第7课 大海的歌《海上风暴》《大海摇篮》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

第7课大海的歌《海上风暴》《大海摇篮》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《大海的歌》这一课，一起感受音乐的魅力。这节课，我们将通过欣赏《海上风暴》和《大海摇篮》这两首歌曲，来认识大海的神奇与美丽。这两首歌曲选自人音版《音乐二年级上册》，非常适合我们这个年龄段的小朋友。让我们一起开启这段美妙的音乐之旅吧！🎶🌊核心素养目标1.培养对音乐作品的感知和欣赏能力，提高审美情趣。

2.锻炼音乐表现力，学会用声音表达情感，增强艺术表现力。

3.培养合作精神，在集体音乐活动中学会与他人共同合作。

4.激发想象力，通过音乐体验，拓展对大自然和生活的认知。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的二年级学生们在之前的音乐课程中已经接触过一些简单的节奏和旋律，对于基本的音乐符号和简单的乐理知识也有初步的了解。他们在日常生活中也可能通过歌曲、动画等形式接触过一些与大海相关的音乐元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有着天然的亲近感。他们的学习兴趣主要集中在有趣、形象、互动性强的教学活动中。学生的能力方面，他们的音乐感知和记忆能力正在逐步提高，但音乐表现力还处于初级阶段。学习风格上，学生们倾向于通过听觉和视觉结合的方式进行学习，同时也喜欢参与集体活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在欣赏《海上风暴》和《大海摇篮》这两首歌曲时，学生们可能会遇到节奏和旋律较为复杂的地方，理解上可能存在困难。此外，对于音乐表现力的把握，一些学生可能会感到不易。因此，我们需要通过适当的教学策略，如分解乐句、分角色演唱、音乐游戏等，帮助学生克服这些困难，提高他们的音乐素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《音乐二年级上册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《海上风暴》和《大海摇篮》相关的图片，如海浪、风暴等，以及相关的音乐视频，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备五线谱纸、音符卡片等，帮助学生更好地理解和记忆音乐符号。

4.教室布置：营造轻松愉快的学习氛围，设置分组讨论区，方便学生进行合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享《海上风暴》和《大海摇篮》的简介，以及关于大海的一些基本知识，让学生提前对歌曲和主题有所了解。

设计预习问题：我会提出如“你见过大海吗？你认为大海是怎样的？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过观察学生的在线讨论和提交的预习笔记，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们会阅读我分享的资料，初步了解歌曲背景。

思考预习问题：学生们会根据预习问题，结合自己的生活经验进行思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲内容，激发课堂学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会播放一段关于大海的自然风光视频，引导学生进入课堂情境。

讲解知识点：我会详细讲解歌曲的旋律、节奏以及歌词的含义。

组织课堂活动：我会让学生分组，分别尝试用不同的方式演绎《海上风暴》和《大海摇篮》。

学生活动：

听讲并思考：学生们会认真听讲，思考歌曲中的情感表达。

参与课堂活动：学生们会积极参与小组活动，尝试用自己的方式表达对大海的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的内涵。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲，掌握音乐表现技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生回家后尝试创作一首与大海相关的歌曲。

提供拓展资源：我会推荐一些关于海洋保护的视频和文章，鼓励学生课后进行拓展学习。

学生活动：

完成作业：学生们会根据作业要求，创作自己的歌曲。

拓展学习：学生们会利用老师提供的资源，进行进一步的海洋知识学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生进行反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂所学，培养学生的创造力，提高环保意识。教学资源拓展一、拓展资源

1.海洋知识普及

-海洋生态系统：介绍海洋中的生物多样性，如珊瑚礁、鱼类、海龟等，以及它们在海洋生态系统中的作用。

-海洋地理知识：讲述不同海洋的特点，如太平洋、大西洋、印度洋等，以及海洋中的地理现象，如洋流、海啸等。

-海洋资源利用：探讨海洋资源，如石油、天然气、渔业资源等，以及其可持续利用的重要性。

2.音乐创作背景

-《海上风暴》的创作灵感：介绍歌曲的创作背景，如作曲家的灵感来源、创作过程等。

-《大海摇篮》的歌词内涵：分析歌曲的歌词，探讨其寓意和象征意义。

3.环保意识教育

-海洋污染问题：介绍海洋污染的现状，如塑料污染、化学物质污染等，以及其对海洋生态系统的影响。

-环保行动建议：提供一些简单的环保行动，如减少塑料使用、参与海洋清洁活动等。

二、拓展建议

1.海洋知识学习

-鼓励学生阅读与海洋相关的科普书籍，如《海底两万里》、《海洋的秘密》等。

-组织学生参观海洋博物馆或水族馆，亲身体验海洋生物的多样性。

-观看关于海洋生态保护的纪录片，如《蓝色星球》、《海洋奇观》等，提高学生对海洋生态保护的意识。

2.音乐创作体验

-组织学生进行音乐创作活动，如根据《大海摇篮》的旋律，创作自己的歌词。

-邀请音乐老师为学生进行音乐创作指导，帮助学生掌握音乐创作的基本技巧。

-鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。

3.环保行动实践

-在学校开展海洋环保主题的班会，让学生了解海洋污染问题。

-组织学生参与海洋清洁活动，清理海滩垃圾，提高环保意识。

-鼓励学生在家中实行垃圾分类，减少塑料使用，为海洋环保贡献力量。

4.文化活动参与

-邀请海洋科学家或环保人士来校进行讲座，让学生了解海洋生态保护和环保知识。

-组织学生参加海洋环保主题的绘画、写作比赛，提高学生的艺术素养和环保意识。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、节约用水等，培养社会责任感。

5.家庭教育引导

-建议家长与孩子共同学习海洋知识，关注海洋环保问题。

-家长可以带孩子参加户外活动，如海滩游玩、观赏海洋生物等，增进亲子关系的同时，提高孩子的海洋环保意识。

-家长可以引导孩子参与家庭环保活动，如节约用水、减少塑料使用等，培养孩子的环保习惯。板书设计①本文重点知识点：

-《海上风暴》的旋律特点

-《大海摇篮》的歌词寓意

-海洋生态系统的多样性

-海洋资源的可持续利用

②关键词句：

-“狂风呼啸，波涛汹涌”——描述《海上风暴》的节奏和情感

-“摇篮曲般的温柔”——形容《大海摇篮》的旋律

-“海洋生物的家园”——强调海洋生态系统的独特性

-“海洋资源，造福人类”——体现海洋资源的价值

③教学步骤：

-歌曲旋律分析

-歌词内涵解读

-海洋知识普及

-环保意识培养课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《大海的歌》这一课，学习了《海上风暴》和《大海摇篮》这两首歌曲，以及海洋的奇妙世界。以下是我们今天的学习小结：

1.《海上风暴》以激昂的旋律和富有张力的节奏，描绘了大海在风暴中的壮丽景象，让我们感受到了大自然的威力。

2.《大海摇篮》则用温柔舒缓的旋律和歌词，展现了大海的宁静与温柔，仿佛是大自然给予我们最美好的摇篮。

3.通过学习，我们了解了海洋生态系统的多样性，海洋中的生物如何相互依存，共同构成了这个美丽而复杂的生态系统。

4.同时，我们也认识到海洋资源的宝贵，以及我们需要如何保护和合理利用这些资源。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下几项检测：

1.歌曲识别：

-请同学们听一段《海上风暴》或《大海摇篮》的旋律，说出歌曲的名称。

-请同学们根据歌曲的描述，画出大海在风暴中和摇篮中的画面。

2.知识问答：

-海洋生态系统中有哪些生物？它们是如何相互依存的？

-海洋资源有哪些？我们应该如何保护和合理利用它们？

3.情感表达：

-请同学们用一句话表达你对大海的感受。

-请同学们分享你最喜欢的海洋生物，并说明原因。

4.创意写作：

-请同学们以“我的海洋之旅”为题，写一篇短文，描述你想象中的一场海洋探险。

检测结束后，我会根据同学们的回答和作品进行点评，帮助大家巩固今天所学的内容。希望大家能够积极参与，展现出自己的学习成果。下课！🌊🎶教学反思与总结亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课《大海的歌》的教学反思与总结。

教学反思：

首先，我觉得今天的教学过程整体上是顺利的。我采用了多媒体教学，通过图片和视频引入了海洋的主题，激发了学生的兴趣。在歌曲教学环节，我注意到学生们对于《海上风暴》中节奏的变化和《大海摇篮》中旋律的温柔都有很好的感知和反应。

然而，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在讲解海洋知识时，我发现部分学生对于一些专业术语的理解有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重语言的表达，尽量使用简单易懂的语言来解释复杂的概念。

在教学策略上，我尝试了分组讨论的方式，让学生们通过合作学习来加深对歌曲和海洋知识的理解。这种方法效果不错，学生们在讨论中提出了很多有创意的想法。但我也发现，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与度。

教学总结：

总体来说，我认为这节课的教学效果是积极的。学生们在知识上对海洋的生态系统有了更深入的了解，在技能上，他们学会了如何用声音和动作来表达歌曲的情感。在情感态度上，他们对大自然和音乐有了更多的热爱和敬畏。

学生们对于《海上风暴》和《大海摇篮》的欣赏和表现让我感到欣慰，他们的参与度和积极性都很高。在课后作业的反馈中，我也看到了他们对海洋环保的思考和对音乐的创造力。

改进措施和建议：

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解专业知识时，我会尽量使用生动的例子和故事，帮助学生更好地理解。

2.为了鼓励更多的学生参与讨论，我会设计一些互动环节，比如小组竞赛，激发他们的参与热情。

3.我会尝试不同的教学方法，如角色扮演、音乐游戏等，以适应不同学生的学习风格。

4.对于害羞或不自信的学生，我会给予更多的关注和鼓励，创造一个包容和支持的学习环境。课后作业亲爱的同学们，下面是本节课《大海的歌》的课后作业，希望大家能够认真完成，巩固今天所学的知识。

1.创作歌曲：

请以《大海摇篮》为灵感，创作一首自己的歌曲。你可以尝试不同的旋律和歌词，表达你对大海的感受。

2.海洋知识卡片：

选择你感兴趣的海洋生物，如珊瑚、海龟等，制作一张知识卡片，包括生物名称、外观特征、生活习性等内容。

3.海洋环保日记：

写一篇日记，记录下你今天对海洋环保的认识和感悟。你可以谈谈为什么海洋环保很重要，以及你打算如何为保护海洋做出贡献。

4.音乐表演：

与家人或朋友一起，选择一首与海洋相关的歌曲进行表演。你可以尝试不同的表演形式，如独唱、合唱、舞蹈等。

5.词语接龙：

以“海”字开头，进行词语接龙游戏。比如：“海浪”、“海洋”、“海岸”，以此类推。

答案示例：

1.创作歌曲：

歌词示例：

大海摇篮，轻轻摇，

小鱼儿，快快游，

海浪拍岸，