六年级英语上册 Module 2 Relationships Unit 6 E-friends教学设计 牛津沪教版（三起）

六年级英语上册Module2RelationshipsUnit6E-friends教学设计牛津沪教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容牛津沪教版六年级英语上册Module2RelationshipsUnit6E-friends

本节课围绕电子邮件朋友（E-friends）这一主题展开，主要包括以下内容：学习如何用英语介绍自己的电子邮件朋友，如何用英语描述电子邮件朋友的性格特点和兴趣爱好，以及如何用英语进行简单的电子邮件交流。通过本节课的学习，学生能够掌握介绍电子邮件朋友的基本句型，并能进行简单的电子邮件交流。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，提升跨文化交际能力。

2.增强学生的信息处理能力，学会有效获取和处理电子邮件信息。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高团队合作与沟通技巧。

4.培养学生的自主学习能力，激发学生对英语学习的兴趣和动力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对电子邮件有一定的了解，能够使用电子邮件进行简单的交流。在之前的学习中，学生已经接触过介绍自己和他人信息的相关内容，因此对本节课的主题有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习。学生的英语能力参差不齐，部分学生能够流利地进行英语口语交流，而部分学生可能还在努力提高听说能力。学习风格方面，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能遇到的困难包括：如何准确描述电子邮件朋友的性格特点和兴趣爱好，以及如何用英语进行有效的电子邮件交流。此外，部分学生可能对电子邮件的格式和写作技巧不够熟悉，需要教师给予适当的指导和示范。为了帮助学生克服这些困难，教师可以通过小组讨论、角色扮演和实际操作等方式，提高学生的实践能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版六年级英语上册Module2RelationshipsUnit6E-friends的相关教材。

2.辅助材料：准备与电子邮件朋友相关的图片，用于展示电子邮件的界面和示例；图表，帮助理解电子邮件交流的结构；视频，展示电子邮件写作的实际例子。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容；录音设备，用于播放示例对话或录音练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备书写材料，如纸张和彩色笔，以便学生进行写作练习。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一组电子邮件截图，提问学生：“你们知道这是什么吗？你们使用过电子邮件吗？”引导学生分享自己的电子邮件使用经验，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的电子邮件相关内容，如电子邮件的基本构成和格式，帮助学生复习和巩固已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语介绍电子邮件朋友、描述他们的性格特点和兴趣爱好，以及如何用英语进行简单的电子邮件交流。

-教师展示电子邮件朋友的介绍模板，如：“MyE-friendiscalled...,He/Sheis...,He/Shelikes...,He/Sheis...,He/Sheis...,He/Sheis...”

-教师举例说明如何使用这个模板进行介绍，如：“MyE-friendiscalledTom.Heis12yearsold.Helikesplayingfootballandreadingbooks.Heiskindandhelpful.”

2.举例说明：教师通过展示电子邮件朋友的介绍示例，帮助学生理解如何描述性格特点和兴趣爱好。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们尝试用英语介绍自己的电子邮件朋友，并描述他们的性格特点和兴趣爱好。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个电子邮件朋友的介绍任务。学生需要根据教师提供的模板，完成电子邮件朋友的介绍，并准备进行展示。

2.教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

四、展示与评价（约10分钟）

1.学生展示：每组选派一名代表进行电子邮件朋友的介绍展示，其他学生作为评委，根据展示内容进行评价。

2.评价标准：评委根据学生的语言准确性、描述的完整性以及展示的自信心等方面进行评价。

五、拓展活动（约10分钟）

1.教师提出拓展任务：让学生尝试用英语写一封简短的电子邮件，向他们的电子邮件朋友介绍自己。

2.学生实践：学生在教师的指导下，完成电子邮件的写作任务。

六、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调电子邮件朋友的介绍技巧和电子邮件交流的重要性。

2.学生反思：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和收获。

七、作业布置（约2分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后，继续练习用英语介绍自己的电子邮件朋友，并尝试写一封简单的电子邮件给他们的朋友。六、知识点梳理1.电子邮件的基本构成：

-收件人（To）：填写接收电子邮件的人的地址。

-发件人（From）：填写发送电子邮件的人的地址。

-主题（Subject）：简要说明邮件的主要内容。

-正文（Body）：邮件的主要内容，可以包括问候、介绍、交流信息等。

-签名（Signature）：发送者的姓名或昵称。

2.电子邮件朋友的介绍：

-姓名：朋友的英文名字。

-年龄：朋友的年龄。

-兴趣爱好：朋友喜欢的活动或爱好。

-性格特点：朋友的性格描述，如友好、乐观、耐心等。

-其他信息：如朋友所在的学校、喜欢的电影等。

3.电子邮件交流的基本句型：

-Greetings：问候语，如“Hello,myfriend!”、“Hi,Tom!”

-Introduction：介绍自己的句子，如“Iam...,andIam...yearsold.”

-Askingabouthobbies：询问朋友的爱好，如“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

-Describinghobbies：描述自己的爱好，如“Ilikeplayingfootballandreadingbooks.”

-Expressingfeelings：表达情感，如“Iamhappytohearfromyou!”、“Imissyouverymuch!”

-Closing：结束语，如“Bestregards,”、“Takecare,”

4.电子邮件交流的礼貌用语：

-打招呼：Dear...,Hello...,Hi...

-结束语：Bestregards...,Takecare...,Regards...

-感谢：Thankyou...,Iappreciate...,Thanksalot...

-邀请：Wouldyouliketo...,Iwouldloveto...

5.电子邮件写作的注意事项：

-使用正确的电子邮件格式。

-语言表达要清晰、简洁。

-注意礼貌用语的使用。

-避免使用过于复杂的句子结构。

-确保邮件内容的相关性和实用性。

6.电子邮件交流的技巧：

-保持邮件内容的简洁性，避免冗长的叙述。

-及时回复朋友的邮件，保持良好的交流习惯。

-在邮件中分享自己的真实感受和想法。

-尊重对方的隐私，不要在邮件中泄露个人信息。

7.电子邮件朋友的维护：

-定期与朋友保持联系，分享生活中的点滴。

-了解和关心朋友的近况，给予适当的关心和支持。

-在适当的时候，给予朋友帮助和建议。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

教师将观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及完成任务的效率。评价标准包括：

-学生是否能积极参与课堂活动，如回答问题、参与角色扮演等。

-学生在小组讨论中的表现，是否能有效沟通、贡献自己的想法。

-学生在完成写作任务时的认真程度和速度。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论的形式，教师将评价学生在合作学习中的表现。评价标准包括：

-小组成员之间的互动是否积极，是否能够有效分工合作。

-学生是否能够根据任务要求，用英语介绍自己的电子邮件朋友。

-小组展示时的语言表达是否流畅，是否能够准确传达信息。

3.随堂测试：

教师将设计一份随堂测试，以评估学生对本节课知识的掌握情况。测试形式可能包括选择题、填空题和简答题。评价标准包括：

-学生对电子邮件构成和格式的理解程度。

-学生运用所学知识进行电子邮件交流的能力。

-学生对电子邮件朋友介绍技巧的应用。

4.课后作业：

教师将检查学生的课后作业，包括电子邮件写作练习。评价标准包括：

-学生是否能够按照要求完成电子邮件的写作。

-学生在电子邮件中的语言表达是否准确、流畅。

-学生是否能够正确使用电子邮件的礼貌用语和交流技巧。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师将提供以下评价与反馈：

-针对课堂表现：教师将鼓励学生积极参与，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生提出具体建议。

-针对小组讨论成果展示：教师将强调团队合作的重要性，对表现突出的小组给予肯定，对需要改进的小组提供指导。

-针对随堂测试：教师将根据测试结果，对学生进行针对性的辅导，帮助学生巩固薄弱环节。

-针对课后作业：教师将对学生的电子邮件写作进行详细点评，指出优点和不足，并提供改进的建议。教师还将鼓励学生在课后继续练习，以提高英语写作能力。八、板书设计①本文重点知识点：

-电子邮件的基本构成：收件人、发件人、主题、正文、签名

-电子邮件朋友的介绍要点：姓名、年龄、兴趣爱好、性格特点、其他信息

-电子邮件交流的基本句型：问候、介绍、询问爱好、描述爱好、表达情感、结束语

②重点词汇：

-E-friend

-Introduction

-Hobbies

-Characteristics

-Greetings

-Bestregards

-Takecare

③重点句子：

-MyE-friendiscalled...,He/Sheis...,He/Shelikes...,He/Sheis...,He/Sheis...,He/Sheis...

-Hello,myfriend!/Hi,Tom!

-Iam...,andIam...yearsold.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ilikeplayingfootballandreadingbooks.

-Iamhappytohearfromyou!/Imissyouverymuch!

-Bestregards,/Takecare,课后作业1.写作练习：

根据以下提示，写一封电子邮件给你的电子邮件朋友，介绍自己。

-姓名：张三

-年龄：12岁

-兴趣爱好：踢足球、阅读科幻小说

-性格特点：乐观、乐于助人

-其他信息：我喜欢参观博物馆，你呢？

答案示例：

HiAlice,

MynameisZhangSan,andIam12yearsold.Iloveplayingfootballandreadingsciencefictionnovels.Iamanoptimisticandhelpfulperson.Besides,Ienjoyvisitingmuseums.Howaboutyou?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

ZhangSan

2.信息匹配：

根据下面的信息，将每个描述与相应的电子邮件朋友匹配起来。

-A.Likesplayingchess.

-B.Enjoyspainting.

-C.Isabigfanofbasketball.

-D.Lovesreadingmysterybooks.

-E.Hatesmath.

答案示例：

1.B

2.C

3.D

4.A

5.E

3.完形填空：

根据下面的句子，从选项中选择合适的词完成句子。

Ihaveafriendnamed...(1)...whois...(2)...yearsold.He/She...(3)...playtheguitarveryw