计算机专业人才培养方案

福建

计算机专业人才培养方案（中职）

目录：一、招生对象与学制

二、具体培养目标与就业范围

三、知识结构、能力结构及职业资格要求

四、教学内容与教学要求

五、教学活动时间分配表

六、课程设置与教学时间安排表

附件：（一）、课程设置与体系说明

（二）、主要实习实训基地情况

（三）、实训基地设备和工位

（四）、教材选用情况

（五）、教师配备一览表

2019年9月1日修订

专业类别计算机类类别代码

专业名称计算机网络技术专业代码0711

专门化名称计算机网络技术

一、招生对象与学制

招生对象初中毕业生

学制三年学习形式全日制

二、具体培养目标与就业范围

具体（专门化）培养目标：

培养与社会、经济发展和海西经济区及绿色腹地建设要求高素质劳动技能人才，本专业培养有

良好职业素养，具备一定的计算机基本知识，掌握计算机软硬件系统安装、设置和维护的基本技能，

具有办公自动化信息处理、图形图像设计与处理、网页设计与制作、多媒体作品制作、动漫设计与

制作，在生产、服务和管理第一线从事信息技术应用的劳动者。

人才规格（就业范围）：

本专业结业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的i-算机房、

计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、计算机信息的处理、网页制

作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。

实习形式与实习岗位群：

在校在电脑室操作，年顶岗实习，在各电脑公司做维护人员，或在各服务性行业从事计算

机操作人员。

三、知识结构、能力结构及职业资格要求

知识结构：

一、计算机理论：微机组成与汇编语言、网络原理（基础）、操作系统、数据结构、数据库原理等.

二、计算机编程语言：VB、VC、VF.

三、实用软件：OFFICE套件：WORD.EXCEL、POWERPOINT等。

四、专业软件:PHOTOSHOP、CORELDRAW.FLASH、、AUTOCAD、3DSX、

能力结构：

胜任微机操作，组装、组网及管理，网页制作与发布、维护，多媒体制作，办公自动化等工作

的基本职业能力和能够适应计算机高速发展而对知识进行快速更新的综合职业能力。

高新办公证书（或其他同等级证书）

及相应的职业资格证书或技术等级证书，

与专业和顶岗中级办公模块考试

实习对应的国

家职业技能工

种或社会化考

试、认定项目

四、教学内容与教学要求

（一）公共基础课程：

1、德育课

（1）职业生涯规划（36学时）

它是中等职业学校学生必修的一门德育课程，以理论和“三个代表”重要思想为指

导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

教学任务：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特

点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

教学目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想

和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质

和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年

志愿者活动等，达到根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划。

（2）职业道德与法律（36学时）

它是中等职业学校学生必修的一门德育课程，以理论和“三个代表”重要思想为指

导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。

教学任务：提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立荣辱观，增强法治

意识。

教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶

道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职

业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的

公民。

实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年

志愿者活动等，进行法治意识的教育功能，成为懂法、守法、用法的公民。

（3）经济与社会（36学时）

它是中等职业学校学生必修的一门德育课程，以理论和“三个代表”重要思想为指

导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行主义相关基本观点教育和我国经济、、文化

和社会建设常识教育。

教学任务：使学生认同我国的经济、制度，了解所处的文化和社会环境，树立共同

理想，积极投身我国经济、、文化、社会建设。

教学目标：引导学生掌握主义的相关基本观点和我国经济建设、建设、文化建设、

社会建设的有关知识；提高思想素质，坚定走道路的信念；提高辨析社会现象、主动参

与社会生活的能力。

实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年

志愿者活动等，对职生进行我国经济、、文化和社会建设常识教育。

（4）哲学与人生（36学时）

以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行主

义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。

教学任务：帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看

待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想,

逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学目标：使学生了解主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用

主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确

的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年

志愿者活动等，要求中职生树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价

值观。

（5）心理健康（16学时）

以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行心

理健康的基本知识、方法和意识的教育。

教学任务：提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活

和求职就业中遇到的心理行为问题，其身心全面和谐发展。

教学目标：帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适

的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对

挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会学习，确立符合自身发展的积

极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品

质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

实施手段：以课堂教学为主，辅以新生入学教育，让中职生参加社会实践，如青年

志愿者活动等，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水

平和职业心理素质。

2、语文课（162学时）

语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是

语文课程的基本特点。

课程教学目标与任务：语文教学的目的是为学生的终身学习和有个性的发展奠定基

础。文以载道，语文作为表情达意的工具，富有丰厚的人文内涵，文道结合也就成了我

国语文教学的传统。语文教师利用语文教材和语文学习的各种形式和途径实施对“人”

的灵魂的塑造，责无旁贷。积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现

与创新。

实施手段：课程的设置，不是强行向学生灌输汉语语言、文学方面的某一专业知识,

或背诵几篇佳作，也不单以教会学生写作应用文为主。而是让学生通过学习，既获得理

想智慧的启迪，又受到思想情感、审美体验、精神境界、人生价值多方面的感悟和熏陶,

进而培养学生的综合人文素质。在实际教学过程中，我们主要采取了以下一些教学方法

和手段：发挥每位教师特长，自主教学、任课教师优化组合，优势互补、教学方式多元

化。丰富教学形式。我们尝试打破“讲授一接受”课堂教学方式，适当增加课堂外的教

学方式。完善教学手段、举办学生朗读会、举办作文竞赛、建立互动机制、实现

网络化和社会化、考核方式。

3、体育（108学时）

体育课是学校教学计划所规定的必修课,是学校体育的基本组织形式,是有计划、有

组织、有目的地使学生掌握体育的科学知识和技能。不断发展和学生的素质及培养学生

的思想品德教育与个性的过程。

教学任务：达到《国家学生体质健康标准》中的基本要求。

教学目标：

认知目标：全班建立运球技术表象，说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。

技能目标：发展灵敏与协调能力，提高穿越障碍的能力，发展奔跑能力，培养创造

思维能力，训练快速反应能力。

情感目标：使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服

困难等意志品质。

负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%

实施手段：体育课的内容较多，在训练时，应本着从易到难，从简单到复杂的原则;

同时也要注意自己和配合者的承受能力，不能超负荷，以免发生伤害事故。通过走、跑、

跳、投等大量动作的训练，进一步提高学生体能素质，更有利于学生身体的正常生长与

发育。

4、数学（216学时）

数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要

组成部分。

教学任务与目标：在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生

活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,

培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生

逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业

能力与创业能力。

教学手段：应本着从易到难，从简单到复杂的原则。

5、音乐（72学时）

是基础教育阶段的一门必修课，是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途

径。

教学任务与目标：丰富情感体验，培养对学生的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树

立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神;

尊重艺术，理解多元文化

教学手段：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感

受和音乐活动的参与放在重要的位置。

6、计算机基础（144学时）

职业学校所有专业的必修基础课程

教学任务与目标：中等职业学校以培养专业技术人才为主，计算机教学是学生的一

个的实践平台。在计算机基础课教学中，既要让学生通过学习和训练，掌握基础知识和

基本操作，养成良好的学习习惯；更要让他们掌握计算机的基本操作技能，培养应用计

算机的实践能力，使他们能够充分利用计算机这个工具，学习好其它专业课程，为今后

的学习和工作打下坚实的基础

教学手段：在计算机课程的教学设计中，坚持以学生为主体、以教师为导向、以实

践操作为主线的教学模式，并充分调动学生学习的兴趣，使他们了解和掌握计算机的基

础知识，培养他们使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取的能力,

7、英语（216学时）

英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。

课程教学目标：英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任

务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中

的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生

的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

教学实施：教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，

培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践,

体验成功，树立自信心。英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，

结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教

学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综

合应用的能力。

（二）专业技能课程

1、电工基础（108学时）

是一门技术性基础课C

教学任务：它的主要任务是为学生以后地学习后续专业课程以及从事工程技术工作

打好电工技术的基础，并使学生受到基本技能的训练。

教学目标：了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用，理解简单的电

路的基本原理与特性，了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功

率等参数的计算，掌握中级以上的装配电工应知理论知识，其目的是使学生掌握学习本

专业所具有的电工基本理论，基本知识和基本分析计算方法。

教学手段：1、在课堂教学中，采用能师生双方交流的教学方法，如启发式和讨论

式教学，通过课前复习、课后总结，对学生进行启发，相互讨论，引导学生提出自己的

看法，目的就是让学生参与到教学活动中来，充分发挥学生的兴趣、主动性和创造性。

2、在教学过程中，通过精心设问的方法，充分发挥学生的主体作用。3、针对本课程自

身的特点，在教学过程中，要特别注重理论和实际的结合，在讲授教材基本知识点的同

时，对某些知识在实际中的具体应用加以重点介绍，有意识地引导学生了解新技术，扩

大知识面，培养工程意识，这对提高学生的综合素质是非常重要的。4、充分利用现代

化教学手段，激发学生的学习兴趣。5、加强实践环节

2、多媒体制作（72学时）

它是计算机网络专业的一门实践性课程，其基本任务是使学生通过学习本课程，掌

握开发多媒体应用软件的基本原理和方法，并掌握一种典型的多媒体创作工具软件的使

用技能，为今后从事计算机多媒体应用软件的开发和应用打下良好的基础。

教学目标：掌握用Authorware6.0开发多媒体应用软件的基本技能；初步掌握变

量、函数的使用及程序代玛的编写；了解Aulhonvare6.X与外部数据的交换、OLE对象

及ActiveX控件的使用方法等。

教学手段：突出应用实践，以技能为教学主线。突破从概念和书本知识出发的传统

教学模式，以实践应用为出发点，尽可能让学生从一开始就认识到为什么学、学什么、

怎么学、学了以后能做些什么以及做的成效如何。

3、网络维护（72学时）

它是计算机技术和通信技术的紧密结合形成了登今发展最迅速、应用最广泛、技术

的计算机通信设施一一计算机网络。毫不夸张地说，计算机网络及技术的发展应用已经

对人类社会产生了巨大影响，我们的工作、学习和生活已离不开计算机网络。

教学目标与任务：学生通过学习了解计算机网络基础知识，掌握网络连接设备的规

格、种类、特点及使用方法，Windows2000Server局域网的组建和安装维护技术知识

和技能，局域网的日常维护管理及故障排除方法与步骤，了解局域网的安全防护基本知

识和要领。通过本课程学习，学生应具有较强的计算机意识和基本的信息素养，具有维

护和管理小型局域网的初步能力，培养学生的自学和，为将来的学习打下良好的基础。

作为中等职业学校的计算机专业，计算机网络已经成为学生的必修课程。而计算机网络

的维护和管理等方面的基本知识和技能，更是培养目标所要求、在实践应用中较为需要

的。学生学习之后应能初步掌握计算机网络的相关技术，特别是掌握局域网的经建、维

护和管理等实用方法。学习者经过一段实践以后，应能胜任计算机网络维护和管理岗位

的工作，能完成相应的网络维护和管理任务。

教学实施：确立以能力为本位的教学指导思想，明确学习目标，让学生在学习实践

过程中逐步培养动手能力；突出应用实践，以技能为教学主线。突破从概念和书本知识

出发的传统教学模式，以实践应用为出发点，尽可能让学生从一开始就认识到为什么学、

学什么、怎么学、学了以后能做些什么以及做的成效如何。使学生在学习过程中掌握有

用的知识和技能，成为学习的真正主人；以人为本，以学生为中心，满足将来就业岗位

的需要。在学习目标、内容、方法、步骤以及评价方法等方面均需确立以学生为中心，

以就业岗位需要为导向的基本思路。

4、FLASH制作（180学时）

本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学

生了解Flash的发展以及各种绘图工具的分类、性能及其工作原理、各种面板的功能和

作用，学习使用元件和库、导入和优化图形、创建简单动画和特殊效果动画并能初步掌

握简单ActionScript动作脚本的使用方法。

课程教学目标与任务：是使学生了解Flash的发展和应用，以及各种绘图工具的

分类、性能及其工作原理、各种面板的功能和作用，学习使用元件和库、导入和优化图

形、创建简单动画和特殊效果动画、添加和优化声音并能初步掌握简单Actionscript

动作脚本的使用方法。

知识目标：了解计算机各绘图工具的类型、性能和工作原理；掌握各种面板的功能

和作用；学习使用元件和库；导入和优化图形、创建简单动画和特殊效果动画；初步掌

握简单ActionScript动作脚本的使用方法

能力培齐目标：能根据需求绘制所需图形；能熟练操作图层和帧、运用面板调整

图形形状和色彩；能熟练导入和优化图形、使用元件和库；能添加和优化声音并能初步

掌握简单ActionScript动作脚本；初步学会创建简单动画和特殊效果动画如生日贺卡、

广告设计等。

教学手段：立以能力为本位的教学指导思想，明确学习目标，让学生在学习实践过

程中逐步培养动手能力；突出应用实践，以技能为教学主线。

5、网页制作（108学时）

Dreamweaver是美国CROMEDTA公司开发的集网页制作和管理于一身的所见即所得

网页编辑器，它是第一套针对专业网页设计师特别发展的视觉化网页开发工具，利用它

可以轻而易举地制作出跨越平台条件和跨越浏览器条件的充满动感的网页。

教学任务与教学目标：掌握网页的基本布局；掌握基本网页编写方法，掌握HTML

的基本语法；掌握Dreamwaaver网页制作技术

实施手段等：遵照大纲和教材，认真备课。讲解和实验相结合，多布置任务，多让

学生独自设计制作网页，锻炼学生的能力；在教学过程中，培养学生兴趣，增强学生自

学能力。

6、PHOTOSHOP图像处理（72学时）

本课程是中职学校计算机应用专业的电脑辅助绘图课，实践性较强，特别是包装设

计效果图的表现和画面内容的刻画所借助的专业软件，它在平面设计和三维设计的后期

处理中也占有重要的地位V

教学目标与任务：通过对Photoshop软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作

图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满

足市场与社会发展的需求」课程要求理论与实际相结合。通过系统学习，牢固掌握软件

应用方面的专业知识，可以对平面设计作电脑辅助表达，特别是与包装、海报以及印刷

等相关的内容。善于利用日益增多的各种设计素材库，对图像进行处理，变化出更为丰

富的视觉语言，并旦能够激发学生的无穷创造力和想象空间。

实施手段：该课程应本着理论基础与实际应用相结合为基本原则，系统全面的讲解

基础知识与着重释义章节知识重点内容，将理论穿插于实际范例之中，避免理论与实际

应用相脱节，着重强化知识到灵活运用

7、计算机组装与维护（72学时）

计算机应用专业的一门主干专业课程。在这里作为一门拓展学生技能的课程。

教学任务与目标：这门课主要让学生了解组成计算机的各个部件概念、原理，重点

掌握硬件的拆装、操作系统与其他应用软件的安装、测试和使用.学生通过本课程的学

习，具有“算机组装、和维护的基本技能，能跟进“算机技术的发展，适应行业相应岗

位的需求

教学手段：就探索出一条以“培养实用人才”为目的的教学理念.确保充足的动手

操作时间，在教室的黑板上是完全无法完成计算机组装与维护工作的.要注重实用性，

尽量避免难懂的硬件原理，不要强调太多的理论知识，而是让学生明白决定一台计算机

的硬件性能是什么？考虑到计算机的硬件组装与软件安装是一个连续的过程，通常两课

时内无法完成，可安排四课时完成，这样就保证了教学的延续性。实物教学法、启发式

教学、讨论式教学、丰富的多媒体教学方式、集中实训

8、COREDRAW图像处理（180学时）

Coreldraw是由Corel公司开发的矢量图形处理软件，是Photoshop的搭挡，号称

平面设计领域的双剑客。由于其采用矢量模式表达图面，故广泛应用于印刷领域如平面

设计、VI设计、包装装潢、插画绘制、工业产品造型和彩色出版等。我们以软件的功能

和技法为基础，详细讲解如何通过该软件进行VI设计、工业产品造型、平面广告（DM

单、海报、书籍封面、包装等）、文字排版（报纸、杂志、户外广告等）

教学任务：让学生在教师的指导下，通过自身的感知、体验、实践以及参与合作等

方式，实现任务目标，感受成功。按照小组合作学习的原则，把Coreldraw的内容从一

个大的任务分解为一系列小的任务（或者活动），使学生在完成这一系列的子任务（即

活动）中得到充分的练习，通过活动的开展，教师在教学中起到的只引导作用，学生成

为了课堂的真正的主人，这也就充分体现了新的课程标准所要求的"”的学习精神。也

就是说这种教学途径是以具体任务为学习动力或者动机，以完成任务的过程为学习的过

程，以展示任务成果的方式来体现学习的成就。学生有了具体的动力就能够自主地进行

学习，并且用所学的语言做事情，在做事情的过程中进一步发展语言能力。这种教学途

径可以说是以应用为动力，以应用为目的，以应用为教学的。任务作为课堂教学活动应

具备以下几个特点：要有意义，能沟通信息；解决生活中可能发生的实际问题以及贴近

学生实际。

教学目标：以教学大纲所限定的范围和各科教材内容所应达到的为依据，服务于培

养〃四有〃新人这个总目标。将较为夏杂的学习行为分解为从简单到夏杂的、序列分明

的几个部分，它不但规定了教学活动应达到的结果，而且提出了达到这一结果的一般教

学活动的程序，即通过对简单行为的逐个实现达到对复杂行为的实现，因而对教学活动

的和广度有明确的具体的指导作用，确保教学目标落到实处，提高教学效率。

实施手段：充分发挥学生的主动性和创新性，同一作业的绘制方法很多，要突破常

规、别具一格、标新立异、以奇制胜，设计出竞争对手意想不到的、效果的运作手段和

方法，来丰富设计经验。

9、3DX三维制作（198学时）

3DX是室内设计专业重要的课程之一。通过对这门课程的学习，要使学生系统地学

握本图形软件的基本概念、操作程序及技巧，培养学生熟练地运用所学专业理论知识及

专业技能的实际运用技能.学习本门课程，学生应该学习三大构成尤其是立体构成，应

该掌握AUTOCAD制图的相关知识；学习本门课程，将进一步加强学生的空间构成意识，

增强学生的实践动手能力，为以后的相关专业课程打下坚实的基础。

教学任务与目标：系统掌握3DX的基础知识，较熟练的操作3DX的各类工具，能够

较独立的运用3DX进行方案的设计渲染。

教学手段：落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教

学重点、选择教学方法、安排教学过程等，使学生。本课程安排实践操作训练和练习。

实践教学环节是本课程的重要组成的部分，是培养学生独立操作和使用计算机等方面的

重要环节。根据学生的实际操作进行评分

10、VB编程（学时108学时）

课程的性质：随着计算机技术的飞速发展，计算机在经济与社会发展中的地位日益

重要。在我校职业教育的培养目标中将计算机知识与应用能力作为其重要的组成部分。

本门课程是一种可视化的编程语言的基础课程，对于我校计算机专业来说是一门限选

课。

教学目标：本课程主要任务是让学生能够利用这种可视化技术进行编程，能使编程

工作轻松快捷地进行。能够使一些原来不具备程序设计知识的学生能够掌握程序设计的

基本思路、基本方法，能够解决实际问题和设计出友好的界面，从而达到一定的程序设

计水平。要求教师熟练掌握计算机程序设计的思路、编程过程中容易出现的问题，能熟

练操作计算机，对教材做到烂熟于胸。要求学生掌握一定的计算机基础知识、会一些基

本的操作和计算机的应用，在此基础上，对计算机程序设计有一定的认识，重点放到实

际操作和运用中，在运用中发现问题，解决问题，通过对本门课程的学习，掌握计算机

运行的一些原理，和计算机操作等知识互相，从而达到一种能够独立解决实际问题的水

平上。

教学手段：落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教

学重点、选择教学方法、安排教学过程等，使学生。本课程安排实践操作训练和练习。

11、公共关系（36学时）

课程性质：公共关系学是一门综合性应用科学，学科以建立组织与公众之间良好的

沟通关系，在社会上树立组织的良好形象为宗旨。

教学目的与任务：设公共关系学的目的就是使学生掌握公共关系的基本理论，熟悉

公共关系的主要技巧，成为为建设事业服务的综合性应用人才。

教学方法：在教学方法上，主要采用教师讲授法、讨论法、自学法。

12、《礼貌礼节》（36学时）

课程性质与任务

客房服务与管理是饭店服务与管理专业的一门专业基础课程。本课程的主要任务是

讲授饭店礼貌礼节的基础知识，训练学生饭店礼仪服务的基本操作技能，培养学生掌握

对客服务中仪表仪容和言行举止要求，学会尊重他人，提高文明素质，自觉养成礼貌服

务的职业习惯。

课程教学目标

明确礼仪的重要性，掌握礼仪的特征、作用和原则；理解礼仪与道德之间的关系;

了解职业学校学生礼仪的表现形式和礼仪规范；掌握坐、立、行、走的基本礼仪；注重

容貌、服饰、语言的规范性；掌握礼仪修养的途径和方法，使学生能自觉地以正确的礼

貌礼节来约束自身的行为，从而提高学生的社会交往、为人处世的能力。

教学手段：课程教学方法的以调动学生的兴趣为核心。本课程结合旅游类专业的特

点，适应中职的要求，采取了灵活多样的教学方法，把教师讲授与指导学生自学结合起

来。在教学中强调在理论指导下的实用性操作与案例教学，强化知识的应用。并通过运

用多媒体教学、网络教学等现代教学手段来加强教学的生动性和直观性。

实施过程

1、情境创设、观摩讨论：设定某种礼宾情境，选择学生上台扮演相应角色，其他

同学观摩讨论，发现问题，对怎样大方、得体地应对处理发表自己观点。

2、多种媒体、组合演绎：精心撰写选编文案、图片、视频等各种素材，组合运用

多媒体课件、课程等现代教育技术手段的，通过典型案例分析，真实、生动地演绎相应

礼仪知识要点、难点。

3、教师导向、归纳提炼：在授课过程中，针对主要知识点，通过设疑解答、课堂

讨论、案例分析等教学手段，引导学生深入思考、全面理解教学内容，归纳、提炼相关

礼仪规范的精髓与要领。

4、资源共享、自主学习：通过课程点击、难点答疑等师生互动环节，实现自主学

习、协作学习与自主探究，帮助学生地理解、掌握本节主要知识点；充分利用网络教学

资源，帮助学生自主学习，了解、掌握更多的礼仪知识。

（三）实习实训项目

序实施时间（学

项目名称学时（周）教学H标考核标准

9期）

掌握操作系统的应用，熟练的中英文粕入能力，有计算机外面设缶使用健

1i-算机应用基础第一学期6操作考试

力，范本的文字处理能力，具备井木的上网15资料、收发电子邮件能力

系褥操作系统的应用,熟练的中英文粕入能力,熟练的文字处理能力和电

2中级办公应用学期6。锻办公考试

f表格操作能力，

PIOTOSIIO（»图像处理掌握Photoshop软件的各项功俊，热练掾作图像处理作的方法，灵活运用设计创作

3第一学期4操作考试

电脑型操作作品

2

V3编程了解利用YB进行项目开发的各个讣15：会使用ActiveX控件、制作1«出功能,会使

4学期2操作考试

电脑空操作用ActiveX控件扩展程序的功能；慌得敛据库程序开发的荔木方法.

、三学期3掌握利用Flash软件制作网页动画、广告、MTV、故事动画的技术与方法.能独立.设

5FLASH制作操作考试

学期3计IM作出动画作品.

3熟悉ErontPage2000的软件环境.掌齐该环境下的文字、图望等处理方法：掌墀使

6网页制作学期操作考试

3用表格.内部的超镰接,应用掌握制作衣达一定主题、包含文字、图片个人.

2掌握现代计以机组成结构与内部部件的连接.熟练竽振计灯机的装机过程与常用软件

7i-算机组袋与推护学期操作考试

2的安装调试.并能理论联系实践.判断和处理常见的故障

学习建模，完成光学、材料质感的学习培养对空间尺度的掌控能力，

学期3

83)X三IftlM作达到渲染效果,，穿插人体工程学，做出史杂效果图，要求空间尺度啄强、比例准确、操作考试

学期3

色彩和谐达到照片找效果，

熟练运用CorelDRAU进行平面设计，俄框从矢量图像，位图到剪切图的连接修剪、

9CJREDRAB图像处理学期4操作考试

图层处理等各种功能,了解不断指加对几乎所有和图像相关功能的支持

五、教学活动时间分配表（周）

\分

\类教学军训期末

课堂实训顶岗

时间\（与业）（入学教运动会攵习机动其它假期总计

教学操作实习

实习W）考试

学期

第一学期16210.50.520

学期1630.50.520

学期1180.50.520

学期1360.50.520

学期2020

学期2020

1

合计775540121120

注：教学活动不再安排统一的期中豆习考试时间。

六、课程设置与教学时间安排表

评价方式学年学期安排课程时数

学时课程

课第一学年学年学年

考直比例

程课程课程课堂模式（会考123456

课程名称（定鉴

类类型序号总学★）

理实践★）类类

别计分（学

论操作（学期）型别

期）周周周周周周

德1职业生涯规划36362考试2

育2职业道德与法律36362考试2

3经济与社会36362考试2

课

必4哲学与人生36S62考试2

公

修文5语文1622169考试333

共6数学21621612考试3333

课化

基7外语21611612考试3333

课

程计算机应用基础|44%他8考试44

础81

9体育与健康1441448考试2222

课

1()艺术（音乐、美术）72724考试1111

程•••

选拓II心理健康18181考查1

修展12物理

13化学

课课

•••

|wj新考试

基154183633

2网络维护363622

础

3电工基础10890186考试51

平4考试

台5

・・・

必6-1网页制作10818546考试6

修7-1PH0T0SHK0图像处理72724考试4

8-1计算机组装与维护7254184考试4

课

9-1COREDRAW图像处理10818906考试6

程10-1FLASH制作180/用10考试424

专11*1VB编程10854546考试6

・・・*

业专

12顶岗见习540沏303232

门

技13军训、技能证等

21812化

能14

方

课15向

专16多媒体制作7218544考试4

程2

限业173DX三维制作198S610811考试56

选素18

质19

课拓

20

程展

21

22

23礼貌礼节36362考杳2

任

24公共关系36362考查2

选

253

课26

程27

28

科目总数合计3060甥O170周・果时323232323232

15

附件（-）:

课程设置与体系说明

培养与社会、经济发展和海西经济区及绿色腹地建设要求高素质劳动技能人才。新

课改要求对中职计算机专业课程进行重新设置目前，中职计算机专业课程存在一些不容

忽视的问题：教学观念落后，重理论，轻动手操作；内容老化，跟不上计算机技术的发

展；教学手段落后，不能充分激发学生的学习能动性；教学资源缺口大，不能满足教学

需要。这些问题都严重影峋了计算机专业的发展，影响了计算机专业的教学，同样影响

了中职计算机专业毕业生的素质和质量。

以职业能力为核心的中职教育课程设置具有明显的优点，它讲求实用实效，这是因

为中等职业教育区别于普通中等教育。中等职业教育的专业教学是一种横向为主的模块

式教学体系，其核心要素是以职业岗位技能的专项性和操作性为依据，以培养学生具有

扎实的职业技能、专深的岗位业务知识、较强的技术再现能力为目标。通俗地说，框架

式教学是给学生搭起一个可塑性强的知识框架，而模块式教学是给学生铸造一块定向性

强的技能模块，二者截然不同，区分度十分明显。

本专业开设职业生涯规划（36学时），职业道德与法律（36学时），经济与社会（36

学时）,哲学与人生（36学时），语文（162学时）,数学（216学时），外语（2哲学时）,

计算机应用（144学时），体育与健康（144学时），音乐（72学时），心理健康（18学

时）等基础课。

开设礼貌礼节（36学时），公共关系（36学时），高新（54学时），网络维护（36

学时），电工基础（108学时），网页制作（108学时），图像处理（72学时），计算机组

装（72学时），COREDRAM（108学时），动画制作（180学时），VB编程（108学时）

多媒体制作（72学时），3DX（198学时）等专业技能课。

首先以市场为导向，因为我们是职业中学，培养的学生在社会上受不受欢迎是职业

教育生存的法则，所以，课程设置重要的依据是市场。但市场需要什么类型的人才呢？

从就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机

辅助设计操作等中级计算机技术人才十分看好。因此，中职计算机专业教育教学应适应

社会需求，在打好专业基础的前提下，更应注重学生的个性发展，课程的设置就是为以

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下几个培养方向：1.办公自动化：培养办公自动化管理和操作技术人员。2.网页制

作：培养能从事网页设计的人才。3.计算机网络：以学习网络操作系统为主，培养计

算机网络管理员。4.多媒体技术：通过培养能从事计算机文字、图形图像、声音、动

画、电影电视等多媒体制作。5.平面图像处理：通过培养能从事计算机图形图像处

理、广告的设计。课程设置面向市场、开设以实践操作为主的实战型课程，这样学生

毕业后可立即适应市场的需求。

17

附件（二）：

福建武夷山中华职业学校计算机应用专业校外主要实习实训基地一览表

序建立可否顶岗实习实训规模

实习实训基地名称基地地址实习实训项目备注

号时间实习（工位）

1联想电脑公司2006.10和平南路计算机维护否40

2佳正电脑公司2006.10中山路计算机维护否40

3福州一丁电脑公司福州五一中路计算.机组装用售可80

厦门三安光电有限公2014年

4厦门电子可200

司3

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附件（三）:

福建武夷山中华职业学校计算机应用专业校内实训基地主要设备一览表

序实（验）训室主要设备设备总值实（验）

备注

号名称设备名称数量设备单价（元）购置日期设备状况（万元）训工位

TCI,1217302006良好

3018212007

1电脑操作室175.1

TCL2017002005良好