四川省南充白塔中学初中体育 第十八周 韵律体操与舞蹈、任选教材教学设计

四川省南充白塔中学初中体育第十八周韵律体操与舞蹈、任选教材教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：韵律体操与舞蹈

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们这节课要学习的主题是“韵律体操与舞蹈”。让我们一起走进这充满活力与美感的课堂，感受韵律的魅力，体验舞蹈的乐趣吧！🎉🌟核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几方面的核心素养：

1.**运动能力**：掌握韵律体操与舞蹈的基本动作，提高身体协调性和节奏感。

2.**健康行为**：培养积极参与体育活动的习惯，增强体质，促进身心健康发展。

3.**体育品德**：学习团队合作，尊重他人，遵守规则，展现积极向上的精神风貌。

4.**审美情趣**：通过欣赏和参与韵律体操与舞蹈，提高审美能力和艺术修养。🌟🏊‍♀️🌈学情分析同学们，我们班的学生们各有特点，他们在运动能力和知识、能力、素质等方面都有一定的差异。首先，在知识层面，七年级的学生对韵律体操与舞蹈的基本概念和动作已经有了一定的了解，但深度和广度还需进一步拓展。在能力方面，部分学生协调性和节奏感较强，能够较快地掌握新动作，而有些同学则需要更多的时间去练习和适应。

在素质方面，同学们的整体身体素质较好，但部分同学可能存在肌肉力量和耐力方面的不足，这可能会影响他们在学习高难度动作时的表现。行为习惯上，我们班的学生普遍能够遵守课堂纪律，但在集体活动中，个别同学可能表现出一定的依赖性，需要加强独立性和团队合作能力的培养。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，我们需要根据学生的不同能力水平，设计分层教学方案，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。其次，在教学中，我们要注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，同时加强团队协作，让每个学生在集体中找到自己的位置，共同进步。此外，针对身体素质的差异性，我们将通过适当的调整和辅助练习，帮助学生克服弱点，全面发展。总之，我们将充分考虑学生的实际情况，设计出既符合教学大纲又贴近学生需求的课程内容。🌟🏊‍♂️🏃‍♀️🌈教学资源-软硬件资源：音响设备、投影仪、音响设备、录像机、舞蹈镜、体操垫

-课程平台：学校体育教学资源库、在线教育平台（用于课后复习和扩展）

-信息化资源：韵律体操与舞蹈教学视频、动作分解图、音乐库

-教学手段：多媒体教学、示范教学、分组练习、游戏化教学教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们喜欢舞蹈吗？有没有想过自己也能像电视上的舞蹈演员一样，优雅地跳一支舞蹈呢？今天我们就来学习韵律体操与舞蹈，让我们一起感受舞蹈的魅力吧！

回顾旧知：在之前的学习中，我们已经学习了基本的体操动作，今天我们要将这些动作与舞蹈相结合，创造出属于自己的韵律体操。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：首先，我会向大家介绍韵律体操与舞蹈的基本概念，包括动作的构成、音乐的选择、舞蹈的编排等。

举例说明：接下来，我会通过展示一些简单的舞蹈动作，让大家直观地了解韵律体操与舞蹈的特点。

互动探究：我会提问一些问题，如“如何通过动作来表达情感？”、“如何根据音乐节奏调整动作？”等，引导学生思考并参与讨论。

3.分组练习（约30分钟）

学生活动：我将同学们分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组的练习。我会给出一个简单的舞蹈动作，要求每组在规定时间内完成编排和练习。

教师指导：在学生练习过程中，我会巡回指导，针对不同小组的情况给予针对性的帮助。对于动作不规范的小组，我会耐心纠正；对于有创意的小组，我会给予表扬和鼓励。

4.创作展示（约20分钟）

学生活动：每组派代表展示本组的舞蹈作品，其他同学和老师担任评委，对作品进行评价。

教师指导：在展示过程中，我会提醒同学们注意动作的协调性、节奏感以及团队协作。

5.总结反思（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调韵律体操与舞蹈的重要性，鼓励同学们在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。

6.课后作业（约5分钟）

布置课后作业，要求同学们根据本节课所学，创作一个简单的舞蹈动作，并记录下自己的练习心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《舞蹈基础教程》：这本书详细介绍了舞蹈的基本理论、动作技巧和训练方法，适合学生深入了解舞蹈知识。

-《韵律体操教程》：通过图文并茂的方式，讲解了韵律体操的基本动作、编排方法和训练要点，有助于学生提升技能。

-《音乐与舞蹈》：这本书探讨了音乐与舞蹈之间的关系，以及如何通过音乐来丰富舞蹈的表现力，对于培养学生的审美能力有很好的帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试观看一些优秀的舞蹈表演视频，如国际舞蹈大赛、国内舞蹈比赛等，从中学习舞蹈技巧和表演风格。

-鼓励学生参与学校或社区组织的舞蹈活动，如舞蹈社团、舞蹈比赛等，通过实践提升自己的舞蹈水平。

-学生可以尝试创作自己的舞蹈作品，将所学知识运用到实际创作中，锻炼自己的创新能力和表现力。

-鼓励学生阅读相关书籍和资料，拓宽自己的知识面，提高对舞蹈的理解和欣赏能力。

3.实践活动建议：

-组织学生进行舞蹈编排比赛，要求学生运用所学知识，结合音乐和动作，创作出具有创意的舞蹈作品。

-开展舞蹈讲座或工作坊，邀请专业舞蹈老师或舞蹈演员来校分享经验，为学生提供更多学习机会。

-学生可以尝试学习不同类型的舞蹈，如民族舞、现代舞、街舞等，丰富自己的舞蹈技能和知识储备。

-鼓励学生参加舞蹈考级，通过系统的学习和考核，提升自己的舞蹈水平和专业素养。

4.课后作业建议：

-学生可以选择一本舞蹈书籍进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

-学生可以尝试记录自己的舞蹈练习过程，包括动作的改进、技巧的提升等，定期回顾和总结。

-学生可以邀请家人或朋友观看自己的舞蹈表演，收集反馈意见，不断优化自己的舞蹈表现。板书设计①韵律体操与舞蹈基本概念

-韵律体操定义

-舞蹈定义

-韵律体操与舞蹈的关系

②动作技巧与编排方法

-基本动作要领

-动作组合与变化

-音乐节奏与动作配合

③表演与展示技巧

-表演心态调整

-舞台表现力

-团队协作与配合

④健康与安全

-运动前准备活动

-正确的呼吸方法

-预防运动损伤措施教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的注意力集中程度，是否积极参与讨论和练习。

-动作规范度：评估学生动作的准确性、协调性和美观度。

-合作意识：关注学生在小组练习中的合作态度和团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：

-创意性：评价小组在编排舞蹈时的创意和独特性。

-协调性：检查小组内成员动作的协调性和整体舞蹈的流畅性。

-表现力：观察小组在展示过程中的舞台表现力和感染力。

3.随堂测试：

-动作模仿：测试学生对基本动作的掌握程度，包括动作的准确性、节奏感等。

-知识问答：通过提问的方式，检验学生对韵律体操与舞蹈基本概念的理解。

-实践操作：让学生现场展示所学的舞蹈动作，评估其动作技巧和表现力。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、创意性等。

-作业评价：对学生的课后作业进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，对不足之处提出改进意见。

-针对小组讨论：对小组