13 我想和你们一起玩2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

13我想和你们一起玩2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小朋友们，今天咱们要一起探索《道德与法治》这本书中的新篇章。这本书就像一本魔法书，里面藏着许多关于如何做一个好孩子、好伙伴、好公民的秘密。我们要一起翻开这本书，看看在这个2023-2024学年的春天，一年级下册的我们，将学习哪些有趣的知识点呢？准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！🌟📚💫核心素养目标分析在本章节中，我们旨在培养学生的法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习，孩子们将学会尊重他人、遵守规则，懂得在集体中相互帮助，培养合作精神。同时，我们还将引导他们理解社会角色，激发他们对国家、社会的热爱，为成为合格的社会主义接班人奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并运用基本的社会规范和道德准则，如尊重他人、公平竞争、诚实守信等。

②掌握与同龄人合作、解决冲突的基本方法，如倾听、沟通、协商等。

2.教学难点，①

①帮助学生建立正确的自我认知，理解个人行为对社会的影响。

②指导学生如何在现实生活中应用所学的道德与法治知识，解决实际问题。

②培养学生批判性思维，让他们能够分析社会现象，形成自己的观点和立场。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入，讲解道德与法治的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对社会规范的理解和看法，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取贴近生活的案例，引导学生分析问题，学习如何运用所学知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示道德与法治的相关知识，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件互动：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高参与度和学习效果。

3.实物教具：使用图片、模型等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆抽象概念。教学实施过程1.课前自主探索教师活动：

发布预习任务：我们将在班级微信群中发布《道德与法治》的预习资料，包括相关的PPT和视频，让学生们提前了解基本的道德原则和法律知识。

设计预习问题：围绕“尊重他人”这一主题，设计问题如“如何礼貌待人？”和“在公共场合应该遵守哪些规则？”，引导学生思考日常行为中的道德规范。

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和在线提问，监控学生的预习进度，确保每个学生都能准备好。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们将根据预习任务自主阅读资料，初步理解道德与法治的基本概念。

思考预习问题：学生们将针对预习问题进行独立思考，写下自己的观点和可能的解决方案。

提交预习成果：学生们将整理自己的预习笔记，通过平台提交给老师，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生获取预习资源和提交预习成果。

作用与目的：

通过预习，让学生对即将学习的主题有初步的了解，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能教师活动：

导入新课：通过一个关于礼貌待人的小故事，引入“尊重他人”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中表现出尊重。

组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生扮演不同场景下的角色，体验尊重他人的重要性。

学生活动：

听讲并思考：学生们认真听讲，思考如何将尊重他人的原则应用到自己的生活中。

参与课堂活动：学生们积极参与角色扮演，通过实践体验尊重他人的意义。

提问与讨论：学生们在活动中遇到疑惑时，勇敢提问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解尊重他人的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

通过讲解和实践，让学生深入理解尊重他人的概念，并在活动中培养尊重他人的行为习惯。

3.课后拓展应用教师活动：

布置作业：布置一项作业，要求学生们思考自己在日常生活中如何表现出尊重他人，并写下自己的例子。

提供拓展资源：推荐一本关于道德与法治的儿童书籍，供学生们课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生积极的反馈，鼓励他们在日常生活中实践所学。

学生活动：

完成作业：学生们认真完成作业，反思自己的行为，思考如何更好地尊重他人。

拓展学习：学生们利用推荐的书籍进行拓展阅读，加深对道德与法治的理解。

反思总结：学生们对自己的作业和阅读进行反思，总结自己的学习收获，并提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和阅读，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习内容，提高自我认知。

作用与目的：

通过课后作业和拓展阅读，巩固学生在课堂上学到的知识，鼓励他们在日常生活中实践所学，培养良好的道德品质。教学资源拓展1.拓展资源：

-道德与法治绘本：如《小熊抱抱》、《爱心树》等，通过绘本故事，以生动的画面和简单的故事，向孩子们传达尊重、关爱、规则等道德观念。

-法律知识卡片：设计一系列简单易懂的法律知识卡片，涵盖交通安全、消费者权益、网络安全等方面的内容，帮助学生了解基本的法律知识。

-社会实践案例：收集一些与道德与法治相关的社会实践活动案例，如环保行动、志愿服务、社区管理等，让学生了解道德与法治在现实生活中的应用。

-道德模范故事：介绍一些道德模范的故事，如雷锋、焦裕禄等，让学生了解道德品质的重要性，激发他们的道德情感。

-儿童法治教育书籍：推荐一些适合儿童阅读的法治教育书籍，如《儿童法律知识手册》、《少年法庭的故事》等，帮助学生了解法律的基本知识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的道德与法治教育中来，通过家庭讨论、亲子阅读等方式，共同营造良好的家庭教育氛围。

-校园活动：组织校园道德与法治教育活动，如主题班会、法治知识竞赛、道德故事演讲比赛等，提高学生的参与度和兴趣。

-社区实践：与社区合作，开展道德与法治教育实践活动，如环保宣传、志愿服务等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。

-课外阅读：鼓励学生阅读相关书籍和资料，拓宽知识视野，培养良好的道德品质和法律意识。

-小组讨论：在课堂上或课后组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经历，提高他们的思辨能力和表达能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同社会角色，了解他们的责任和义务，培养他们的社会责任感。

-案例分析：选取一些典型案例，让学生分析其中的道德与法治问题，提高他们的法律意识和道德判断能力。

-互动游戏：设计一些与道德与法治相关的互动游戏，如法律知识问答、道德情境模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识。

-家庭作业：布置一些与道德与法治相关的家庭作业，如观察家庭成员的行为，思考如何做一个有道德、守法律的公民等，培养学生的道德品质和法律意识。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①道德与法治的基本概念

②社会规范和道德准则

③个人行为对社会的影响

2.关键词：

①尊重、公平、诚信

②规则、合作、沟通

③法律、责任、公民

3.重点句子：

①“尊重他人是做人的基本准则。”

②“遵守规则，是我们共同的责任。”

③“法律是维护社会秩序的有力工具。”教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在本节课中，我将重点关注以下几个方面：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性。

-思考深度：评估学生在回答问题时展现出的思考深度和逻辑性。

-行为规范：关注学生在课堂上的行为表现，如是否遵守纪律、是否尊重他人等。

-创新思维：鼓励学生在回答问题时提出新颖的观点，激发他们的创新思维。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，通过小组合作，学生可以更好地理解和应用所学知识。评价标准如下：

-团队合作：评估小组成员之间的沟通协作能力，以及是否能够共同完成任务。

-内容完整性：检查小组讨论成果是否涵盖了所有相关知识点，是否有遗漏。

-案例分析：评估小组是否能够结合实际案例，深入分析问题，并提出合理的解决方案。

-创新性：鼓励小组在讨论中提出具有创新性的观点和想法。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的有效手段。测试内容将包括：

-基础知识：测试学生对道德与法治基本概念、原则的理解程度。

-应用能力：测试学生将所学知识应用到实际情境中的能力。

-创新思维：测试学生在面对新问题时，能否运用所学知识进行创新性思考。

4.课后作业：

课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节。评价标准如下：

-完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否完整。

-理解程度：评估学生对作业内容的理解程度，是否能够正确运用所学知识。

-创新性：鼓励学生在作业中提出自己的观点和想法，展现创新思维。

5.教师评价与反馈：

针对以上各项评价内容，我将给出以下反馈：

-课堂表现：对表现积极、参与度高的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和建议。

-小组讨论成果展示：对表现出色的团队给予肯定，对讨论过程中出现的问题提出改进意见。

-随堂测试：对测试成绩优异的学生给予表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们提高。

-课后作业：对完成作业认真、质量高的学生给予肯定，对作业存在问题的学生进行个别辅导，确保他们能够掌握知识点。

-综合评价：根据学生在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给出综合评价，并提出针对性的改进建议。课后作业为了巩固学生在课堂上学到的道德与法治知识，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解并应用这些知识点：

1.**案例分析题**

描述一个你在生活中遇到的道德困境，并分析你当时是如何做出选择的。请说明你的选择是基于什么道德原则，以及这个选择对你或他人产生了什么影响。

答案示例：

我在学校图书馆里发现一本不属于我的书，我可以选择：①悄悄放回书架；②告诉老师；③自己留下这本书。我选择告诉老师，因为这是诚实和尊重他人的表现，虽然可能会让借书的人失望，但维护了图书馆的秩序和他人的权益。

2.**角色扮演题**

模拟一个公共场合，如公交车或电影院，设计一个场景，其中一个学生违反了公共秩序。请另一个学生扮演劝阻者的角色，尝试用恰当的方式劝阻对方，并说明你的劝阻理由。

答案示例：

场景：公交车内，一位乘客在车厢内大声喧哗，影响其他乘客。

劝阻者角色扮演：

我会礼貌地提醒那位乘客：“您好，我们都在公交车上，为了大家的舒适，请您小声说话，谢谢合作。”

3.**道德判断题**

以下情景，请判断哪个行为是正确的，并解释你的理由。

-情景：小明发现同学小华在考试中作弊，小明可以选择：①提醒小华不要作弊；②自己作弊以保持成绩平衡；③不采取任何行动。

答案示例：

正确行为是①提醒小华不要作弊。作弊是不诚实的行为，会损害自己和他人的利益，提醒小华是正确的做法。

4.**法律知识应用题**

阅读以下法律条文，并回答问题。

-法律条文：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，未成年人有权接受义务教育，学校不得随