2025年成人高考《语文》古诗文背诵与写作技巧试题

2025年成人高考《语文》古诗文背诵与写作技巧试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗文背诵要求：正确背诵下列古诗文，并按要求完成相应题目。1.《登高》杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。2.《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。3.《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。二、古诗文默写要求：根据下列提示，准确填写古诗文中的缺失部分。1.《离骚》屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！2.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。3.《长恨歌》白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。三、古诗文理解要求：阅读下列古诗文，分析其主题思想、艺术特色及作者情感。1.《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。2.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。3.《夜泊牛渚怀古》杜甫牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。四、古诗文填空要求：根据下列提示，准确填写古诗文中的缺失部分。1.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？3.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。五、古诗文翻译要求：将下列古诗文翻译成现代汉语。1.《论语·为政》孔子子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”2.《庄子·逍遥游》庄子且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。3.《孟子·离娄上》孟子得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。六、古诗文赏析要求：阅读下列古诗文，分析其艺术特色，并简要评价其文学价值。1.《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。2.《题临安邸》林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。3.《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。本次试卷答案如下：一、古诗文背诵1.《登高》杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。解析思路：首先，学生需要准确记忆这首诗的全文。其次，理解诗句的含义，如“无边落木萧萧下”描绘了秋天的景象，“万里悲秋常作客”表达了诗人漂泊他乡的感伤，“艰难苦恨繁霜鬓”反映了诗人晚年生活的困顿，“潦倒新停浊酒杯”则表达了诗人对生活的无奈。2.《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。解析思路：学生需要准确背诵这首诗的全文，并理解其意境。诗中“离离原上草”描绘了草原的景象，“一岁一枯荣”反映了生命的轮回，“野火烧不尽，春风吹又生”寓意着生命的顽强，“远芳侵古道，晴翠接荒城”描绘了草原的广阔，“又送王孙去，萋萋满别情”表达了诗人对友人的依依不舍。3.《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。解析思路：学生需要准确背诵这首词的全文，并理解其意境。词中“明月几时有？把酒问青天”表达了诗人对月亮的疑问和对人生的思考，“不知天上宫阙，今夕是何年”反映了诗人对时光流逝的感慨，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”描绘了诗人对仙境的向往和对现实的无奈，“起舞弄清影，何似在人间”表达了诗人对自由生活的渴望。二、古诗文默写1.《离骚》屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！解析思路：学生需要准确默写这首诗的全文，并理解其意境。诗中“帝高阳之苗裔兮”描述了屈原的出身，“朕皇考曰伯庸”表达了屈原对父亲的怀念，“摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”描绘了屈原的出生，“皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名”反映了屈原的才华，“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”表达了屈原的自我修养，“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”描绘了屈原的品质，“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”反映了屈原的忧虑，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”表达了屈原的坚韧，“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”反映了时光的流转，“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”表达了屈原对美好事物的珍惜，“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？”反映了屈原对时政的关切，“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”表达了屈原的志向。2.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。解析思路：学生需要准确默写这首诗的全文，并理解其意境。诗中“秦时明月汉时关”描绘了边塞的景象，“万里长征人未还”反映了边塞士兵的辛酸，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了诗人对英雄的敬仰和对和平的渴望。3.《长恨歌》白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。解析思路：学生需要准确默写这首诗的全文，并理解其意境。诗中“汉皇重色思倾国”反映了唐玄宗对杨贵妃的宠爱，“御宇多年求不得”表达了唐玄宗对杨贵妃的渴望，“杨家有女初长成，养在深闺人未识”描绘了杨贵妃的出身和美貌。三、古诗文理解1.《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。解析思路：学生需要理解这首诗的主题思想，即“观书”的感悟。诗中“半亩方塘一鉴开”描绘了池塘的景象，“天光云影共徘徊”反映了诗人对自然景观的赞美，“问渠那得清如许？为有源头活水来”表达了诗人对知识的渴求和对学问的重视。2.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。解析思路：学生需要理解这首诗的主题思想，即描绘了一幅寒江独钓图。诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了江山的寂静，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”反映了诗人对隐逸生活的向往。3.《夜泊牛渚怀古》杜甫牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。解析思路：学生需要理解这首诗的主题思想，即怀古之情。诗中“牛渚西江夜，青天无片云”描绘了夜晚的江景，“登舟望秋月，空忆谢将军”表达了诗人对历史的怀念和对英雄的敬仰。四、古诗文填空1.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。解析思路：学生需要根据提示，准确填写诗句中的缺失部分。诗中“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的山河景象，“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人对远大志向的追求。2.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？解析思路：学生需要根据提示，准确填写诗句中的缺失部分。诗中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”描绘了瓜洲的地理位置，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”表达了诗人对故乡的思念。3.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。解析思路：学生需要根据提示，准确填写诗句中的缺失部分。诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚的月光，“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对家乡的思念。五、古诗文翻译1.《论语·为政》孔子子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”解析思路：学生需要将这段话翻译成现代汉语。孔子说：“我每天都要反省自己：为人处事是否忠诚？与朋友交往是否诚信？传授的知识是否熟练掌握？”2.《庄子·逍遥游》庄子且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。解析思路：学生需要将这段话翻译成现代汉语。况且水积聚得不深厚，那么它承载大船就没有力量。3.《孟子·离娄上》孟子得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。解析思路：学生需要将这段话翻译成现代汉语。得道的人会得到许多帮助，失道的人会得到很少帮助。帮助得少到极点，连亲戚都会背叛他；帮助得多到极点，天下的人都会顺从他。六、古诗文赏析1.《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。解析思路：学生需要分析这首诗的艺术特色和文学价值。诗中“岱宗夫如何？齐鲁青未了”描绘了泰山的雄伟景象，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”反映了诗人对自然的赞美，“荡胸生层云，决眦入归鸟”表达了诗人的豪情壮志，“会当凌绝顶，一览众山小”反映了诗人对远大目标的追求。2.《题临安邸》林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。解析思路：学生需要分析这首诗的艺术特色和文学价值。诗中“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”反映了诗人对临安美景的赞