4.3降水的分布+教学设计-2024-2025学年地理人教版七年级上册_第1页
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文档简介

教学设计

课程基本信息学科地理年级七年级学期(秋季)课题降水的变化与分布（第二课时）教学目标1.能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。2.运用世界降水的分布规律，分析判断伞的销售公司选址是否合适，并能说明理由。教学重难点教学重点：1.能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。教学难点：1.运用世界降水的分布规律，判断伞的销售公司选址是否合适，并说明理由。

教学过程【导入新课】（展示图片）展示智利北部阿塔卡马沙漠的两张景观图片。（讲述）这里因为降水极少，被称为“世界干极”，历史上生活在这里的人们，有一批人终身没有见过下雨，你们相信吗？今天我们就带着这个疑问开始学习。【新课学习】（过渡）世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，通常用等降水量线图来表示降水量的分布情况。那么什么是等降水量呢？【类比学习等值线】（展示）等高线、等温线图，结合所学，给“等降水量线”下定义。【画线圈点看数值】（展示）大屏幕上呈现世界年降水量的分布图，教师讲解读图方法：第一步：读图名；第二步：读图例；第三步：画线圈点；第四步：归纳图中规律。并以南美洲亚马孙平原为例，放大特写，讲解具体判读。【任务驱动探规律】学习任务一：赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？学习任务二：从赤道到两极，年降水量变化的特点是什么？学习任务三：在南北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？学习任务四：在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？学习任务五：寻找世界的“雨极”和“干极”，观看关于乞拉朋齐多雨的原因解说视频，理解“地形对降水的影响”。（过渡、小结）经常连续几年不降雨水，曾出现91年（1845-1936年）未下过一滴雨。所以，历史上，曾经有一批人，终身没有见过下雨，你相信了吧？【简图模型析规律】请在世界降水分布简图中，填写关键词。【歌谣口诀来总结】【学以致用真有趣】国内某品牌伞，包括雨伞和太阳伞等多个品种，在国内外市场享有很高的声誉。这家公司，想在世界范围内建立伞销售公司，若只考虑降水量，请判断下列选址是否正确，并运用所学知识，说明理由。（提示：可查看课本附录世界国家和地区图）第一个：在印度尼西亚建立雨伞销售公司。第二个：在哈萨克斯坦建立雨伞销售公司。第三

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