记金华的双龙洞课件-统编版语文四年级下册

17记金华的双龙洞记录记录游览的经过，是一篇游记。在浙江省金华市的北山的一处特别的景点——双龙洞。双龙洞自古就有“山有仙华灵洞之奇，水自双溪渤水之胜”的美誉。

叶圣陶，我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：童话集《稻草人》等。上学期学的叶圣陶的课文是《爬山虎的脚》了解作者渐渐入山盘曲而上迎着溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急突兀森郁一团漆黑变化多端颜色各异聚集拥挤撞破擦伤挤压仰卧蜿蜒

浙江臀部额角鼻子活动一：检查预习活动二：梳理游览路线外洞洞口孔隙内洞路上出洞再度课文，在作者游览的过程中，留下印象的景物有哪些？分别有什么特点？景物特点各色的花明艳溪流变换着调子外洞宽敞孔隙窄而小内洞黑而且大印象最深刻难忘活动三：抓重点景物写形象山花2油桐映山红粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。溪流3宽——窄缓——急随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。仿写鱼儿在水里时而吐泡泡，时而追逐，时而跳跃，快乐的嬉戏玩耍着。洞口外洞列数字：人数多，外洞很宽敞。4孔隙4内洞6在作者游览的过程中，留下印象的景物有哪些？分别有什么特点？景物特点各色的花明艳溪流变换着调子外洞宽敞孔隙窄而小内洞黑而且大印象最深刻难忘第二课时外洞洞口孔隙内洞路上出洞回顾游览顺序读第五段，从哪里可以读出孔隙窄而小的特点？画出句子，写上批注，再读一读。活动一：抓重点景物写形象虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。两个“小”字说明小船非常小。对比读一读船小设问船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。独特的进出洞方式活动一：抓重点景物写形象感受“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。根据板书，说说作者是怎么写出孔隙的窄和小的特点的。

路上→（）→（）→（）→（）→出洞洞口外洞孔隙内洞对照游览路线图，作者从外洞进到孔隙是怎么写的？游览玩孔隙又是怎么写的？找出语句出来读一读。活动二：找语句寻表达特点作者就是这样且走且看，每走到一处景物，就记下自己的所见所闻，这样一边浏览，一边描述，这样的写作方法就叫移步换景。自学要求：圈画出课文中移步换景的过渡句。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。作者就是这样且走且看，每走到一处景物，就记下自己的所见所闻，这样一边浏览，一边描述，这样的写作方法就叫移步换景。自学要求：圈画出课文中移步换景的过渡句。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。活动三：迁移练习，体会顺序默读文章，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览顺序写清楚的再把下面的路线图补充完整。万寿山佛香阁昆明湖出…到…过了…入…

一路迎着

随着

在…走进去

靠着

出了…进了

绕过…来到走完…来到

登上

站在

从…下来课文中移步换景的过渡句：活动四：链接初试身手，迁移练习先观察示意图，找好参观路线，再顺着路线参观即可。点拨:我们来到了植物园的南门，进了南门后往左走，迎面我们看到的是天鹅湖，沿着天鹅湖我们往右手边走，于是就看到天鹅湖桥。走上小桥，来到了一片松林，我们继续沿着松林左手边走，就来到了芍药园，出了芍药园我们继续直线往前走，沿着天鹅湖边走，就会来到纪念馆，从纪念馆出来往左走就来到了望湖亭，望湖亭的斜对面就是郁金香园，游