人教版七年级体育第八章《武术-抱腿涮摔》教学设计

人教版七年级体育第八章《武术—抱腿涮摔》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级体育第八章《武术—抱腿涮摔》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一14:00-15:00

4.教学时数：1课时

🏋️‍♂️同学们，今天咱们这节课要学习的是《武术—抱腿涮摔》这一章节，这是我们体育课的重要组成部分。希望通过这节课的学习，大家能掌握这个武术动作，既锻炼身体，又学会防身自卫。接下来，让我们一起来开启这段精彩的学习之旅吧！🌟🌟🌟二、核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高学生的武术实践能力，让学生在练习中体验武术的魅力。

2.增强学生的身体素质，特别是平衡、协调和灵活性，促进学生的身心健康发展。

3.培养学生的团队协作精神，通过集体练习，让学生学会相互配合，共同进步。

4.培养学生的自信心和毅力，通过克服练习中的困难，让学生体会成功的喜悦。三、学情分析在我们七年级（1）班的学生中，大部分同学对武术有着浓厚的兴趣，他们在课余时间也会进行一些简单的武术练习。然而，由于缺乏系统的训练和指导，他们的武术基础参差不齐。在知识层面，部分学生对武术的基本动作和技巧有一定的了解，但多数学生对《武术—抱腿涮摔》这一具体动作的技巧和要领掌握不够。在能力方面，学生的身体协调性、柔韧性和力量水平存在差异，这可能会影响他们在学习抱腿涮摔时的表现。

在素质方面，学生的自我保护意识和安全防范意识有待提高，这对于学习武术中的摔法动作尤为重要。此外，学生的团队合作意识和集体荣誉感较强，但部分学生在面对挑战时可能会表现出退缩或焦虑的情绪，这需要在教学中加以引导和鼓励。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生存在注意力不集中、纪律性不强的问题，这可能会影响教学效果。针对这些情况，教师在教学过程中需要关注以下几点：首先，针对学生基础的不同，进行分层教学，确保每个学生都能有所收获；其次，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；最后，注重培养学生的安全意识和团队精神，确保他们在学习过程中既能学到技能，又能养成良好的行为习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级体育教材，以便于学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与抱腿涮摔相关的武术动作图片、教学视频，以及展示动作要领的图表，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备软垫、安全带等防护器材，确保学生在练习时的安全。

4.教室布置：设置练习区域，布置好武术练习用的场地，并设立分组讨论区，便于学生分组练习和交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《武术—抱腿涮摔》动作分解的视频和图文教程，要求学生观看并尝试模仿。

-设计预习问题：提出“抱腿涮摔动作的要点是什么？如何避免受伤？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和视频反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，认真观看视频，阅读图文教程。

-思考预习问题：学生结合自身练习情况，思考如何正确执行动作和预防伤害。

-提交预习成果：学生录制自己的练习视频，上传至班级群，供老师和同学参考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过视频和图文教程，让学生自主掌握动作要领。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉动作，减少课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以武术的历史和文化为背景，引入《武术—抱腿涮摔》的教学。

-讲解知识点：详细讲解抱腿涮摔的步骤、技巧和注意事项。

-组织课堂活动：将学生分成小组，进行动作分解练习和互评。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解动作要领。

-参与课堂活动：学生在小组中积极练习，互相帮助。

-提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握抱腿涮摔的理论知识。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中提高技能。

-合作学习法：通过小组互评，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-让学生深入理解抱腿涮摔的动作要领，提高技能水平。

-通过实践活动，增强学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习抱腿涮摔，并记录练习心得。

-提供拓展资源：推荐相关的武术书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过线上或线下方式，对学生的作业进行批改和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后练习，并撰写心得体会。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的武术学习。

-反思总结：学生对自己的练习过程和心得进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后练习，巩固所学技能。

-反思总结法：通过反思，提高学生的自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的武术技能。

-培养学生的自我学习能力，激发对武术的兴趣。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-武术历史与文化：介绍中国武术的起源、发展历程以及武术在古代军事、养生、娱乐等方面的作用。

-武术流派与特点：介绍中国武术的主要流派，如太极拳、形意拳、八卦掌等，以及各流派的特点和代表人物。

-武术健身与养生：介绍武术对身心健康的益处，以及如何通过武术锻炼达到养生目的。

-武术竞赛与表演：介绍武术竞赛的规则、形式以及武术表演的艺术特点。

2.拓展建议：

-武术历史与文化：

-鼓励学生阅读《中国武术史》、《武术文化》等书籍，了解武术的悠久历史和丰富文化内涵。

-组织学生参观武术博物馆、武术表演等，感受武术的魅力。

-武术流派与特点：

-引导学生观看太极拳、形意拳、八卦掌等流派的视频教程，了解各流派的基本动作和特点。

-邀请武术教练或专家进行讲座，让学生深入了解各流派的精髓。

-武术健身与养生：

-推荐学生阅读《武术养生》、《武术健身》等书籍，学习如何通过武术锻炼达到养生目的。

-组织学生参加武术健身班，在专业教练的指导下进行武术锻炼。

-武术竞赛与表演：

-鼓励学生参加武术竞赛，提高自己的武术技能和竞技水平。

-组织学生观看武术表演，欣赏武术的艺术魅力。

-武术动作分解与技巧：

-引导学生观看武术动作分解视频，学习各个动作的细节和技巧。

-邀请武术教练进行现场指导，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量。

-武术装备与器材：

-介绍武术装备的种类、用途和选购技巧，如武术服、护具、武术器械等。

-组织学生参观武术器材店，了解武术器材的种类和特点。

-武术音乐与舞蹈：

-介绍武术音乐的特点和代表作品，如《霍元甲》、《精武门》等。

-邀请舞蹈老师进行武术舞蹈教学，让学生感受武术与舞蹈的结合之美。

-武术与传统文化：

-引导学生了解武术与儒家、道家等传统文化的联系，如武术中的礼仪、道德等。

-组织学生参观传统文化展览，感受武术在传统文化中的地位和作用。

-武术与现代社会：

-探讨武术在现代社会中的应用，如武术在健身、自卫、娱乐等方面的作用。

-邀请武术爱好者分享自己的武术经历，让学生了解武术在现代社会中的价值。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤率：通过点名和考勤记录，确保学生出勤率达到100%。

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等，记录学生的积极参与情况。

-学生纪律性：评估学生在课堂上的纪律表现，如是否遵守课堂规则、是否保持安静等。

2.小组讨论成果展示：

-小组展示：每个小组根据预习和课堂学习内容，准备一个关于抱腿涮摔动作的小组展示，包括动作分解、技巧讲解和练习心得。

-评价标准：评估小组展示的内容是否全面、动作是否准确、讲解是否清晰、团队协作是否默契。

3.随堂测试：

-动作模仿：进行抱腿涮摔动作的模仿测试，观察学生是否能正确执行动作。

-技巧问答：通过提问方式，测试学生对抱腿涮摔动作要领的理解程度。

-评价标准：评估学生的动作是否规范、对动作要领的掌握程度、对问题的回答是否准确。

4.课后作业反馈：

-作业提交：检查学生课后作业的完成情况，包括练习视频和心得体会。

-作业评价：根据作业质量，给予学生正面评价和改进建议。

-评价标准：评估学生的练习是否认真、动作是否规范、心得体会是否深刻。

5.教师评价与反馈：

-教师评价：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给出具体评价。

-反馈方式：通过个别谈话、班级会议或书面反馈，将评价和反馈传达给学生。

-评价标准：

-课堂表现：评估学生的出勤率、参与度、纪律性等。

-小组讨论成果展示：评估小组展示的内容、动作、讲解和团队协作。

-随堂测试：评估学生的动作规范性、对动作要领的掌握程度和对问题的回答准确性。

-课后作业反馈：评估学生的练习态度、动作规范性和心得体会的深度。

教师评价与反馈的目的是帮助学生了解自己的学习情况，明确自己的优点和不足，从而在今后的学习中不断改进和提升。同时，教师应根据评价结果调整教学策略，确保教学效果的最大化。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《武术文化史话》、《武术养生之道》等书籍，这些书籍能够帮助学生深入了解武术的历史、文化和健身养生知识。

-视频资源：《中国武术精粹》、《武术表演艺术》等视频，通过观看这些视频，学生可以直观地欣赏到武术的技巧和表演艺术。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《武术文化史话》，了解武术的发展历程和不同流派的特点，通过阅读，学生可以提升对武术文化的认知。

-学生可以观看《武术养生之道》视频，学习如何通过武术锻炼达到强身健体的目的，了解武术在养生方面的作用。

-对于《中国武术精粹》和《武术表演艺术》视频，学生可以选择其中感兴趣的武术流派或表演形式进行深入研究，观察和分析武术动作的优美和技巧的精髓。

-教师推荐阅读材料：《中国武术史纲》、《太极拳的哲学思想》等，这些书籍能够帮助学生从历史和哲学的角度理解武术。

-教师推荐视频资源：《李连杰武术经典》、《武术电影中的武术技巧》等，通过观看这些视频，学生可以学习到武术在实际应用中的技巧和策略。

在拓展学习过程中，教师可以提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料，教师可以组织学生进行读书分享会，让学生交流阅读心得，互相启发。

-对于视频资源，教师可以安排观看时间，并在观看后进行讨论，引导学生思考武术在现代社会中的应用和价值。

-对于有疑问的学生，教师应耐心解答，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。

-教师可以鼓励学生参与武术社团或兴趣小组，通过实践活动，将所学知识应用到实际中。

-教师可以组织学生参加武术比赛或表演活动，让学生在竞赛和表演中展示自己的学习成果，增强自信心。内容逻辑关系①抱腿涮摔动作要领：

-动作步骤：抱腿、转身、摔落。

-动作要点：身体重心平稳，动作连贯，发力部位准确。

-关键词：重心、连贯、发力。

②武术练习中的安全注意事项：

-预热活动：充分活动全身关节，预防运动损伤。

-技巧掌握：正确掌握动作要领，避免盲目模仿。

-安全防护：佩戴护具，避免直接撞击地面。

-关键词：预热、技巧、防护。

③武术练习中的心理调适：

-目标设定：明确学习目标，保持积极心态。

-自我激励：通过自我暗示，增强自信心。

-遇挫不馁：面对挑战，保持冷静，勇于尝试。

-关键词：目标、激励、遇挫。

④武术在生活中的应用：

-自我防卫：学习武术，提高自我保护能力。

-健身养生：通过武术锻炼，增强体质，预防疾病。

-文化传承：传承和弘扬中华武术文化。

-关键词：防卫、养生、传承。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《武术—抱腿涮摔》这一内容，整体来说，我觉得课堂氛围不错，学生们参与度很高，但也存在一些问题需要反思和改进。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我尝试通过视频、图片等多种形式来展示抱腿涮摔的动作要领，让学生们更直观地理解。我发现这种教学方法效果不错，学生们在观看视频后，对动作的掌握程度有所提高。但是，我也注意到，有些学生对于动作的细节理解不够，需要我在课堂上进行更多的示范和讲解。

其次，我在课堂管理上也做了一些调整。我设置了小组讨论环节，让学生们在练习中互相帮助、互相学习。我发现这样的方式不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队协作能力。但是，我也发现，在小组讨论时，部分学生存在注意力不集中、纪律性不强的问题，这需要在今后的教学中加以关注和引导。

在技能方面，学生在抱腿涮摔的动作掌握上有了明显的进步，但仍有部分学生在动作的连贯性和力度上存在不足。这说明我在教学过程中，需要更加注重动作的细节教学，帮助学生逐步提高。

情感态度方面，学生们对武术的兴趣和热情很高，他们在练习过程中表现出了积极向上的态度。这让我感到欣慰，也让我意识到，激发学生的兴趣是提高教学效果的关键。

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