人教版九年级化学九年级上册第七单元第二课-课题2+燃料的合理利用与开发+教学设计1

人教版九年级化学九年级上册第七单元第二课——课题2+燃料的合理利用与开发+教学设计1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版九年级化学九年级上册第七单元第二课——课题2+燃料的合理利用与开发+教学设计1教学内容人教版九年级化学九年级上册第七单元第二课——课题2+燃料的合理利用与开发

本节课主要围绕燃料的合理利用与开发展开，包括燃料的种类、燃烧原理、燃烧产物及其对环境的影响等内容。通过学习，学生能够了解不同燃料的特点，掌握燃料的燃烧过程，认识燃料的合理利用与开发对环境保护的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学科学素养，包括：1）提升学生对物质变化和能量转换的理解能力；2）增强学生的环保意识，认识到燃料合理利用与开发对环境的重要性；3）培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，如评估不同燃料的环保性和经济性；4）激发学生对化学科学的兴趣，鼓励学生探索新能源的开发和应用。教学难点与重点1.教学重点

-燃料燃烧的化学方程式：重点讲解不同燃料（如甲烷、汽油、柴油）的燃烧反应，引导学生书写并平衡化学方程式，理解燃烧过程中生成物和能量变化。

-燃料的热值：强调热值的概念，通过比较不同燃料的热值，使学生理解热值在燃料选择中的应用。

-燃料燃烧对环境的影响：重点分析燃料燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等污染物，以及这些污染物对环境的具体影响。

2.教学难点

-燃料燃烧过程中的能量变化：学生可能难以理解燃烧过程中能量的转化和释放，需要通过实验和模型演示来帮助学生直观理解。

-燃料燃烧产物的环境影响：学生可能对污染物与环境污染之间的关系理解不够深入，需要通过实例分析来强化这一难点。

-燃料合理利用与开发的方法：学生可能难以将理论知识与实际应用相结合，需要通过案例分析和讨论，引导学生思考如何实现燃料的合理利用与开发。教学资源准备1.教材：人教版九年级化学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与燃料种类、燃烧反应、环境影响的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：燃烧实验装置、不同燃料样本、气体收集瓶、量筒等。

4.教室布置：设置实验操作台，预留分组讨论区，确保教学环境整洁有序。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于能源危机和环境问题的新闻视频，引发学生对能源利用和环境保护的关注。

2.提出问题：引导学生思考“我们日常生活中使用的燃料有哪些？这些燃料的燃烧会对环境产生什么影响？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自对燃料和环境保护的认识，教师巡视指导。

二、讲授新课（20分钟）

1.燃料的种类：介绍常见的燃料种类，如煤炭、石油、天然气、生物质能等，讲解其特点和应用。

2.燃烧原理：讲解燃料燃烧的化学方程式，以甲烷为例，引导学生书写并平衡化学方程式。

3.燃料的热值：介绍热值的概念，比较不同燃料的热值，讲解热值在燃料选择中的应用。

4.燃料燃烧对环境的影响：分析燃料燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等污染物，以及这些污染物对环境的具体影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与燃料燃烧相关的计算题和判断题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：分组讨论燃料的合理利用与开发，分享各自的观点和解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：燃料燃烧过程中能量是如何转化的？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何减少燃料燃烧对环境的影响？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：如何实现燃料的合理利用与开发？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生讨论：分享各自的想法和经验，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调燃料的合理利用与开发对环境保护的重要性。

2.学生反思：分享自己在学习过程中的收获和体会，教师点评并总结。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确列举出常见的燃料种类，如煤炭、石油、天然气、生物质能等。

-学生能够书写并平衡燃料燃烧的化学方程式，理解燃烧过程中生成物和能量变化。

-学生能够计算并比较不同燃料的热值，了解热值在燃料选择中的应用。

-学生能够识别燃料燃烧产生的污染物，如二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等，并了解其对环境的影响。

2.能力提升：

-学生通过实验和模型演示，能够直观理解燃料燃烧过程中的能量变化。

-学生能够运用化学知识分析燃料燃烧对环境的具体影响，提高环保意识。

-学生在小组讨论中，能够结合实际案例，提出燃料合理利用与开发的解决方案。

-学生通过课堂练习和讨论，提高了运用化学知识解决实际问题的能力。

3.思维发展：

-学生在思考燃料燃烧过程中的能量转化时，培养了逻辑思维和推理能力。

-学生在分析燃料燃烧对环境的影响时，提高了批判性思维和创造性思维。

-学生在讨论燃料合理利用与开发时，锻炼了团队合作和沟通能力。

4.情感态度：

-学生通过学习，认识到燃料合理利用与开发对环境保护的重要性，增强了环保意识。

-学生对化学科学产生了浓厚的兴趣，激发了探索新能源的开发和应用的积极性。

-学生在课堂互动中，培养了积极向上的学习态度和良好的课堂纪律。

5.综合素养：

-学生在掌握燃料燃烧相关知识的基础上，提高了科学素养和人文素养。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了创新精神和实践能力。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、理解他人，提高了人际交往能力。典型例题讲解1.例题：计算10克甲烷（CH4）完全燃烧放出的热量。

解答：甲烷的燃烧反应为：

\[\text{CH}_4+2\text{O}_2\rightarrow\text{CO}_2+2\text{H}_2\text{O}+\text{能量}\]

甲烷的摩尔质量为16克/摩尔，因此10克甲烷的物质的量为：

\[\frac{10\text{g}}{16\text{g/mol}}=0.625\text{mol}\]

甲烷的燃烧热为-890.4千焦/摩尔，所以10克甲烷完全燃烧放出的热量为：

\[0.625\text{mol}\times(-890.4\text{kJ/mol})=-556.5\text{kJ}\]

答案：10克甲烷完全燃烧放出的热量为-556.5千焦。

2.例题：计算1升汽油（假设汽油的密度为0.717克/毫升）完全燃烧放出的热量。

解答：汽油的分子式为C8H18，摩尔质量为114克/摩尔。

1升汽油的质量为：

\[1000\text{ml}\times0.717\text{g/ml}=717\text{g}\]

物质的量为：

\[\frac{717\text{g}}{114\text{g/mol}}=6.29\text{mol}\]

汽油的燃烧热为-5471千焦/摩尔，所以1升汽油完全燃烧放出的热量为：

\[6.29\text{mol}\times(-5471\text{kJ/mol})=-34408.49\text{kJ}\]

答案：1升汽油完全燃烧放出的热量为-34408.49千焦。

3.例题：计算完全燃烧1克柴油（假设柴油的密度为0.85克/毫升）放出的热量。

解答：柴油的分子式为C12H24，摩尔质量为168克/摩尔。

1克柴油的物质的量为：

\[\frac{1\text{g}}{168\text{g/mol}}=0.00595\text{mol}\]

柴油的燃烧热为-41.7千焦/摩尔，所以1克柴油完全燃烧放出的热量为：

\[0.00595\text{mol}\times(-41.7\text{kJ/mol})=-0.247\text{kJ}\]

答案：1克柴油完全燃烧放出的热量为-0.247千焦。

4.例题：计算在标准状况下，1摩尔氢气（H2）与氧气（O2）反应生成水（H2O）时放出的热量。

解答：氢气的燃烧反应为：

\[2\text{H}_2+\text{O}_2\rightarrow2\text{H}_2\text{O}+\text{能量}\]

氢气的燃烧热为-285.8千焦/摩尔，所以1摩尔氢气与氧气反应放出的热量为：

\[1\text{mol}\times(-285.8\text{kJ/mol})=-285.8\text{kJ}\]

答案：1摩尔氢气与氧气反应生成水时放出的热量为-285.8千焦。

5.例题：计算10克乙醇（C2H5OH）完全燃烧放出的热量。

解答：乙醇的燃烧反应为：

\[\text{C}_2\text{H}_5\text{OH}+3\text{O}_2\rightarrow2\text{CO}_2+3\text{H}_2\text{O}+\text{能量}\]

乙醇的摩尔质量为46克/摩尔，因此10克乙醇的物质的量为：

\[\frac{10\text{g}}{46\text{g/mol}}=0.2174\text{mol}\]

乙醇的燃烧热为-1367.2千焦/摩尔，所以10克乙醇完全燃烧放出的热量为：

\[0.2174\text{mol}\times(-1367.2\text{kJ/mol})=-298.8\text{kJ}\]

答案：10克乙醇完全燃烧放出的热量为-298.8千焦。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我觉得导入环节做得不错，通过新闻视频和问题抛出，学生们很快就进入了学习状态，对燃料的合理利用与开发有了初步的认识。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释复杂的化学原理，比如燃料的燃烧反应和热值的概念。我发现学生们对热值这部分内容比较感兴趣，通过比较不同燃料的热值，他们能够更好地理解热值在燃料选择中的应用。

在巩固练习环节，我设计了几个计算题和判断题，让学生们自己动手计算和判断。这个环节我觉得挺有效的，因为学生们在练习中不仅巩固了知识，还提高了自己的计算能力。

课堂提问环节，我提了一些开放性的问题，比如“如何减少燃料燃烧对环境的影响？”和“如何实现燃料的合理利用与开发？”这些问题激发了学生的思考，他们提出了很多有创意的解决方案。

当然，在教学过程中也遇到了一些问题。比如，有些学生对于燃料燃烧过程中的能量变化理解不够深入，我在课后反思了一下，可能需要通过更多的实验和模型来帮助他们直观理解。另外，我发现有些学生在讨论时不太愿意发言，这可能是因为他们对这个话题不太熟悉，或者是不够自信。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的口头表达能力。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解能量变化时，增加实验和模型演示，帮助学生直观理解。

2.在课堂讨论环节，设计更多互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

3.对于不太熟悉话题的学生，提前进行预