学习活动，如计算几何图形的面积和体积。

-鼓励学生阅读与几何形体相关的书籍，如《几何之美》、《几何图形的故事》等，以增加对几何形体的理解和欣赏。

-通过在线论坛或社交媒体，分享学生自己的几何形体创作，与其他同学和艺术家交流心得。课后作业1.**作业题目**：观察你家中的一件物品，描述其主要的几何形体特征，并解释这些几何形体如何相互结合，使得这件物品实用且美观。

**答案示例**：以一个茶壶为例，描述其底部为圆形，壶身可能是圆柱形或球形，壶嘴和把手则是几何形状，这些几何形体的结合使得茶壶既稳定又便于操作。

2.**作业题目**：选择一个你喜欢的几何形体，如正方形、三角形、圆形等，设计一个简单的手工艺品，并说明你的设计理念。

**答案示例**：以正方形为例，设计一个简单的纸盒，可以是立体或平面结构，设计理念可以是强调正方形的对称美，或者通过切割和折叠展现正方形的多样性。

3.**作业题目**：阅读教材中关于几何形体在艺术作品中的案例，选择其中一个案例，分析该作品如何运用几何形体表达主题或情感。

**答案示例**：以毕加索的《格尔尼卡》为例，分析作品中如何使用几何形体（如三角形、矩形）来表达战争的残酷和破坏性。

4.**作业题目**：尝试将几何形体与日常生活场景相结合，创作一个故事，故事中至少包含三种不同的几何形体。

**答案示例**：故事可以这样开始：“在一个由三角形、圆形和正方形构成的奇妙世界中，三角形代表勇敢的探险家，圆形代表和平的家园，正方形代表坚固的城堡。一天，探险家三角形和圆形家园遇到了正方形城堡的危机……”

5.**作业题目**：使用不同的绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、马克笔等），以几何形体为主题，创作一幅或多幅作品，并记录下你的创作过程和感受。

**答案示例**：学生可以选择一个简单的几何图形，如圆形，然后用不同的工具尝试不同的绘画效果，如用铅笔描绘出细腻的线条，用彩色铅笔填充色彩，最后用马克笔进行点缀，通过这个过程，学生可以体验不同工具带来的不同视觉效果和创作乐趣。板书设计①几何形体的基本概念

-点、线、面、体的定义

-几何形体的特征（如：边、角、对边、对角等）

②几何形体的种类

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