Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A (1a-2d)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天咱们要来学习的是“Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)”这一章节。咱们先来个热身，看看谁对城市公园的清洁工作最感兴趣？😉

首先，咱们得让同学们动起来，用1a部分的听力练习，让他们听听不同的人对公园清洁的看法。然后，咱们来个小组讨论，看看他们能从对话中找出哪些有用的信息。🤔

最后，咱们来个小结，看看大家学到了什么，还有哪些地方需要改进。这样，咱们就能让这节课变得生动有趣，又能让同学们学到实实在在的东西。🎉二、核心素养目标分析1.文化意识：了解环保意识在当代社会的重要性，增强对城市公园保护的责任感。

2.语言能力：通过听说练习，提高英语口语表达能力和听力理解能力。

3.学习能力：学会通过合作学习和自主学习，提升解决问题的能力。

4.态度与价值观：树立环保意识，培养关爱环境、积极参与社区服务的价值观。三、重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：正确理解对话内容，捕捉关键信息。

2.词汇运用：掌握与环保、公园清洁相关的词汇和表达。

难点：

1.文化差异：理解不同文化背景下对环保的不同看法。

2.语法结构：运用一般将来时态描述未来的计划。

解决办法：

1.通过听力练习，引导学生关注对话中的关键词和句子结构。

2.结合图片和情景，帮助学生理解文化差异，增强词汇记忆。

3.通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用语法结构。

4.利用多媒体资源，如视频和环保相关的文章，拓宽学生的视野。四、教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合多媒体展示公园清洁的实际案例，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟公园清洁场景，提高语言运用能力。

3.利用小组讨论，让学生分享对环保的看法，培养合作学习能力和批判性思维。

4.运用游戏化教学，如“环保知识竞赛”，在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一组城市公园被污染的照片，提问学生：“你们觉得城市公园的环境对我们很重要吗？为什么？”

2.回顾旧知：回顾上节课学习的内容，如一般现在时态的用法，让学生回忆并复述相关句子。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-介绍本节课的学习内容：一般将来时态的构成和使用场景。

-通过PPT展示一般将来时的基本结构，并举例说明。

2.举例说明：

-用具体的例子解释一般将来时在不同情境下的使用，如计划、愿望、预测等。

3.互动探究：

-分组讨论：让学生根据给定的情境，用一般将来时态进行对话。

-角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟真实场景，使用一般将来时进行交流。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-练习题：分发练习题，让学生独立完成，检验他们对一般将来时的掌握。

-小组讨论：让学生在小组内讨论练习题中的错误，并互相纠正。

2.教师指导：

-检查学生的练习情况，针对普遍存在的问题进行讲解。

-对学生的练习进行点评，鼓励他们积极参与课堂互动。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演游戏：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，用一般将来时进行角色扮演，模拟未来某一天的情景。

2.课堂小结：让学生总结本节课学到的知识点，教师进行补充和强调。

五、课后作业（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为下一堂课做好准备。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。六、知识点梳理1.单词和短语：

-cleanup：打扫，清理

-cityparks：城市公园

-help：帮助

-waste：废物，垃圾

-litter：乱扔，乱丢

-pollution：污染

-environmental：环境的

-protection：保护

-community：社区

-responsibility：责任

2.语法点：

-一般将来时态：表示将来要发生的事情或打算做的事情。

-构成：主语+will/shall+动词原形

-用法：

-将来计划：Iwillhelptocleanupthecityparksnextweekend.

-预测：Itwillraintomorrow.

-假设：IfIwinthelottery,Iwilltravelaroundtheworld.

3.句型结构：

-提问句：Willyouhelpmecleanupthepark?

-疑问句：Areyougoingtohelpcleanupthecityparks?

-简单回答：Yes,Iwill./No,Iwon't.

4.功能句型：

-提供帮助：I'llhelptocleanupthecityparks.

-邀请：Wouldyouliketohelpcleanupthepark?

-感谢：Thankyouforhelpingmecleanupthepark.

5.词汇运用：

-环保词汇：recycle，saveenergy，reducewaste

-社区服务词汇：volunteer，communityservice，publicwelfare

6.语境理解：

-了解城市公园清洁的重要性

-认识到个人在环境保护中的责任

-学习如何用英语表达环保意识和社区服务精神

7.听力技能：

-理解对话内容，捕捉关键信息

-识别不同人物的观点和态度

-运用听力策略，如预测、归纳和总结

8.口语表达：

-使用一般将来时态描述未来的计划

-运用功能句型进行日常交流

-通过角色扮演和小组讨论提高口语表达能力

9.写作技能：

-用英语写一篇关于环保和社区服务的短文

-运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受

-注意文章结构和语言表达的准确性七、板书设计①知识点

-一般将来时态

-环保词汇

-社区服务词汇

-功能句型

②词汇

-cleanup

-cityparks

-help

-waste

-litter

-pollution

-environmental

-protection

-community

-responsibility

③句型

-Iwillhelptocleanupthecityparks.

-Areyougoingtohelpcleanupthecityparks?

-Wouldyouliketohelpcleanupthepark?

-Thankyouforhelpingmecleanupthepark.

④语法点

-主语+will/shall+动词原形

-提问句：Willyouhelpmecleanupthepark?

-疑问句：Areyougoingtohelpcleanupthecityparks?

-简单回答：Yes,Iwill./No,Iwon't.

⑤功能句型

-提供帮助：I'llhelptocleanupthecityparks.

-邀请：Wouldyouliketohelpcleanupthepark?

-感谢：Thankyouforhelpingmecleanupthepark.

⑥听力技能

-理解对话内容，捕捉关键信息

-识别不同人物的观点和态度

⑦口语表达

-使用一般将来时态描述未来的计划

-运用功能句型进行日常交流

⑧写作技能

-用英语写一篇关于环保和社区服务的短文

-运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受八、教学反思与改进嗯，教学结束后，咱们得好好反思一下这节课的效果，看看有哪些地方做得好，哪些地方需要改进。咱们得从学生的参与度、知识掌握情况、教学方法等方面来分析。

首先，我得看看学生们的参与情况。这节课我采用了角色扮演和小组讨论的方式，目的是让学生在互动中学习。我得观察一下，是不是每个学生都积极参与进来了，还是只有少数人特别活跃。如果发现有些学生不太投入，我得想想办法，比如增加一些个人展示的机会，或者设计一些更具吸引力的活动。

然后，我得评估一下他们对知识的掌握情况。我可以通过课后作业、小测验或者课堂提问来检查。如果发现有些学生对于一般将来时态的用法掌握得不够牢固，我得考虑在接下来的课程中加强这方面的练习。

教学方法上，我觉得咱们可以尝试一些新的策略。比如，我可以在讲解语法点之前，先让学生通过阅读相关的文章或者观看视频来初步了解，这样他们可能会有更深的理解。另外，我也可以利用一些在线资源，比如互动式的语法练习网站，来帮助学生巩固知识点。

另外，我得注意一下课堂氛围的营造。有时候，课堂气氛可能会因为某些原因变得沉闷，我得想办法让课堂更加生动有趣。比如，我可以用一些幽默的小故事来引入话题，或者设计一些游戏来活跃气氛。

至于改进措施，我打算这样操作：

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