Unit 5 Section A 1a~1c教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语上册001

Unit5SectionA1a~1c教学设计2023-2024学年人教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索Unit5SectionA1a~1c的内容。这个单元主要围绕“家庭”这个主题展开，我们会学习到一些家庭相关词汇和句型。我的目标是帮助大家通过这个单元的学习，能够用英语描述自己的家庭，并且能够进行简单的交流。让我们一起走进这个温馨的家庭世界吧！😊🏠👨‍👩‍👧‍👦核心素养目标同学们，通过本单元的学习，我们将着重培养以下几个方面的核心素养：一是语言表达能力，学会用英语介绍家庭成员和他们的关系；二是文化意识，了解不同文化背景下家庭结构的特点；三是思维品质，通过分析家庭关系，提高逻辑思维能力；四是学习能力，掌握英语词汇和句型，提高自主学习能力。希望通过这些训练，你们能够更好地运用英语，展示自己的语言魅力。📚✨学情分析进入八年级的学生们，已经具备了一定的英语学习基础。在这个阶段，他们对于英语学习的兴趣和动力各有不同，部分同学对英语有浓厚的兴趣，学习积极性高，而有的同学则可能对英语学习感到有些吃力。在知识层面，学生们已经掌握了基础的英语语法和词汇，但对家庭相关词汇的掌握程度不一，部分同学可能存在词汇量不足、短语运用不够熟练的问题。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力均有待提高。特别是口语表达能力，很多同学在描述家庭时，可能会出现词汇选择不当、句子结构不完整的情况。此外，学生在面对真实语境下的英语交流时，往往缺乏自信，表达不够流畅。

在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识需要加强。部分同学在学习过程中依赖性强，缺乏独立思考的能力；而在小组活动中，部分同学可能存在参与度不高、合作不积极的现象。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。为了更好地适应学生的学习需求，教学设计应注重以下方面：一是通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；二是针对学生的知识短板，设计有针对性的教学环节，帮助他们巩固基础；三是加强口语练习，提高学生的语言运用能力；四是培养自主学习能力，鼓励学生在课堂之外进行英语学习；五是强化团队合作，通过小组活动提升学生的合作意识和团队精神。教学方法与手段1.**情景教学法**：通过创设真实的家庭情景，让学生在模拟对话中练习新学的家庭相关词汇和句型，提高实际运用能力。

2.**合作学习法**：组织学生进行小组讨论，共同完成家庭介绍的任务，培养他们的合作意识和团队协作能力。

3.**任务驱动法**：设计一系列与家庭相关的任务，如制作家庭树、编写家庭故事等，激发学生的学习兴趣和创造性。

教学手段

1.**多媒体辅助教学**：利用PPT展示家庭图片和视频，帮助学生直观理解家庭相关词汇和句型。

2.**在线学习平台**：通过在线资源，提供额外的练习和测试，让学生能够在课外自主巩固学习内容。

3.**互动软件**：使用互动式英语学习软件，让学生在游戏中学习和练习，提高学习效率和趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果用英语向外国朋友介绍你们的家庭呢？今天我们就来学习一些关于家庭的英语表达，让我们一起走进这个温馨的话题吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的家庭成员的称呼吗？比如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等等。今天我们将在此基础上，学习更多与家庭相关的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先介绍本节课将要学习的家庭词汇，如：“grandmother”，“grandfather”，“aunt”，“uncle”，“cousin”等。

-然后讲解与家庭相关的常用句型，如：“Thisismyfamily.”，“Myfamilyisbig.”，“Mygrandparentslivewithus.”等。

-举例说明：

-通过展示一张家庭照片，引导学生用新学的词汇和句型进行描述。

-例如，展示一张有父母、孩子和祖父母的照片，引导学生说出：“Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mysisterisastudent.Mygrandparentsaremyauntsanduncles.”

-互动探究：

-将学生分成小组，让他们互相询问对方的家庭成员情况，并用英语描述。

-设置问题，如：“Whoisyourbestfamilymember?”，“Doyouhaveapetathome?”等，引导学生思考和回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分配任务，让学生用新学的词汇和句型描述自己的家庭。

-可以让学生制作家庭树，标注家庭成员和关系。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

-针对学生在描述家庭时遇到的问题，如词汇选择、句子结构等，进行个别指导。

4.小组活动（约10分钟）

-小组讨论：

-将学生分成小组，让他们讨论如何用英语介绍自己的家庭。

-每个小组选出一个代表，向全班同学展示他们的讨论成果。

-教师点评：

-对学生的展示进行点评，鼓励他们积极参与，并给予适当的表扬和指导。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学习内容：今天我们学习了哪些家庭相关词汇和句型？如何用英语描述自己的家庭？

-强调学习重点：在描述家庭时，要注意使用正确的词汇和句型，并注意语法结构的正确性。

-布置作业：

-让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，要求描述家庭成员、关系和日常活动。

-提醒学生注意字数要求，并鼓励他们发挥创意。

6.课后拓展（约5分钟）

-布置课外阅读任务：让学生阅读有关家庭文化的英文文章，了解不同文化背景下家庭的特点。

-鼓励学生观看英文电影或电视剧，提高他们的英语听力和口语能力。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-《FamilyLifeAroundtheWorld》：这本书通过介绍不同国家的家庭生活，帮助学生了解全球文化多样性。书中包含了许多与家庭相关的词汇和表达，如“extendedfamily”，“kinshipsystem”等，可以帮助学生拓宽视野，加深对家庭文化的理解。

-《TheFamily:AWorldHistory》：这本书以世界历史为背景，讲述了人类家庭形态的演变。通过阅读，学生可以了解到不同历史时期家庭结构的变化，以及这些变化对社会发展的影响。

2.**课后自主学习和探究**

-**文化比较研究**：让学生选择一个与自己家庭文化不同的国家，研究该国的家庭结构、家庭价值观和家庭生活。可以要求学生收集资料，制作一份关于该国家庭的报告，并在课堂上进行分享。

-**家庭故事收集**：鼓励学生收集自己家族的故事，可以是家族的历史、重要事件或者家族成员的趣事。学生可以用英语将这些故事记录下来，这不仅是对家庭历史的传承，也是提高英语写作能力的好方法。

-**家庭摄影展**：学生可以拍摄自己家庭的照片，并配上英文描述，展示家庭的生活环境和家庭成员的关系。这样的活动不仅能够增强学生的摄影技巧，还能提高他们的英语表达能力。

-**家庭角色扮演**：学生可以分组，每组扮演一个不同文化背景的家庭，用英语进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。这种活动有助于学生练习英语口语，同时也能让他们更深入地理解不同文化中的家庭关系。

-**家庭价值观讨论**：引导学生思考自己家庭的核心价值观，如尊重、团结、诚信等。可以让学生用英语写下自己的观点，并讨论这些价值观如何影响他们的日常生活。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价他们学习效果的重要指标。我会观察学生在课堂上的发言情况，是否积极举手回答问题，是否能够流利地用英语表达自己的观点。

-对于课堂表现，我会给予正面的鼓励和及时的反馈。例如，对于回答问题的学生，我会用积极的语言表扬他们的勇气和准确性，同时指出可以改进的地方。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是本节课的一个重要环节，我会评估学生在小组讨论中的表现。这包括他们是否能够积极参与讨论，是否能够用英语清晰地表达自己的观点，以及是否能够尊重和倾听其他组员的意见。

-我会要求每个小组准备一个简短的展示，展示他们的讨论成果。在展示过程中，我会评价他们的英语表达是否准确，内容是否丰富，以及团队协作是否默契。

3.随堂测试：

-为了评估学生对本节课内容的掌握程度，我会设计一些随堂测试题。这些测试题可能包括选择题、填空题或者简答题，旨在检查学生对家庭相关词汇和句型的记忆以及运用能力。

-测试后，我会及时批改并反馈结果，让学生了解自己的学习情况，同时也为下一节课的教学提供参考。

4.课后作业完成情况：

-课后作业是巩固课堂所学知识的重要手段。我会检查学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-对于作业完成得好的学生，我会给予表扬；对于作业中存在的问题，我会个别辅导，帮助他们理解和改正。

5.教师评价与反馈：

-针对学生个体，我会进行个性化的评价和反馈。例如，对于英语基础较弱的学生，我会鼓励他们多参与课堂活动，提高他们的自信心；对于英语水平较高的学生，我会鼓励他们挑战更高难度的任务，拓展他们的英语能力。

-我会定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展，共同探讨如何更好地支持学生的学习成长。

-在整个教学过程中，我会注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们自我评价和反思，以便他们能够更好地掌握学习方法和策略。内容逻辑关系①重点知识点：

-家庭成员的称呼：如father,mother,brother,sister,son,daughter,grandfather,grandmother,uncle,aunt等。

-家庭关系描述：如“Thisismyfamily.”，“Myparentsarebothteachers.”，“Mygrandparentslivewithus.”等。

②词汇：

-Family：家庭

-Mother：母亲

-Father：父亲

-Brother：兄弟

-Sister：姐妹

-Son：儿子

-Daughter：女儿

-Grandfather：祖父

-Grandmothe