第四章第三节《降水的变化与分布》第一课时教学设计-+2024-2025学年人教版七年级地理上册

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计课题第四章天气与气候第三节《降水的变化与分布》（第一课时）科目年级课型主备人课时时间地理七年级新授课245分钟课程标准运用降水量资料，绘制降水量柱状图，并说出降水量随时间的变化特点。教材分析本节课是人教版七年级地理上册第四章第三节的第一课时，主要内容包括降水的概念、形式、等级划分、测量方法以及降水的时间变化。降水作为气候的重要组成要素之一，对人类生产生活和自然环境有着深远影响。教材通过丰富的图表、案例和活动，引导学生从生活实际出发，认识降水现象，学会分析降水的变化规律，为后续学习降水的分布及气候类型的相关知识奠定基础，在教材体系中起着承上启下的关键作用。核心素养

目标人地协调观：理解降水变化对人类活动和自然环境的影响，认识到人类应合理利用降水资源，树立正确的资源观和环境观，促进人地和谐发展。综合思维：通过分析降水量资料、绘制降水量柱状图以及探讨降水变化特点，培养学生综合分析地理信息、归纳地理规律的思维能力，理解影响降水变化的多种因素。区域认知：通过对不同地区降水时间变化特点的分析，了解区域之间降水的差异，增强对不同区域降水特征的认知和理解，提升区域认知能力。地理实践力：学会使用降水量资料绘制降水量柱状图，掌握判断降水时间变化特点的方法，能够运用所学知识解释生活中的降水现象，提高学生的地理实践操作能力和知识应用能力。教学重点1.降水的主要形式、等级划分和测量方法；2.学会绘制降水量柱状图，并能根据柱状图判断降水的时间变化特点。教学难点理解降水形成的原理；准确分析不同地区降水时间变化的特点，并能解释其原因。教学方法讲授法：系统讲解降水的相关概念、原理、等级划分等基础知识，确保学生掌握基本的地理知识体系。图表分析法：运用降水量柱状图、降水类型示意图等图表，引导学生观察、分析图表中的信息，培养学生从图表中获取地理信息、归纳地理规律的能力。小组合作探究法：组织学生进行小组讨论和合作探究活动，如绘制降水量柱状图、分析不同城市降水特点等，培养学生的合作意识和探究精神，提高学生解决问题的能力。案例教学法：结合生活中的实际案例，如当地的降水情况、不同地区的降水差异等，帮助学生理解抽象的地理知识，增强学生的学习兴趣和知识应用能力。教学过程教学环节学生探究教学过程（一）课程导入（5分钟）展示图片和视频：展示不同天气状况下的图片，如晴天、多云、降雨、降雪等，以及降雨、降雪、冰雹等降水现象的视频片段。提问引导：向学生提问“在这些天气中，哪些属于降水现象？降水对我们的生活有什么影响？”引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣，从而导入本节课的主题——降水的变化。新知探究1.降水的基本知识（10分钟）降水的概念和形式：讲解降水是指从大气中降落的雨、雪、冰雹等多种形式，通过图片和视频展示不同形式的降水，强调降雨是降水最主要的形式。降雨的等级划分：展示降雨等级划分表，详细介绍小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨的24小时降水量标准，让学生对降雨强度有直观的认识。降雨的类型：结合降雨类型示意图，讲解对流雨、地形雨、锋面雨的形成原因、特点及典型分布地区。对流雨是湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成，我国夏季午后和赤道附近较为典型；地形雨是湿润空气遇到山地沿山坡上升，水汽凝结产生的降水；锋面雨是冷暖空气相遇时，暖空气冷却凝结而产生的降水，我国春秋季节较为常见。降水量的测量：展示雨量器的图片，介绍测量降水量的基本仪器是雨量器，讲解雨量器的构造和使用方法，以及降水量的单位（毫米）。2.降水的时间变化（10分钟）绘制降水量柱状图：以北半球某地多年月平均降水量数据为例，详细讲解绘制降水量柱状图的步骤。绘出横坐标，平均分成12段，分别表示1-12月，并标出月份。绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围，以一定单位刻度平分纵坐标。在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。让学生在练习本上跟随绘制，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。分析降水时间变化特点：引导学生观察绘制好的降水量柱状图，分析该地降水在不同月份的变化情况。找出月降水量超过100mm和少于20mm的月份，总结该地降水的季节变化特点。3.不同地区降水的季节变化（10分钟）展示降水柱状图：展示北京、罗马、开罗、新加坡、伦敦五个城市的年降水量柱状图。小组讨论分析：组织学生分组讨论，分析每个城市降水的季节分配特点，根据月降水量达到100mm为降水多的标准，判断各城市属于哪种降水类型（夏季多雨型、冬季多雨型、全年少雨型、全年多雨型、全年湿润型）。小组代表发言：每组派代表发言，阐述小组讨论的结果，教师进行点评和总结，强化学生对不同地区降水季节变化特点的理解。（三）巩固提升（10分钟）课堂练习：展示一系列与降水相关的练习题，如判断降水形式、根据降水量数据判断降雨等级、分析降水量柱状图等，让学生独立完成，然后进行讲解和点评，及时反馈学生的学习情况。生活案例分析：给出一些生活中的实际案例，如“当地某一年降水异常，导致农作物减产”“某城市夏季暴雨频繁，引发城市内涝”等，让学生运用所学知识分析这些现象产生的原因，以及降水变化对人类活动的影响，培养学生的知识应用能力和综合思维能力。（四）课堂小结（3分钟）知识回顾：引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括降水的概念、形式、等级划分、测量方法，以及降水的时间变化特点和不同地区降水的季节变化类型。总结归纳：强调重点知识，帮助学生构建知识体系，让学生理解降水变化与人类生活和自然环境的密切关系，加深对本节课内容的理解和记忆。（五）作业布置（2分钟）基础作业：完成教材课后关于降水变化的练习题，巩固课堂所学知识。拓展作业：收集家乡所在地区近一年的月降水量数据，绘制降水量柱状图，并分析家乡降水的时间变化特点，以小短文的形式描述降水变化对家乡人们生活和农业生产的影响。教学反思在本节课的教学过程中，通过多种教学方法引导学生学习降水的变化相关知识，学生积极参与课堂活动，对知识的掌握程度较好。运用图表分析法和小组合作探究法，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。但在教学过程中，发现部分学生在绘制降水量柱状图时仍存在一些细节问题，如坐标刻度标注不准确、柱状图绘制不规范等；在分析不同地区降水时间变化特点的原