4.1 概念的概述 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义内涵与外延方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理第二单元单元结构准确把握第五课第六、七课核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维第四课正确运用有效进行4.1概念的概述1.事物的属性及分类是什么？2.什么是概念？概念具有什么性质？3.概念是如何表达出来的？概念与词语有什么关系？4.概念的基本特征是什么？5.什么是概念的内涵？6.什么是概念的外延？7.概念的内涵与外延是什么关系？学习导航

《新论·鄙名第十七》载：庄里有人字其长子曰盗，次子曰殴。盗持衣出耨，其母呼之曰盗，吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转，但言殴殴，吏因殴之，盗几至于殪。

思考：这种情况是由什么原因引起的?

合作探究【译文】有户庄稼人给大儿子取名叫“小偷”给小儿子取名叫“打”。一天“小偷”拿着外衣出门到地里除草，他的母亲在后面，追着喊他:“小偷!小偷!”巡捕们听见了，就把“小偷”捆绑起来。他的母亲叫“打”来向巡捕们解说，急切之间声音未变，只喊“打!打!”巡捕们于是就打“小偷”几乎把“小偷”打死。

母亲与官吏对“盗”和“殴”两个概念的理解不同引起的。“盗”母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”;“殴”母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解二、概念的含义1.属性的含义与分类①含义：事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。“5大于4”，这里“大于”表示的是“5”与“4”的关系。②分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。（独有的）某事物具有，其它事物也可具有的属性。本质属性非本质属性事物的属性一、概念的含义

柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图说：“人是两腿直立的动物。”于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡。柏拉图连忙修正自己的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起。

人还有哪些属性，能否说出什么是人？有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸能思维并能制造和使用生产工具……(其他动物不具有)

非本质属性(其他动物也可能具有)√揭示“人”的本质属性(1)含义:是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式2.概念的含义、特征、表达形式例：P23相关链接:在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。(2)特征:概念具有抽象性和概括性（P23相关链接最后一句）“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”一、概念的含义如果概念表达形式不对，就有可能引起概念混淆，造成误解。1.配钥匙师傅：你配吗？

2.食堂阿姨：你要饭吗？3.快递小哥：你是什么东西？4.垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾？(3)概念的表达形式

概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）①

不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义）②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）例如：“母亲”“娘亲”“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念例如：女孩给男朋友打电话：如果你到了，我还没到，你就等着吧；如果我到了，你还没到，你就等着吧。2.概念的含义、特征、表达形式一、概念的含义

示例：“白头翁”会飞？

白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。【评析】“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。这种说法对吗？你是如何判断的？【易混易错】比较概念与语词

(1)概念只有通过语词才能表达出来。例如，对于苹果，我们可以用手摸到它的外形，用眼看到它的色泽，用舌品尝它的滋味。可是，对于头脑中的概念却看不见也摸不着，概念作为一种思想，必须用一种物质载体把它表达出来，才能成为现实的东西，而被人们理解和掌握。因此，语词是概念的体现者，没有语词，概念就不能存在。

(2)概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。

(3)任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。

①一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。②孤立的助词和叹词通常不表达概念。如：的、了、着、吧1.小王同学元旦时给好朋友发了一个红包。朋友：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。朋友：你这就不够意思了。小王：小意思。朋友：你这人真有意思。小王：其实也没有别的意思。朋友：那我就不好意思了。读懂了他们的对话，你也就懂得了哪些道理（）①同一个词语在不同的场合可以表达不同的概念②不同的词语可以表达同一个概念③如果不作区分，就容易引起概念混淆④并非一个词语在任何场合都一定表达同一个概念A.①② B.②③C.①③D.①③④D2、一个算命先生和一个理发匠是一对棋友。他们的棋艺不相上下，谁也不服谁。一天，他们在下棋前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说：“要是我输了，我情愿奉送一命。”理发匠说：“好，一言为定，如果我输了，白送你一个头！”结果，算命先生输了，他如实地履行了协定，但算命先生却没有死。你知道这是怎么回事吗？提示：

同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。算命先生所说的“情愿奉送一命”意思是不收费，白给对方算一次命，而不是将自己的性命奉上。理发匠所说的“白送你一个头”也是如此，即免费为对方剃个头，而不是把自己的人头送给对方。所以算命先生输棋履行协定，也只是少收一次算命的钱，并无生命危险。二、概念的基本特征为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。你是否同意公孙龙的论证？为什么？合作探究①要知道一个概念究竟反映什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。因此从概念的内涵来看，“白马”不是“马”。②要知道一个概念究竟是在指“谁”，就要弄清楚这个概念的外延是什么。“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。因此从概念的外延来看,“白马”是“马”的一种,二者是种属关系,从外延角度看,“白马”当然是“马”。对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。案例解析：1、概念的基本特征——内涵与外延（1）内涵①要知道一个概念究竟反映什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么？②概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。例如：“人”这个概念，其内涵是“能思维并能制造和使用生产工具的动物”。例如：水果概念的内涵是指多汁且主要味觉为甜味和酸味与可食用的植物果实。二、概念的基本特征1、概念的基本特征——内涵与外延（2）外延①要知道一个概念究竟是在指“谁”，就要弄清楚这个概念的外延是什么。②概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。例如：“人”这个概念，它的外延包括男人、女人、未成年人、成年人、白种人、黑种人、黄种人。例如：“水果”概念的外延包括不同种类的水果，例如香蕉、苹果，草莓、桃子等。二、概念的基本特征概念内涵（是什么）外延（有哪些）书籍装订成册的著作的总称法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系。建筑人工建造的资产，属于固定资产范畴。物质不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。正数比0大的数历史书、军事书、农业书、医学书、文学书等《商法》、《经济法》、《宪法》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《行政诉法》……庙宇、宫殿、房屋、桥梁……空气、书桌、磁场1、2、3、4、5……举例巩固⑶内涵与外延的关系①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。②概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。例如；“水果”这个概念，揭示了“多汁且酸甜味，可食用的植物果实”这一事物的本质属性（内涵）；也确定了这个概念所指的那些对象（外延）。③内涵与外延之间具有反向关系：内涵越深越多，外延越窄；内涵越浅越少，外延越宽。

例如：穿红色衣服的人；穿红色衣服的女人；

穿红色衣服的瘦瘦的女人。1、概念的基本特征——内涵与外延二、概念的基本特征(1)相容关系：如果两个概念在所指范围上具有相同的部分。(2)不相容关系：如果两个概念在所指范围上不具有相同部分。划分标准：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如：老虎与动物；未成年人与中学生；大学生与党员等......如：赞成票与反对票；未成年人与成年人；中学生与大学生等......二、概念的基本特征2、概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系（1）相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分全同关系属种关系或种属关系交叉关系类型指两个概念的外延完全相同指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。二、概念的基本特征两个概念的外延完全相同。两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。ABAB全同关系交叉关系一个概念的外延包含着另一个的全部外延AB属种关系A>B（A包含B关系）蔬菜和辣椒动物与老虎学生与中学生A=B母亲和妈妈鲁迅与周树人中国首都与北京部分A=部分B党员与教师中学生与团员BA种属关系指一个概念的全部外延被另一个包含在内A<B（A包含于B关系）白马和马辣椒与蔬菜中学生与学生相容关系：依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为：①全同关系、②属种关系、③种属关系、④交叉关系大小二、概念的基本特征1、“《史记》的作者”与“司马迁”2、“动物”与“马”3、“马”与“动物”4、“中学生”与“男生”5、“人”和“小孩”6、“北京大学”和“大学”7、“树”与”树叶“全同关系属种关系种属关系交叉关系属种关系种属关系整体与部分下面每组概念之间有什么关系？判断属种关系的技巧：（1）是否处在同一类事物中;（2）是否有共同的属性;（3）用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。（在种属概念之间加一个“是”）例：车轮胎——汽车，车轮胎是汽车，说是不通的，不合理，不是属种关系如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系（又称全异关系）（P24第三段）AB全异关系设A、B为任意两个外延不相容的概念，其不相容关系可以用图表示为：例：金属与非金属、动物和植物P25

图示2二、概念的基本特征（2）不相容关系（全异关系）不相容关系可以进一步分为：矛盾关系和反对关系。①矛盾关系：指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。

②反对关系：指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。

设A、B为任意两个外延不相容的概念，C为A、B共同的属概念，其矛盾关系和反对关系可以用图表示为：矛盾关系

表示为：A+B=CABCABC反对关系表示为：A+B＜C团员与非团员成年人与未成年人输和赢玉米和水稻【特别提醒】对两概念间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。项目相容关系不相容关系(全异关系)含义类别阐释

图示举例两个概念的外延完全相同一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。两个概念间有而且只有一部分外延是相同的。两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和等于该属概念的外延（即非此即彼，没有中间可能性-排中）两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和小于该属概念的外延A+B=CA+B＜C两个概念在所指范围上具有相同部分两个概念在所指范围上不具有相同部分全同关系属种关系种属关系交叉关系矛盾关系（特例）反对关系（特例）A.西红柿B.番茄A.水果B.香蕉A.老虎B.动物A.中学生B.团员A.团员B.非团员C.所有人A.东B.西C.方向小结：概念之间的外延关系判断矛盾关系的技巧：看两个概念是否在同一属概念下，且相互排斥，没有中间项。比如，“白天”和“黑夜”，在“一天”这个属概念下，不是“白天”就是“黑夜”