幼儿心理学(陈帼眉)期中考试试卷含答案

：级班：名姓：级班：名姓：校学用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。答卷前将装订线内的班级、名字写清楚。一、单选题(每题1分，共25分)1.“侧耳倾听”体现的是注意的（ ）的外部表现A.呼吸运动的变化 B.无关运动的停止 C.适应性运动 D.以上都不2.“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（ ）A.稳定性 B.分配C.广度 D.选择性3.“鹤立鸡群”中的鹤最易引人注目。这体现的是A.刺激物的对比关系 B.刺激物的运动变化C.刺激物的强度 D.刺激物的新异4.“视而不见"或“听而不闻”说明人的心理过程离不开（。A.感觉 B.记忆 C.想象 D.注5.开卷考试时的记忆活动是（。A识记 B.再现 C.保持 D.再6.遗忘曲线是（）提出的。A.格赛尔 B.卢梭 C.艾宾浩斯 D.华7.注意的两个显著特点是（）A.选择性与集中性 B.指向性与集中性C.指向性与灵活性 D.选择性与灵活8.有自觉目的，并和意志努力相联系的注意是（）A.无意注意 B.有意注意 C.外部注意D.内部注意多动症的主要特征不包括（）A.活动过多 B.攻击行为 C.冲动行为 D.注意力不集中张老师穿了一件鲜艳的新衣服走进教室，引起大多数学生的注意，这种现象产生的原因是A.刺激物的强度 B.刺激物之间的对比关系C.刺激物的运动变 D.刺激物的新异11.为了考核、升学的需要而对知识感兴趣，这是（）A.直接兴趣 B.间接兴趣 C.有效兴趣 D.无效兴12.（）是幼儿心理发展的物质前提A.心理素质 B.身体素质 C.遗传素质 D.环境素质13.“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这种现象体现了感的( )。A.对比 B.相互作用 C.适应 D.以上都不14.对物体所处空间位置的知觉是（）A.形状知觉 B.方位知觉 C.距离知觉 D.深度知觉人冬时乍一穿上棉衣感到笨重，过一段时间后这种感觉就不明显了，这种现象是（A.感觉的适应 B.感觉的相互作用 C.感觉的补偿 D.感觉的对比这属于感觉的（。A.适应 B.相互作用 C.对比 D.都不17.下列哪项不属于5-6岁幼儿心理发展特点（）

A.活泼好动 B.开始掌握认知方法 C.个性初具雏形 D.好学好问18.X响中能辨别出是否有故障，而一个门外汉，则除了响声什么也听不出来，这是（）A.知觉的选择性 B知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常19.以下选项中不属于感知觉的是()。A.视觉 B.温度觉C.平衡觉 D.幻20.由感知向思维过渡的中间环节是（）A.想象 B.表象C.记忆 D.注21.幼儿方位知觉发展的顺序是()。A.左、右、上、下、前、后 B.上.下、左、右、前、C.前、后、上、下、左、右 D.上、下、前、后、左、幼儿常常将“b”"和“d”,"p”和"q"相混淆。这是因为其（）发展不够完善A.大小知觉 B.形状知觉 C.方位知觉 D.深度知觉学习中有的人能“过目成诵”说明他具备良好的（）A.记忆敏捷性 B.记忆正确性 C.记忆持久性 D.记忆准备24.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是()。A.知觉 B.感觉 C.想象 D.思维25.吃了糖之后，接着吃苹果，觉得苹果很酸这属于感觉的( )A.同时对比 B.相继对比 C.感觉的适应 D.都不是二、填空题(每题2分，共20分)是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。学前儿童心理学是研究学前期儿童心理发展的 的科学。在各种心理过程中存在一种普遍性的心理特征是 是心理活动的方向性和集性。指有意识地调动注意，从一个对象转移到另一个对象上。是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。是有目的、有计划、比较持久的知觉过程。幼儿 期，大多数能认识基本色、近似色,并能说出基本色的名称。人对客观世界的认识从 开始。是肤觉与运动觉的联合10.遗忘发展的规律是 4121.多动症遗忘五、论述题(每一题15分,共15分)针对幼儿记忆中容易出现的问题,谈谈如何在活动中发展学前儿童的记忆力?关键期7281.影响幼儿心理发展的因素?幼儿有意注意产生的条件?把对象从背景中区分出来受哪些条件影响？为什么意义记忆效果优于机械记忆？答案：一、单选题1-5.CCADD11-15.BCCBA6-1