2018-2019学年人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教学设计001

2018-2019学年人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们，今天咱们一起探索一下生物的奇妙世界，咱们要学习的是《被子植物的一生》。这节课，我们可不是简单地看个植物生长过程，而是要深入理解它们如何从一颗小小的种子，变成高大的树木，或是五彩斑斓的花朵。这节课，我们会结合课本《2018-2019学年人教版七年级上册生物》的相关内容，比如种子萌发、植物生长、开花结果等，让我们一起来见证生命的奇迹吧！🌱🌼💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，提升他们的观察能力、实验操作技能和科学思维能力。学生将通过观察被子植物的生长过程，学会运用科学方法分析问题，培养对生物多样性的尊重和保护意识。此外，通过小组合作学习，学生将提升沟通协作能力，增强对科学探究的热爱和责任感。学情分析同学们，进入七年级的生物课堂，你们已经对周围的自然界有了初步的认识，对生物的基本概念也有了初步的了解。在这个年龄段，你们的好奇心旺盛，对未知事物充满探索欲望，这是学习生物的宝贵品质。然而，由于刚刚接触生物科学，你们的知识体系还不够完善，对被子植物的生长过程可能缺乏系统的了解。

在知识层面，同学们对植物的基本结构、生长环境等有一定的认知，但可能对种子萌发、光合作用等具体生命现象的理解还不够深入。在能力方面，你们的观察能力和实验操作能力正在逐步发展，但可能需要更多的指导和练习来提高。在素质方面，你们的学习习惯和团队合作能力各有差异，有的同学可能需要更多的鼓励和引导。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，在课堂上，我会根据同学们的知识基础，设计循序渐进的教学活动，帮助大家逐步建立起对被子植物生长过程的完整认识。同时，我会注重培养你们的观察能力和实验操作能力，通过实际操作和观察，加深对生物学知识的理解。

此外，我也会关注同学们的学习习惯和团队合作能力，通过小组讨论、实验合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在课堂上，我会鼓励同学们积极提问，分享自己的观察和想法，营造一个积极互动的学习氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《2018-2019学年人教版七年级上册生物》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与被子植物生长过程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：为进行种子萌发实验，准备种子、土壤、水、培养皿等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台附近布置实验材料，确保实验顺利进行。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光的视频，让学生们欣赏大自然的美丽，然后提问：“同学们，你们有没有观察过植物的生长过程？它们是如何从一颗种子变成参天大树的？”

2.提出问题：引导学生思考：“今天，我们就来学习被子植物的一生，看看它们是如何完成这一神奇过程的。”

二、讲授新课（20分钟）

1.被子植物的生长过程：介绍被子植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段。

2.种子萌发：讲解种子萌发的条件，如适宜的温度、水分、光照等，并展示种子萌发的图片和视频。

3.幼苗生长：介绍幼苗生长的特点，如根系、茎、叶的生长，以及光合作用的重要性。

4.开花结果：讲解被子植物的开花过程，包括花的结构、传粉、受精等环节，并展示花朵的图片。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论被子植物生长过程中的一个环节，如种子萌发、开花结果等，并要求他们总结出该环节的关键点。

2.课堂问答：针对讨论环节，提问各小组代表，让他们分享讨论成果，并引导其他学生进行补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出若干问题，如“种子萌发需要哪些条件？”“被子植物的开花过程有哪些特点？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并给予适当的评价和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示：请学生上台展示他们在小组讨论中的成果，如绘制被子植物生长过程的示意图。

2.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给予建议。

六、创新教学环节（5分钟）

1.实验操作：组织学生进行种子萌发实验，让他们亲自观察种子在适宜条件下的生长过程。

2.实验讨论：实验结束后，引导学生讨论实验过程中观察到的现象，以及这些现象背后的原因。

七、课堂小结（5分钟）

1.总结新课内容：回顾被子植物的生长过程，强调种子萌发、幼苗生长、开花结果等关键环节。

2.布置作业：布置课后作业，要求学生完成与被子植物生长过程相关的练习题。

整个教学过程设计如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学环节：5分钟

课堂小结：5分钟

总计：45分钟学生学习效果学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生对被子植物的一生有了全面的认识，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段，能够准确地描述被子植物的生长过程，并理解其中涉及的生物学原理。

2.观察能力：通过观察种子萌发实验和图片、视频等多媒体资源，学生的观察能力得到了提升，能够细致地观察并描述植物的生长细节。

3.实验操作技能：通过亲手进行种子萌发实验，学生掌握了基本的实验操作技能，如使用实验器材、记录实验数据等，为后续的生物学实验奠定了基础。

4.思维能力：在讨论和问答环节中，学生能够运用所学知识分析问题，提出自己的观点，并能够从不同角度思考被子植物的生长过程。

5.情感态度：通过学习被子植物的生长过程，学生对自然界的生命现象产生了浓厚的兴趣，增强了保护生物多样性的意识，培养了关爱生命的情感。

6.合作能力：在小组讨论和实验操作中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了沟通协作能力。

7.科学探究能力：通过观察、实验和讨论，学生学会了运用科学方法探究问题，培养了科学探究的素养。

8.问题解决能力：在课堂提问环节，学生能够运用所学知识解决问题，提高了问题解决能力。

9.课后应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如观察家中的植物生长，了解植物与人类生活的关系。

10.自主学习能力：在课后，学生能够自主查找资料，学习与被子植物相关的知识，提高了自主学习能力。课后作业为了巩固学生对被子植物一生这一知识点的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深化对课文内容的理解和应用：

1.**观察与描述**：

-题目：观察你家中的一种植物，描述其从种子萌发到开花结果的过程，并标注出各个阶段的关键特征。

-答案示例：以家中的盆栽为例，学生可以描述如下：

-种子萌发阶段：种子吸水膨胀，发芽露出绿色幼芽。

-幼苗生长阶段：幼芽逐渐长成小苗，茎变粗，叶子增多。

-开花结果阶段：小苗长成植株，开出花朵，随后结出果实。

2.**实验报告**：

-题目：设计一个简单的实验，探究光照对种子萌发的影响，并撰写实验报告。

-答案示例：实验报告可能包括以下内容：

-实验目的：探究光照对种子萌发的影响。

-实验材料：两组相同品种的种子、培养皿、土壤、光照装置。

-实验步骤：将两组种子分别置于有光照和无光照的环境中，观察并记录种子萌发情况。

-实验结果：有光照环境中的种子萌发率高于无光照环境。

-结论：光照对种子萌发有促进作用。

3.**知识应用**：

-题目：分析以下现象，并解释其原因：为什么在干旱的环境中，一些植物会形成球状或肉质化。

-答案示例：这种现象可能是为了减少水分蒸发，保护种子或幼苗在干旱条件下的生存。

4.**图表制作**：

-题目：制作一张图表，展示被子植物的一生，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段。

-答案示例：学生可以绘制一张流程图，每个阶段用不同的颜色或符号表示。

5.**问题解决**：

-题目：假设你发现一株植物的生长速度比周围的其他植物慢，提出可能的原因，并给出解决方案。

-答案示例：可能的原因包括土壤贫瘠、水分不足、光照不足等。解决方案可能包括施肥、浇水、调整种植位置等。

这些作业题目旨在帮助学生将课堂上学到的理论知识与实际观察和实践相结合，从而提高他们的学习效果和解决问题的能力。内容逻辑关系①本文重点知