2025年河南省洛阳市伊川县中考一模语文试题（原卷版+解析版）

2025年河南省洛阳市伊川县中考语文一模试卷一、积累与运用（共24分）1.迟日江山丽，踏春游玩时。伴着融融春日，学校组织九年级同学去“绿城”郑州研学，请你积极参与，完成相关任务。郑州的历史可追溯①_____到远古时期，它位居中华腹地，史谓“天地之中”，古称“商都”。因bīn②_____临黄河，历史上的郑州曾是一座名fù③_____其实的“风沙城”。1951年春天，市政府做出“固沙造林，绿化市区”的号召，掀起了全民义务植树的热潮。三五年后，梧桐矗④_____立；十来年后，绿满郑州。1990年，郑州市绿化覆盖率达到35.25%，居全国省会城市前列，从此，郑州就有了“绿城”的美誉。（1）结合语境，根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2）文中画横线的句子中有一个词语使用不当，请写出修改意见。2.周末出游，感受着郑州厚重的文化底蕴，同学们意兴盎然，纷纷用诗词中的名句来抒发自己的感慨。请回忆所学的古诗文，参与完成对话。小语：诗文言志。《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，①____________”是范仲淹立志打退进犯的外敌；《江城子•密州出猎》中“②____________，西北望，射天狼”是苏轼立志为国立功；《满江红》（小住京华）中“③_____________，殊未屑”是秋瑾决心与天命抗争。小洛：诗文传情。《白雪歌送武判官归京》中岑参赞叹“忽如一夜春风来，④____________”，此句以春景写冬景，充满欣喜之情；《过零丁洋》中“⑤____________？⑥____________”两句，以磅礴的气势，抒发文天祥宁死不屈的壮烈之情。小豫：诗文怀古。《山坡羊•潼关怀古》中“⑦____________，⑧_____________”两句概括了历代王朝盛衰兴亡的沧桑变化。3.同学们计划制作“玩转郑州”文旅手册来宣传郑州，请借助所给材料，完成相关任务。同学们准备设计几条“绿城主题游”路线，请从下面两条路线中任选一条，仿照示例，拟写路线主题（不要求字数与示例完全一样）。示例：主题：风味郑州游——开启味蕾之旅，遍尝特色美食路线：郑州烩面——中牟五香兔肉——新郑粉蒸肉——新密炒虾尾——登封烩羊肉焦盖烧饼——巩义卤肉——荥阳烧饼夹（1）主题：______路线：河南博物院——郑州商都国家考古遗址公园——大河村国家考古遗址公园——黄帝故里景区——郑韩故城国家考古遗址公园——裴李岗遗址——古荣汉代冶铁遗址博物馆（2）主题：______路线：中铁工程装备集团（盾构机生产基地）——国家超级计算郑州中心——郑州（国家）高新区智慧城市实验场——天健湖智联网产业园——中原科技城——龙湖金融岛——河南科技新馆4.设计“绿城主题游”路线时，有同学表示很想预约参观郑州新晋“网红”打卡地河南科技新馆，请综合微信公众号预约页面（见下图）信息，给他们三点提醒（每点不超过20字）。5.同学们列出了一些“河南城市关键词”，请从中选择不少于三个，为河南写一段旅游宣传语。要求：中心明确，语言连贯，有感染力，至少使用一种修辞手法，80字左右。关键词：商朝古都国家中心城市国际性综合交通枢纽仰韶文化二七纪念塔商代遗址黄河少林寺嵩山黄帝故里豫剧杜甫二、现代文阅读（共26分）6.阅读下文，完成下列各题。蝴蝶庄之树①20世纪70年代末初春的一天，满身浮土的乡邮递员在路边喊：“恒子，你的信！”②那时候，乡邮递员都骑着一辆自行车，每天走村串户。他姓赵，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的姓名。③恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学的校长。新中国成立前，他曾当过中共地下交通员，新中国成立之初，他在外省任地方区委书记，上级提拔他时，他却坚持要回家乡办小学，几十年来教过一茬又一茬的学生，因而在这一带名气挺大。④小学建起来后，周边的闲地就被他栽上了树。人们常常看见老校长课余时间领着孩子们在地里忙活。渐渐地那里就有了一片清亮亮的绿色，而长得最快的就是那三棵法国梧桐。那树是老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指般粗细。⑤已是代课教师的恒子接过老赵送来的信函，瞄了一眼便掖怀里了，照旧请老赵到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。老赵并不知道，此时老校长已重病卧床，很少能见到他的身影了。⑥不久，老校长去世了，临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……”⑦恒子接了父亲的班，一干又是几十年。其间，他一心扑在学校工作上，家里的墙上贴满了各种奖状和毕业生合影照片。后来，他结婚生子，给儿子起的乳名叫学儿。⑧树长大了、学儿也长大了。人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次学儿问恒子：“爸，有人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？”恒子想了想，对学儿说：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷、奶奶和那些树……”学儿看了一眼墙上的奖状和照片，知道父亲心里惦记的还有很多。⑨18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，恒子让他去看看爷爷栽的树。看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年，学儿又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位工作。⑩一晃，又十多年过去了。一个周五，学儿的母亲突然打电话说：“你爹想你了，赶紧回来一趟……”⑪学儿匆匆赶回家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄，旁边除了母亲，还有乡邮递员老赵。见到他，父亲伸出一只手，笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。”⑫手被父亲紧紧地抓着，学儿泪水止不住地涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生……”⑬“我没什么大碍，就是垒墙累了，歇歇就好了。”说着，恒子缓缓地坐起来。⑭扶好父亲，学儿转身问母亲：“妈，垒什么墙能把我爸累成这样？”⑮“有开发商出大价钱要挖走你爷爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都被扒开几次了，次次得补。补好了又给扒开，还不止一处……”“甭说了，我也想去垒墙——走，看你爷爷栽的树去！”老赵拉起学儿往外走。⑯出了门，学儿说：“赵叔，您对这几棵树也有感情？”老赵说：“那当然，送了几十年的信，这里的人，这里的一草一木，我都有感情。”“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。”“还有你爹的！”“您说我爸也考上过大学？”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？”“那是1978年，40年过去啦……”老赵若有所失地说。学儿桩子一般立住了：“真的？”⑰学儿和老赵从学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪老赵喝几杯。老赵喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！”席间，话题离不开那几棵树。喝到动情处，老赵突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！”⑱送走老赵，学儿问母亲：“妈，我爸也考上过大学……录取通知书还在吗？”母亲起身到里屋拿出一本旧杂志，怕惊动躺在床上的恒子，悄声对学儿说：“就是这，就是这……”⑲打开旧杂志，一张泛黄的纸无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里，抓起父亲的手贴在自己泪水横流的脸上。⑳“爸，我也要保护那些树……”此刻，外面下雨了，是春雨。（作者：司玉笙有删改）（1）小说讲述了恒子一家三代人与“蝴蝶庄之树”的故事，请梳理相关情节，简要概括。恒子的父亲：精心栽种从北京带回的法国梧桐树苗，①____________________。恒子：②____________________，③____________________。学儿：④____________________，知道了父亲的故事后决心保护那些树。（2）细读文中画横线句子，根据括号中的要求回答问题。①人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。（“膨胀的枝枝叶叶”指什么？它与下文的情节有怎样的联系？）②此刻，外面下雨了，春雨。（小说以此结尾，有什么作用？请简要分析。）（3）乡邮递员老赵这个人物对于小说的故事情节有着重要的作用，请结合具体内容简要分析。（4）班级拟召开以“平凡与不凡”为主题的阅读分享会，老师建议分享这篇小说。请你结合小说内容与主题简述其合理性。7.阅读下文，完成下列各题。【文本一】①在人类社会发展的长河中，质疑精神一直是推动我们向前的强大动力。从古希腊哲学家苏格拉底提出的“我知道我一无所知”的谦逊质疑，到现代科学家对于宇宙起源和生命本质的无尽探索，质疑精神都显得无比重要。②质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。在求知的过程中，我们不应满足于接受现有的知识和观念，而应有勇气去抵战它们，去挖掘它们背后的真相。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，是获取知识的源泉，推动着个人的进步。”质疑精神的确能够激发我们的想象力，推动我们去探索一切未知，从而丰富我们的知识体系。③质疑精神还是社会进步的催化剂。历史上，许多重大的社会变革都源于对旧有制度和观念的质疑。比如，马丁•路德对教会权威的质疑引发了宗教改革，而法国思想家伏尔泰等人对封建制度的质疑则推动了启蒙运动和法国大革命。这些质疑不仅挑战了旧有的权威和观念，也为我们打开了新的视野，推动了社会的进步和发展。④然而，质疑精神并不意味着盲目怀疑一切。真正的质疑精神应当是建立在理性思考和充分论证的基础上的。它需要我们以开放的心态去接纳新的知识和观念，同时也需要我们保持谨慎和批判的态度，避免被错误的信息和观点所误导。⑤在现代社会，随着信息科技的发展，我们获取知识的途径越来越便捷，但同时也面临着信息泛滥而必须甄别的问题。这就需要我们拥有质疑精神的同时，还能以理性的态度去筛选和判断信息，避免被误导和蒙蔽。⑥A_____。质疑精神鼓励我们不断挑战旧有的知识和观念，激发我们的想象力和创新精神，推动我们不断探索未知的领域；同时，它也是我们抵御错误信息和观点的重要武器，帮助我们保持清醒的头脑和独立的思考能力。【文本二】①敢质疑使我们不断探索世界，能质疑更新着我们对世界的认识。质疑在我们学习、工作、日常生活，乃至人类发展历程中都起着重要的作用。李四光说：“不怀疑不能见真理。”②敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌？诚然，当我们对质疑对象有了“全面、整体”的了解时，更容易提出深入、有针对性的问题和观点；但人的认识总是有局限性的，“全面、整体的知晓与理解”，往往是不现实，也是不可能的。③所以，提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌。④质疑的源头是什么？戴震幼时读朱子的《大学章句》，质疑他何以知道两千多年前的事；质疑，让好奇的戴震知道了“历史学”的存在价值与意义。爱因斯坦提出相对论，质疑绝对时空观和经典力学的普适性；质疑，让充满求知欲的爱因斯坦发现了物理界的新领域。摩尔根大胆质疑孟德尔的遗传理论，从怀疑到确认，验证了基因存在于染色体的事实；质疑，让充满探索欲的摩尔根在遗传学领域取得了新突破。这些取得非凡成就的名家提出质疑时，对质疑对象并没有“全面、整体”的知晓，正因于此，才在好奇心、求知欲、探索欲的驱使下深入思考，不断进步。⑤B_____。质疑可以是基于我们对质疑对象的“某个方面”的疑惑、不满或不理解，而并非对“整个”对象的完全了解。因为我们不理解，所以进行质疑，通过质疑发现问题、挑战现有观念，并开始尝试寻找断的解决方案。由此可见，质疑永远是我们探究世界的一个个新起点。（节选自吴越颢《如何用质疑让我们成长》。有删改）（1）借助关键语句，明确观点。请阅读以上两个文本后，完成下面表格。文本阅读方法关键语句总结观点文本一关注段首引领句①质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。②a__________b__________（用自己的话概括）文本二关注文本的问答句敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌？c__________质疑源头是什么？质疑源头是好奇心、求知欲、探索欲。（2）文本一第②段和文本二的第④段都论证了“质疑”的前提，但论证方法有所不同，请简要分析它们的论证效果。（3）小语查找到以下名言，该放回两文本A、B横线的哪一处？说说你的想法。宋代陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”三、古诗文阅读（共16分）8.阅读下面两个文段，完成下列各题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：”吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜交⑦乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王今之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。（选自《战国策》）【注释】①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜交：卜，占卜，此处引申为“检验”或“试探”。卜交，检验外交关系。（1）下列句中加点词意思相同的一项是（）A.吾妻之美我者，私我也不宜偏私（诸葛亮《出师表》）B.于是入朝见威王有时朝发白帝，暮到江陵（郦道元《三峡》）C.然则王之轻重必明矣至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》）D.因遣之太守即遣人随其往（陶渊明《桃花源记》）（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。由此观之，王之蔽甚矣。（3）下列对选文的理解与分析正确的一项是（）A.甲文开头以“修八尺有余”“形貌昳丽”极言邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。B.甲文两次描写邹忌“窥镜”，都刻画出邹忌对自身相貌的欣赏与自信。C.乙文仅用一个“善”字，就让市丘君胆小怕事和善于纳谏的形象跃然纸上。D.乙文详写魏顺向市丘君进言，略写向楚王进谏，材料剪裁得当，详略安排合理。（4）邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。阅读下面一首诗，完成下面小题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。9.恰当运用叠词，不仅能和谐音律，而且能丰富思想内容。请从词作中选择一个叠词进行赏析。10.如果为这首词配背景音乐，背景音乐的感情基调应该是下面哪一种？请结合词作内容简要分析。①清新明丽②沉郁悲怆③慷慨激昂四、名著阅读（4分）11.经典常读常新。《西游记》和《简·爱》两部作品中许多人物都具有课文《壶口瀑布》中黄河一般的精神。请结合资料卡，从下列人物中任选其一，结合相关情节谈谈你的理解。唐僧孙悟空简·爱资料卡黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。——梁衡《壶口瀑布》五、作文（50分）12.阅读下面的文字，完成问题。“我太难了”是网络流行语，学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得“难”的时候。一个人有多难才能说“我太难了”?青年作家魏思孝说过一段话：总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多点，会发现，那只是生活的常态。（1）请以“其实没有那么难”为题目，写一篇记叙文。要求：①请按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（2）根据以上材料，请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对困难的思考和认识。要求：①请按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2025年河南省洛阳市伊川县中考语文一模试卷一、积累与运用（共24分）1.迟日江山丽，踏春游玩时。伴着融融春日，学校组织九年级同学去“绿城”郑州研学，请你积极参与，完成相关任务。郑州的历史可追溯①_____到远古时期，它位居中华腹地，史谓“天地之中”，古称“商都”。因bīn②_____临黄河，历史上的郑州曾是一座名fù③_____其实的“风沙城”。1951年春天，市政府做出“固沙造林，绿化市区”的号召，掀起了全民义务植树的热潮。三五年后，梧桐矗④_____立；十来年后，绿满郑州。1990年，郑州市绿化覆盖率达到35.25%，居全国省会城市前列，从此，郑州就有了“绿城”的美誉。（1）结合语境，根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2）文中画横线的句子中有一个词语使用不当，请写出修改意见。【答案】（1）①.sù②.濒③.副④.chù（2）把“做出”改为“发出”。【解析】【1题详解】本题考查字音字形追溯（zhuīsù）：比喻探索事物由来；濒临（bīnlín）：接近，临近；名副其实（míngfùqíshí）：名声或名称与实际相符合。矗立（chùlì）：高耸直立。【2题详解】本题考查病句辨析。“做出”与“号召”搭配不当，可将“做出”改为“发出”。2.周末出游，感受着郑州厚重的文化底蕴，同学们意兴盎然，纷纷用诗词中的名句来抒发自己的感慨。请回忆所学的古诗文，参与完成对话。小语：诗文言志。《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，①____________”是范仲淹立志打退进犯的外敌；《江城子•密州出猎》中“②____________，西北望，射天狼”是苏轼立志为国立功；《满江红》（小住京华）中“③_____________，殊未屑”是秋瑾决心与天命抗争。小洛：诗文传情。《白雪歌送武判官归京》中岑参赞叹“忽如一夜春风来，④____________”，此句以春景写冬景，充满欣喜之情；《过零丁洋》中“⑤____________？⑥____________”两句，以磅礴的气势，抒发文天祥宁死不屈的壮烈之情。小豫：诗文怀古。《山坡羊•潼关怀古》中“⑦____________，⑧_____________”两句概括了历代王朝盛衰兴亡的沧桑变化。【答案】①.燕然未勒归无计②.会挽雕弓如满月③.苦将侬强派作蛾眉④.千树万树梨花开⑤.人生自古谁无死⑥.留取丹心照汗青⑦.伤心秦汉经行处⑧.宫阙万间都做了土【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、勒、计、侬、蛾、汗、阙、做”等字词容易写错。3.同学们计划制作“玩转郑州”文旅手册来宣传郑州，请借助所给材料，完成相关任务。同学们准备设计几条“绿城主题游”路线，请从下面两条路线中任选一条，仿照示例，拟写路线主题（不要求字数与示例完全一样）。示例：主题：风味郑州游——开启味蕾之旅，遍尝特色美食路线：郑州烩面——中牟五香兔肉——新郑粉蒸肉——新密炒虾尾——登封烩羊肉焦盖烧饼——巩义卤肉——荥阳烧饼夹（1）主题：______路线：河南博物院——郑州商都国家考古遗址公园——大河村国家考古遗址公园——黄帝故里景区——郑韩故城国家考古遗址公园——裴李岗遗址——古荣汉代冶铁遗址博物馆（2）主题：______路线：中铁工程装备集团（盾构机生产基地）——国家超级计算郑州中心——郑州（国家）高新区智慧城市实验场——天健湖智联网产业园——中原科技城——龙湖金融岛——河南科技新馆【答案】（1）示例：文博郑州游——开启访古之旅，寻迹古老文明（2）示例：科技郑州游——参观科技园区，感受中部崛起【解析】【小问1详解】本题考查仿写句子。根据示例，结合所给的线路特点，突出线路特色即可。首先在“郑州游”前加上一个两字词语，跟文化历史相关，接着再用上一个破折号，破折号后边是两个短句，都为动宾短语，第一个短句是点出旅游的主题（探访古迹相关），后一个短句点出旅游的意义（感受文明魅力相关）。示例：博古郑州游——膜拜古代文化，认识先祖辉煌【小问2详解】本题考查仿写句子。根据示例，结合所给的线路特点，突出线路特色即可。首先在“郑州游”前加上一个两字词语，跟现代科技相关，接着再用上一个破折号，破折号后边是两个短句，都为动宾短语，第一个短句是点出旅游主题（认识科技相关），后一个短句点出旅游的意义（增强科技自信相关）。示例：鉴今郑州游——惊艳现代科技，增强文化自信4.设计“绿城主题游”路线时，有同学表示很想预约参观郑州新晋“网红”打卡地河南科技新馆，请综合微信公众号预约页面（见下图）信息，给他们三点提醒（每点不超过20字）。【答案】①只有周五到周日开馆，其余几天闭馆；②须在参观前一天实名预约门票；③预约要趁早，太晚了有可能没票；④注意入馆时段，不要错过入场时间（根据自己的时间安排选择合适的入馆时段）。【解析】【详解】本题考查图文转化，根据画面提示，写出三点提醒即可，注意字数限制。首先观察图画第一部分“选择参观日期”可知，周一至周四河南科技新馆是闭馆的，只有周五和周六周日开馆，而且是需要预约的；再观察第二部分“选择入馆时段”会发现，上午是9：30——12：30，下午是：13：30——16：30，而且上午的余票已经没有了，下午也只剩3张了；最后观察第三部分“预约须知”可知，第一点是“参观门票于参观前一天7：00开始在线预约”，第二点是“全员实名制预约，每人一张门票，儿童也需要预约”。根据这些信息进行提醒，注意语言简洁通顺，意思明确。示例：①选择日期时，注意看是否可以预约；②选择时间段，注意看是否有剩余的票；③带儿童的家长注意也要给儿童预约门票。5.同学们列出了一些“河南城市关键词”，请从中选择不少于三个，为河南写一段旅游宣传语。要求：中心明确，语言连贯，有感染力，至少使用一种修辞手法，80字左右。关键词：商朝古都国家中心城市国际性综合交通枢纽仰韶文化二七纪念塔商代遗址黄河少林寺嵩山黄帝故里豫剧杜甫【答案】示例：河南，华夏文明的璀璨坐标！这里是商朝古都，藏着千年历史的厚重密码；更有黄帝故里，牵系着亿万华人的寻根情怀。来河南，来感受仰韶文化，邂逅一场震撼心灵的旅行！【解析】【详解】本题考查拟写宣传语。首先要理解每个关键词代表的河南特色。如“商朝古都”彰显河南悠久历史，“国家中心城市”体现现代发展成就，“国际性综合交通枢纽”同样突出河南交通优势等等。然后选择不少于三个关键词，运用至少一种修辞手法组织语言，从历史文化、自然风光、现代发展等角度展现河南魅力，吸引游客。作答时也要注意字数要求。示例：河南，宛如一部厚重的史书！这里有仰韶文化的神秘，有杜甫诗词的韵味，还有国家中心城市郑州的蓬勃朝气。商代遗址诉说往昔，黄河奔腾见证岁月，快来河南，领略它的独特风姿！二、现代文阅读（共26分）6.阅读下文，完成下列各题。蝴蝶庄之树①20世纪70年代末初春的一天，满身浮土的乡邮递员在路边喊：“恒子，你的信！”②那时候，乡邮递员都骑着一辆自行车，每天走村串户。他姓赵，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的姓名。③恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学的校长。新中国成立前，他曾当过中共地下交通员，新中国成立之初，他在外省任地方区委书记，上级提拔他时，他却坚持要回家乡办小学，几十年来教过一茬又一茬的学生，因而在这一带名气挺大。④小学建起来后，周边的闲地就被他栽上了树。人们常常看见老校长课余时间领着孩子们在地里忙活。渐渐地那里就有了一片清亮亮的绿色，而长得最快的就是那三棵法国梧桐。那树是老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指般粗细。⑤已是代课教师的恒子接过老赵送来的信函，瞄了一眼便掖怀里了，照旧请老赵到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。老赵并不知道，此时老校长已重病卧床，很少能见到他的身影了。⑥不久，老校长去世了，临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……”⑦恒子接了父亲的班，一干又是几十年。其间，他一心扑在学校工作上，家里的墙上贴满了各种奖状和毕业生合影照片。后来，他结婚生子，给儿子起的乳名叫学儿。⑧树长大了、学儿也长大了。人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次学儿问恒子：“爸，有人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？”恒子想了想，对学儿说：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷、奶奶和那些树……”学儿看了一眼墙上的奖状和照片，知道父亲心里惦记的还有很多。⑨18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，恒子让他去看看爷爷栽的树。看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年，学儿又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位工作。⑩一晃，又十多年过去了。一个周五，学儿的母亲突然打电话说：“你爹想你了，赶紧回来一趟……”⑪学儿匆匆赶回家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄，旁边除了母亲，还有乡邮递员老赵。见到他，父亲伸出一只手，笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。”⑫手被父亲紧紧地抓着，学儿泪水止不住地涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生……”⑬“我没什么大碍，就是垒墙累了，歇歇就好了。”说着，恒子缓缓地坐起来。⑭扶好父亲，学儿转身问母亲：“妈，垒什么墙能把我爸累成这样？”⑮“有开发商出大价钱要挖走你爷爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都被扒开几次了，次次得补。补好了又给扒开，还不止一处……”“甭说了，我也想去垒墙——走，看你爷爷栽的树去！”老赵拉起学儿往外走。⑯出了门，学儿说：“赵叔，您对这几棵树也有感情？”老赵说：“那当然，送了几十年的信，这里的人，这里的一草一木，我都有感情。”“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。”“还有你爹的！”“您说我爸也考上过大学？”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？”“那是1978年，40年过去啦……”老赵若有所失地说。学儿桩子一般立住了：“真的？”⑰学儿和老赵从学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪老赵喝几杯。老赵喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！”席间，话题离不开那几棵树。喝到动情处，老赵突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！”⑱送走老赵，学儿问母亲：“妈，我爸也考上过大学……录取通知书还在吗？”母亲起身到里屋拿出一本旧杂志，怕惊动躺在床上的恒子，悄声对学儿说：“就是这，就是这……”⑲打开旧杂志，一张泛黄的纸无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里，抓起父亲的手贴在自己泪水横流的脸上。⑳“爸，我也要保护那些树……”此刻，外面下雨了，是春雨。（作者：司玉笙。有删改）（1）小说讲述了恒子一家三代人与“蝴蝶庄之树”的故事，请梳理相关情节，简要概括。恒子的父亲：精心栽种从北京带回的法国梧桐树苗，①____________________。恒子：②____________________，③____________________。学儿：④____________________，知道了父亲的故事后决心保护那些树。（2）细读文中画横线句子，根据括号中的要求回答问题。①人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。（“膨胀的枝枝叶叶”指什么？它与下文的情节有怎样的联系？）②此刻，外面下雨了，是春雨。（小说以此结尾，有什么作用？请简要分析。）（3）乡邮递员老赵这个人物对于小说的故事情节有着重要的作用，请结合具体内容简要分析。（4）班级拟召开以“平凡与不凡”为主题的阅读分享会，老师建议分享这篇小说。请你结合小说内容与主题简述其合理性。【答案】（1）①.临终前嘱托恒子照顾好树②.接过父亲班后一心扑在学校工作上③.为护树不顾劳累多次补墙④.带着树叶去上大学（2）①指学儿对父亲没有大学文凭却能当校长的疑惑和不解。为后文学儿了解父亲的故事以及自己态度的转变做了铺垫。②营造出一种清新、充满希望的氛围，暗示着学儿对父亲的理解和对保护树的决心如同春雨般滋润着家庭和这片土地；春雨象征着新的开始和希望，暗示着家族精神的延续和传承；深化了文章关于坚守、传承以及对情感和事业执着的主题。（3）示例：①推动情节发展：老赵给恒子送信引出了恒子考上大学却放弃的情节，他告知学儿“还有你爹的（录取通知书）”，引发了学儿的好奇，进而得知父亲的故事，推动了情节的发展，使故事有了新的转折和发展方向。②见证者和串联者：老赵送了几十年的信，见证了恒子一家的故事。他见证了恒子父亲从当校长到病重去世，也见证了恒子接过父亲的班，以及学儿的成长等。如他给恒子送学儿的大学录取通知书，又给恒子送当年的大学录取通知书，将恒子一家三代人的故事串联起来，让小说情节更连贯完整。③丰富人物形象：通过老赵的言行，如他说“那当然，送了几十年的信，这里的人，这里的一草一木，我都有感情”“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩”，从侧面烘托出恒子一家对树的坚守之情，也体现出他自己对这片土地和人的深厚感情，丰富了小说的人物群像，使小说所描绘的乡村生活图景更具生活气息和人情味儿。（4）示例：这篇小说很适合在“平凡与不凡”主题阅读分享会分享。从人物看，恒子一家三代都是普通人，父亲回乡当校长，恒子接棒任教，学儿成为科研工作者；行为上，父亲为革命、乡村教育奉献，栽种树苗，恒子坚守岗位、守护树木，学儿了解真相后决心传承守护，平凡中彰显不凡；主题上，小说借此体现平凡人能通过坚守奉献实现价值、传承精神，引人思考，与主题高度契合。【解析】【导语】小说围绕恒子一家三代人与“蝴蝶庄之树”展开故事。恒子的父亲曾为地下交通员，后回乡办小学并栽种法国梧桐树苗，坚守对树的情感；恒子接过父亲的班，一心扑在学校工作上，为保护树不辞辛劳；学儿起初对父亲的工作不理解，在得知父亲考上大学却放弃机会的故事后，决心保护这些树。同时，乡邮递员老赵见证了这一家三代的故事。小说通过这些情节，展现了普通人在平凡生活中对事业、对情感的坚守与传承，以及这种坚守所蕴含的不凡意义。【小问1详解】本题考查梳理概括小说内容。①根据第⑥段“不久，老校长去世了，临终前对恒子说：‘照顾好你娘，还有那几棵树……’”可知：精心栽种从北京带回的法国梧桐树苗，临终前嘱托恒子照顾好树。②根据第⑦段“恒子接了父亲的班，一干又是几十年。其间，他一心扑在学校工作上，家里的墙上贴满了各种奖状和毕业生合影照片”可以看出：接过父亲班后一心扑在学校工作上。③根据第⑮段“有开发商出大价钱要挖走你爷爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都被扒开几次了，次次得补。补好了又给扒开，还不止一处……”以及“我没什么大碍，就是垒墙累了，歇歇就好了”等语句能体现：为护树不顾劳累多次补墙。④根据第⑨段“18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，恒子让他去看看爷爷栽的树。看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了”可知：带着树叶去上大学。【小问2详解】本题考查内容理解和作用分析。①“膨胀的枝枝叶叶”指学儿对父亲没有大学文凭却能当校长的疑惑和不解。与下文的情节联系紧密，学儿的这一疑惑引出了他与父亲的对话，推动了情节的发展，为后文学儿了解父亲的故事以及自己态度的转变做了铺垫，让故事的发展更加自然合理。从“有一次学儿问恒子：‘爸，有人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？’”可以明确这一“膨胀的枝枝叶叶”所引发的情节。②文中“此刻，外面下雨了，是春雨”，春雨往往给人清新、柔和的感觉，营造出一种清新、充满希望的氛围。学儿在知道父亲的故事后，决心保护那些树，此时的春雨就像是一种情感的烘托，暗示着学儿的理解和决心如同春雨般滋润着家庭和这片土地，给人以温暖和希望。春雨象征着新的开始和希望。文中恒子一家三代人对树有着特殊的情感，树承载着家族的记忆和精神。学儿在了解父亲的经历后，决心保护那些树，意味着家族精神的延续和传承，就像春雨带来生机与希望一样，暗示着这种精神将在新的一代继续传承下去。围绕着恒子一家与树的故事展开，体现了他们对树的坚守，对教育事业的执着以及家族精神的传承。结尾的春雨，进一步深化了关于坚守、传承以及对情感和事业执着的主题。恒子的父亲坚持回家乡办小学，栽种树木；恒子接过父亲的班，一心扑在学校工作上，守护着树；学儿在了解真相后也决心保护树，这一系列情节都体现了这种坚守与传承，而春雨则强化了这种主题情感，使主题得到升华。【小问3详解】本题考查次要人物的作用。老赵给恒子送信引出了故事的开端，如“满身浮土的乡邮递员在路边喊：‘恒子，你的信！’”；他与学儿的对话揭示了恒子考上大学的情节，“‘还有你爹的！’‘您说我爸也考上过大学？’学儿一脸惊诧，‘我怎么不知道？’‘那是1978年，40年过去啦……’老赵若有所失地说”，可见老赵这一角色推动了情节的进一步发展，使故事更加曲折丰富。老赵送了几十年的信，见证了恒子一家三代的故事，是故事的见证者。他的存在串联起了恒子、学儿以及恒子父亲之间的故事，让整个情节更加连贯完整，如“送了几十年的信，这里的人，这里的一草一木，我都有感情”表明他对这里的人和事都很熟悉，是故事发展的见证者和串联者。老赵对这片土地和这里的人充满感情，如“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！”表现出他的热心和对树的守护之情，从侧面衬托出恒子一家守护树的意义，丰富了小说的人物形象和主题内涵。【小问4详解】本题考查内容理解和主旨分析。这篇小说于“平凡与不凡”的主题分享会具有合理性，原因如下：人物的平凡：恒子一家三代都是平凡的人，恒子的父亲是乡村小学的校长，恒子是代课教师，学儿在科研单位工作，他们都过着普通的生活，没有惊天动地的壮举，是平凡的普通人。行为的不凡：恒子的父亲放弃提拔机会，回乡办小学并栽种树木，体现了他对家乡教育事业的奉献和对树木的特殊情感；恒子接过父亲的班，一心扑在学校工作上，还为保护树木不辞辛劳，展现了他对教育事业的坚守和对父亲嘱托的传承；学儿在得知父亲的故事后，决心保护那些树，传承家族的精神。他们在平凡的生活中坚守着自己的信念和情感，这种坚守是不凡的。主题的体现：小说通过恒子一家三代人的故事，展现了普通人在平凡生活中对事业、对情感的坚守与传承，这种坚守所蕴含的精神是不凡的，与“平凡与不凡”的主题相契合，能够引发读者对平凡生活中不凡精神的思考和感悟。所以分享这篇小说对于“平凡与不凡”的主题阅读分享会是合理且有意义的。7.阅读下文，完成下列各题。【文本一】①在人类社会发展的长河中，质疑精神一直是推动我们向前的强大动力。从古希腊哲学家苏格拉底提出的“我知道我一无所知”的谦逊质疑，到现代科学家对于宇宙起源和生命本质的无尽探索，质疑精神都显得无比重要。②质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。在求知的过程中，我们不应满足于接受现有的知识和观念，而应有勇气去抵战它们，去挖掘它们背后的真相。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，是获取知识的源泉，推动着个人的进步。”质疑精神的确能够激发我们的想象力，推动我们去探索一切未知，从而丰富我们的知识体系。③质疑精神还是社会进步的催化剂。历史上，许多重大的社会变革都源于对旧有制度和观念的质疑。比如，马丁•路德对教会权威的质疑引发了宗教改革，而法国思想家伏尔泰等人对封建制度的质疑则推动了启蒙运动和法国大革命。这些质疑不仅挑战了旧有的权威和观念，也为我们打开了新的视野，推动了社会的进步和发展。④然而，质疑精神并不意味着盲目怀疑一切。真正的质疑精神应当是建立在理性思考和充分论证的基础上的。它需要我们以开放的心态去接纳新的知识和观念，同时也需要我们保持谨慎和批判的态度，避免被错误的信息和观点所误导。⑤在现代社会，随着信息科技的发展，我们获取知识的途径越来越便捷，但同时也面临着信息泛滥而必须甄别的问题。这就需要我们拥有质疑精神的同时，还能以理性的态度去筛选和判断信息，避免被误导和蒙蔽。⑥A_____。质疑精神鼓励我们不断挑战旧有的知识和观念，激发我们的想象力和创新精神，推动我们不断探索未知的领域；同时，它也是我们抵御错误信息和观点的重要武器，帮助我们保持清醒的头脑和独立的思考能力。【文本二】①敢质疑使我们不断探索世界，能质疑更新着我们对世界的认识。质疑在我们学习、工作、日常生活，乃至人类发展历程中都起着重要的作用。李四光说：“不怀疑不能见真理。”②敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌？诚然，当我们对质疑对象有了“全面、整体”的了解时，更容易提出深入、有针对性的问题和观点；但人的认识总是有局限性的，“全面、整体的知晓与理解”，往往是不现实，也是不可能的。③所以，提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌。④质疑的源头是什么？戴震幼时读朱子的《大学章句》，质疑他何以知道两千多年前的事；质疑，让好奇的戴震知道了“历史学”的存在价值与意义。爱因斯坦提出相对论，质疑绝对时空观和经典力学的普适性；质疑，让充满求知欲的爱因斯坦发现了物理界的新领域。摩尔根大胆质疑孟德尔的遗传理论，从怀疑到确认，验证了基因存在于染色体的事实；质疑，让充满探索欲的摩尔根在遗传学领域取得了新突破。这些取得非凡成就的名家提出质疑时，对质疑对象并没有“全面、整体”的知晓，正因于此，才在好奇心、求知欲、探索欲的驱使下深入思考，不断进步。⑤B_____。质疑可以是基于我们对质疑对象的“某个方面”的疑惑、不满或不理解，而并非对“整个”对象的完全了解。因为我们不理解，所以进行质疑，通过质疑发现问题、挑战现有观念，并开始尝试寻找断的解决方案。由此可见，质疑永远是我们探究世界的一个个新起点。（节选自吴越颢《如何用质疑让我们成长》。有删改）（1）借助关键语句，明确观点。请阅读以上两个文本后，完成下面表格。文本阅读方法关键语句总结观点文本一关注段首引领句①质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。②a__________b__________（用自己的话概括）文本二关注文本的问答句敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌？c__________质疑的源头是什么？质疑的源头是好奇心、求知欲、探索欲。（2）文本一的第②段和文本二的第④段都论证了“质疑”的前提，但论证方法有所不同，请简要分析它们的论证效果。（3）小语查找到以下名言，该放回两文本A、B横线的哪一处？说说你的想法。宋代陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”【答案】（1）①.质疑精神还是社会进步的催化剂。②.质疑精神在人类探索未知、推动社会进步中起着重要作用。③.提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌。（2）文本一第②段是道理论证，引用了爱因斯坦的话来论证想象力的重要性进而阐明质疑精神的重要性，引用名言使论述有权威性，增强说服力；文本二第④段列举了戴震、爱因斯坦、摩尔根的事例，是举例论证，具体有力地论证了“提出质疑，不一定非得对‘质疑之事’了如指掌的观点”。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。（3）陆九渊这句话重在强调学习中质疑精神的重要性，放在A处恰当，与下文“质疑精神鼓励我们不断挑战旧有的知识和观念，激发我们的想象力和创新精神，推动我们不断探索未知的领域”衔接紧密，都是在强调质疑精神的重要性；B处上下文论述的重点是“质疑，不一定非得对‘质疑之事’了如指掌，所以放在B处不合适。【解析】【导语】文本一主要阐述了质疑精神在人类社会发展中的重要性。它指出质疑精神起始于对未知的探索，是推动社会进步的催化剂，并强调真正的质疑精神应建立在理性思考和充分论证的基础上。文本二同样讨论了质疑的重要性，但侧重点略有不同。文本二通过反驳“敢质疑必须对质疑对象了如指掌”的观点，提出质疑可以基于我们对质疑对象的某个方面的疑惑、不满或不理解。它通过举例说明了质疑如何成为探究世界的新起点，并强调了质疑在推动个人进步和科学发现中的作用。【小问1详解】本题考查对文本内容提炼概括。①结合题干“关注段首引领句”提示及已给出的关键语句，并结合第③段“质疑精神还是社会进步的催化剂”可得：质疑精神还是社会进步的催化剂。②结合文本一第②段“质疑精神起始于对未知领域的探索和追求”“质疑精神的确能够激发我们的想象力，推动我们去探索一切未知，从而丰富我们的知识体系”和第③段“质疑精神还是社会进步的催化剂”“这些质疑不仅挑战了旧有的权威和观念，也为我们打开了新的视野，推动了社会的进步和发展”可以看出，质疑精神在人类探索未知、推动社会进步中起着重要作用。③结合文本二第②段“敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌”“但人的认识总是有局限性的，‘全面、整体的知晓与理解’，往往是不现实，也是不可能的”及第③段“所以，提出质疑，不一定非得对‘质疑之事’了如指掌”可得：提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌。【小问2详解】本题考查论证方法的作用。根据文本一第②段“爱因斯坦说：‘想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，是获取知识的源泉，推动着个人的进步’”可知，这里引用了爱因斯坦的话来论证想象力的重要性进而阐明质疑精神的重要性，这种论证方法是引用名人名言，属于道理论证。引用名言使论述有权威性，增强说服力。根据文本二第④段“戴震幼时读朱子的《大学章句》，质疑他何以知道两千多年前的事；质疑，让好奇的戴震知道了‘历史学’的存在价值与意义。爱因斯坦提出相对论，质疑绝对时空观和经典力学的普适性；质疑，让充满求知欲的爱因斯坦发现了物理界的新领域。摩尔根大胆质疑孟德尔的遗传理论，从怀疑到确认，验证了基因存在于染色体的事实；质疑，让充满探索欲的摩尔根在遗传学领域取得了新突破”可知，这段列举了戴震、爱因斯坦、摩尔根的事例，具体有力地论证了“对质疑对象并没有‘全面、整体’的知晓，才能在好奇心、求知欲、探索欲的驱使下深入思考，不断进步”的观点。【小问3详解】本题考查论据补充。“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”的句意是：学习时就怕不能发现问题，只有带着疑问才能使学习进步。有小的疑问才有小的进步，有大的疑问才有大的进步。这句话重在强调学习中质疑精神的重要性，质疑可以促进我们的学问进步。根据上下文来看，A处后面的句子是“质疑精神鼓励我们不断挑战旧有的知识和观念，激发我们的想象力和创新精神，推动我们不断探索未知的领域”，这句话也是在强调质疑精神推动我们探索未知的重要性，和陆九渊的名言衔接紧密。B处的上文是论述“提出质疑，不一定非得对‘质疑之事’了如指掌”；后面是“质疑可以是基于我们对质疑对象的‘某个方面’的疑惑、不满或不理解”；根据上下文来看，这是讲质疑的前提，并非是讲质疑的重要性。所以放在A处更合适。三、古诗文阅读（共16分）8.阅读下面两个文段，完成下列各题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：”吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜交⑦乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王今之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。（选自《战国策》）【注释】①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜交：卜，占卜，此处引申为“检验”或“试探”。卜交，检验外交关系。（1）下列句中加点词意思相同的一项是（）A.吾妻之美我者，私我也不宜偏私（诸葛亮《出师表》）B.于是入朝见威王有时朝发白帝，暮到江陵（郦道元《三峡》）C.然则王之轻重必明矣至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》）D.因遣之太守即遣人随其往（陶渊明《桃花源记》）（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。由此观之，王之蔽甚矣。（3）下列对选文的理解与分析正确的一项是（）A.甲文开头以“修八尺有余”“形貌昳丽”极言邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。B.甲文两次描写邹忌“窥镜”，都刻画出邹忌对自身相貌的欣赏与自信。C.乙文仅用一个“善”字，就让市丘君胆小怕事和善于纳谏的形象跃然纸上。D.乙文详写魏顺向市丘君进言，略写向楚王进谏，材料剪裁得当，详略安排合理。（4）邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。【答案】（1）D（2）由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！（3）A（4）示例：①邹忌由自己与徐公比美说起，以小见大；以自身经历设喻，并运用类比，让齐威王自己领悟“王之蔽甚矣”和应采取的措施。委婉劝谏，亲切自然，入情入理。②魏顺直言劝谏，巧妙地利用五国必将进攻市丘以补偿军费的情况来劝谏楚王，言辞恳切。【解析】【导语】这两篇战国时期的劝谏文本展现了不同的进谏艺术。《邹忌讽齐王纳谏》通过生活化的比美故事，以小见大，由家事推及国事，运用类比推理揭示君王受蒙蔽的现实，体现了委婉含蓄的讽谏智慧。《战国策》选段则展示魏顺抓住楚王在意国际声望的心理，以“卜交”为切入点，用利害关系直击要害，呈现了纵横家务实犀利的游说风格。两文都彰显了战国策士善用心理战术和语言艺术的特点，但邹忌更重隐喻，魏顺更重策略，各具特色。【小问1详解】本题考查一词多义。A.偏爱/私心；B.朝廷/早晨；C.明确/明媚；D.派遣/派遣；故选D。【小问2详解】本题考查翻译句子。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：蔽：受蒙蔽；甚：很，非常。【小问3详解】本题考查内容理解和分析。B.甲文两次描写邹忌“窥镜”，第一次刻画出邹忌对自身相貌的欣赏，第二次刻画出邹忌对自身相貌的不自信；C.乙文中“善”字体现的是市丘君对魏顺建议的认可，不能体现其胆小怕事；D.乙文略写魏顺向市丘君进言，详写向楚王进谏；故选A。【小问4详解】本题考查内容理解和分析。甲文中，邹忌先说“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，再指出“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”的现实，将个人“比美”的生活经历与君王纳谏进行类比，以小见大，寓理于事，让齐威王意识到“王之蔽甚矣”。乙文中，魏顺以“天下罢，必攻市丘以偿兵费”来劝谏楚王，并明确指出“令之勿攻市丘”的后果，直言进谏，言辞恳切。【点睛】参考译文：【甲】邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（他）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”妾说：“徐公哪能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢？”客人说：“徐公不如您美丽。”又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。【乙】五个国家结盟攻打秦国，楚王担任合纵联盟的盟主，（但）没能打败秦国，战争结束后（各国军队）就驻扎在成皋。魏顺对市丘的封君市丘君说：“五国停止攻秦后，必然会攻打市丘，来补偿（这次）作战的军费。您资助我，我请求为您制止各国攻打市丘。”市丘君说：“好。”于是就派他去了。魏顺向南去拜见楚王，说：“大王您联合五国向西攻打秦国，却没能打败秦国，天下人将会因此轻视大王而看重秦国，所以大王为什么不借此考察一下诸侯对您的态度呢？”楚王说：“怎么办呢？”魏顺说：“各国停止攻秦后，必然会攻打市丘来补偿作战的军费。大王现在表示不攻打市丘。如果五国尊重大王，就会听从大王的话而不攻打市丘；如果不尊重大王，就会违背大王的话而去攻打市丘。这样一来，大王您在诸侯心中是被看重还是不被看重就很清楚了。”所以楚王通过这件事考察了诸侯对自己的态度，而市丘也因此得以保存。阅读下面一首诗，完成下面小题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。9.恰当运用叠词，不仅能和谐音律，而且能丰富思想内容。请从词作中选择一个叠词进行赏析。10.如果为这首词配背景音乐，背景音乐的感情基调应该是下面哪一种？请结合词作内容简要分析。①清新明丽②沉郁悲怆③慷慨激昂【答案】9.示例一：我选“悠悠”。在韵律上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，一语双关，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷。表达了词人慨叹历史兴亡之事远逝难追的伤感无奈之情。示例二：我选“滚滚”。在韵律上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与上文“悠悠”相呼应；内容上，化用杜甫《登高》中的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，暗示世事变迁，透露了作者无奈、伤感的情感。10.示例一：选择②。词的上阕写作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，引发怀古情思，有对北宋故国的留恋，也有对南宋岌岌可危局势的忧虑，透露出无奈、伤感之情，情感基调沉郁悲怆，所以选择②。示例二：选择③。词的下阕热情赞颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，暗示自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想，气魄阔大，格调激昂，所以选择③。【解析】【分析】【9题详解】本题考查叠词赏析。本词共有“悠悠”“滚滚”两个叠词，任选一个赏析即可。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”意思是：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。“悠悠”形容漫长、久远。这里，叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。“滚滚”意思是形容急速地滚动或翻腾，词人借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。在韵律上，读起来朗朗上口，富有音律美，两处叠词相应相和。示例：我选“悠悠”。“悠悠”形容漫长、久远。结合“千古兴亡多少事”纵观千古成败，意味深长，回味无穷，可知，表现了词人思绪之无穷。可谓一语双关，韵味无穷。在韵律上，与下文“滚滚”相和，读起来朗朗上口，富有音律美。【10题详解】本题考查感情基调理解。《南乡子·登京口北固亭有怀》此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮志豪情。她饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。因此，可选“②沉郁悲怆”或“③慷慨激昂”作为背景音乐。“①清新明丽”不合适。示例：我选②。根据题目“登京口北固亭有怀”可知，京口即镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。结合“何处望神州？满眼风光北固楼”“千古兴亡多少事？悠悠”“天下英雄谁敌手？曹刘”三问三答和“年少万兜鍪，坐断东南战未休”“生子当如孙仲谋”对孙权的赞美，可知，这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。情感基调沉郁悲怆，所以选择②。四、名著阅读（4分）11.经典常读常新。《西游记》和《简·爱》两部作品中许多人物都具有课文《壶口瀑布》中黄河一般的精神。请结合资料卡，从下列人物中任选其一，结合相关情节谈谈你的理解。唐僧孙悟空简·爱资料卡黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。——梁衡《壶口瀑布》【答案】示例一：唐僧像黄河一样，具有“柔中有刚”的品质。唐僧遇到妖怪时常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现了他的柔弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，恶劣的自然环境、艰苦的生活条件、菩萨们的试炼、妖魔鬼怪的威胁，都无法破坏他坚定的信念，足以体现他的坚定与刚强。示例二：孙悟空像黄河一样，具有“挟而不服，压而不弯”的精神。王母娘娘设“蟠桃盛会”没有邀请孙悟空，孙悟空偷吃了蟠桃，搅了蟠桃盛会，又盗食太上老君金丹后离开天宫。孙悟空大闹天空足以见得他不畏强权，敢于反抗压迫的品质。示例三：简·爱像黄河一样，具有“不平则呼，遇强则抗”的精神。简·爱从小父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了冷眼和欺侮，但是她没有屈服于恶劣的环境，而是以顽强的意志生存了下来（在孤儿院，她不畏强权，敢于挑战院长的不公/在桑菲尔德庄园，她拒绝服从罗切斯特的专制，坚决维护自己的独立人格），足以彰显她独立自主、自强不息的品格。【解析】【详解】本题考查名著人物形象。要求从唐僧、孙悟空、简·爱中任选一人，结合相关情节分析人物所具有“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”黄河精神。可从这些精神中选取一点，结合人物故事情节进行分析，不要面面俱到。示例：唐僧像黄河一样，具有“勇往直前”的精神。在取经路上的九九八十一难中，唐僧遇到过金钱、权力等的诱惑，更有数不清的危险危及生命，可以用“九死一生”来形容了。西天取经的路上，他多次被妖怪捉去，经常都是命悬一线。除了生死的威胁之外，还有一个难以抗拒的问题，那就是美女美色的诱惑。尤其是那段女儿国的经历。女儿国的国王可以说是众多男子所青睐的理想的对象了。不仅貌美如花，更兼有异国的财富。如果接受了她的追求，就等于一下子拥有了多少人所向往的金钱美女地位。这不能不说是一个巨大的诱惑。但唐僧不为所动，一心向佛，最终带领团队来到大雷音寺，取得真经。可见唐僧是一个有着坚定信念的人。五、作文（50分）12.阅读下面的文字，完成问题。“我太难了”是网络流行语，学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得“难”的时候。一个人有多难才能说“我太难了”?青年作家魏思孝说过一段话：总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多点，会发现，那只是生活的常态。（1）请以“其实没有那么难”为题目，写一篇记叙文。要求：①请按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（2）根据以上材料，请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对困难的思考和认识。要求：①请按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文一：其实没有那么难在我的记忆中，学习骑自行车的那段时光，充满了挑战与挫折，可当我真正学会的那一刻，才发现，原来学会骑车这件事，其实没有那么难。那是一个阳光明媚的周末，看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，我羡慕极了，缠着爸爸教我骑自行车。爸爸爽快地答应了，从车库里推出那辆粉色的自行车，我兴奋地跨了上去。然而，现实却给了我重重一击。刚一上车，我就感觉身体失去平衡，车子摇摇晃晃，没走几步，就“啪”的一声连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼，我的眼泪在眼眶里直打转。爸爸连忙跑过来，把我扶起，安慰道：“没事，刚开始学骑车，摔跤是正常的，多练几次就好了。”我心里有些打退堂鼓，觉得骑自行车太难了。