2025年心理咨询师实操技能考核试卷（教育心理咨询）

2025年心理咨询师实操技能考核试卷（教育心理咨询）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于心理辅导的基本原则？A.尊重个体差异B.隐私保护C.严格执行法律法规D.必要时进行心理测试2.学生小明在学习过程中出现注意力不集中、学习效率低的情况，以下哪种心理辅导方法最为合适？A.行为矫正法B.认知重塑法C.人际关系调适法D.情绪调节法3.心理辅导师在辅导过程中，应遵循的基本要求是：A.客观、公正B.慎重、严谨C.热情、耐心D.以上都是4.学生小李在班级中表现自卑，经常回避与人交往，以下哪种心理辅导方法有助于改善小李的情况？A.集体辅导B.个别辅导C.群体辅导D.家校合作辅导5.心理辅导师在处理学生心理问题时，应具备以下哪项能力？A.沟通能力B.观察力C.分析能力D.以上都是6.心理辅导师在辅导过程中，发现学生存在严重的心理障碍，以下哪种做法最为合适？A.告知家长，寻求专业心理机构帮助B.保密，自行处理C.告诉学生，让他自己解决D.暂时不处理，等待情况好转7.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生克服焦虑情绪？A.放松训练法B.模拟训练法C.替代训练法D.行为矫正法8.心理辅导师在辅导学生时，应注重以下哪项能力？A.专业素养B.情感投入C.亲和力D.以上都是9.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生克服拖延症？A.时间管理法B.目标设定法C.动机激发法D.行为矫正法10.心理辅导师在辅导过程中，应关注学生的哪些心理需求？A.安全感B.归属感C.自尊心D.以上都是二、多项选择题（每题3分，共30分）1.心理辅导师在辅导学生时，应具备以下哪些心理品质？A.耐心B.热情C.严谨D.慎重E.诚信2.以下哪些情况可能引发学生心理问题？A.学习压力大B.家庭关系紧张C.自我认知偏差D.情绪管理能力差E.社交圈子狭小3.心理辅导师在辅导学生时，应遵循以下哪些原则？A.尊重个体差异B.隐私保护C.客观公正D.慎重严谨E.热情耐心4.以下哪些心理辅导方法可以用于帮助学生提高学习成绩？A.时间管理法B.目标设定法C.情绪调节法D.行为矫正法E.认知重塑法5.心理辅导师在辅导过程中，应关注学生的哪些心理需求？A.安全感B.归属感C.自尊心D.情绪调节能力E.社交能力6.以下哪些心理辅导方法可以用于帮助学生克服焦虑情绪？A.放松训练法B.模拟训练法C.替代训练法D.行为矫正法E.认知重塑法7.心理辅导师在辅导学生时，应具备以下哪些能力？A.沟通能力B.观察力C.分析能力D.情绪调节能力E.指导能力8.以下哪些心理辅导方法可以用于帮助学生克服拖延症？A.时间管理法B.目标设定法C.动机激发法D.行为矫正法E.认知重塑法9.心理辅导师在辅导过程中，应遵循以下哪些原则？A.尊重个体差异B.隐私保护C.客观公正D.慎重严谨E.热情耐心10.以下哪些心理辅导方法可以用于帮助学生克服自卑情绪？A.集体辅导B.个别辅导C.群体辅导D.家校合作辅导E.情绪调节法四、案例分析题（每题20分，共40分）要求：请根据以下案例，分析学生的心理问题，并提出相应的心理辅导方案。案例：小王，男，15岁，是一名初中生。他在课堂上经常走神，作业完成质量不高，考试成绩也不理想。此外，他还经常与同学发生冲突，情绪波动较大，有时甚至出现自残行为。请回答以下问题：1.分析小王可能存在的心理问题。2.提出针对小王的心理辅导方案。五、论述题（每题20分，共40分）要求：论述心理辅导在学生成长过程中的作用。1.心理辅导如何帮助学生树立正确的自我认知？2.心理辅导如何促进学生的人际关系发展？六、简答题（每题10分，共30分）要求：请简述以下心理辅导方法的基本原理和适用范围。1.行为矫正法2.认知重塑法3.情绪调节法本次试卷答案如下：一、单项选择题1.C解析：心理辅导的基本原则中，尊重个体差异、隐私保护、严格执行法律法规都是重要的，但必要时进行心理测试并非原则要求。2.D解析：小李注意力不集中、学习效率低，可能是因为情绪管理能力差。情绪调节法可以帮助学生更好地控制情绪，从而提高学习效率。3.D解析：心理辅导师在辅导过程中，需要具备客观公正、慎重严谨、热情耐心等多种能力，以确保辅导效果。4.B解析：小李自卑、回避与人交往，可能是因为缺乏自信和社交技巧。个别辅导可以帮助小李改善自我认知，提升自信心。5.D解析：心理辅导师需要具备沟通能力、观察力、分析能力等多种能力，以更好地理解学生的心理需求，提供有效的辅导。6.A解析：学生存在严重的心理障碍，需要专业心理机构的帮助。保密和告知家长是合适的做法。7.A解析：焦虑情绪可以通过放松训练法来缓解，帮助学生学会放松技巧，减轻焦虑。8.D解析：心理辅导师需要具备专业素养、情感投入、亲和力等多方面能力，以建立良好的辅导关系。9.A解析：拖延症可以通过时间管理法来改善，帮助学生学会合理安排时间，提高工作效率。10.D解析：学生的心理需求包括安全感、归属感、自尊心等方面，心理辅导师应关注并满足这些需求。二、多项选择题1.A,B,C,D,E解析：心理辅导师应具备耐心、热情、严谨、慎重、诚信等多种心理品质。2.A,B,C,D,E解析：学习压力大、家庭关系紧张、自我认知偏差、情绪管理能力差、社交圈子狭小等都可能引发学生心理问题。3.A,B,C,D,E解析：心理辅导师应遵循尊重个体差异、隐私保护、客观公正、慎重严谨、热情耐心等原则。4.A,B,C,D,E解析：时间管理法、目标设定法、情绪调节法、行为矫正法、认知重塑法都可以帮助学生提高学习成绩。5.A,B,C,D,E解析：心理辅导师应关注学生的安全感、归属感、自尊心、情绪调节能力和社交能力等多方面的心理需求。6.A,B,C,D,E解析：放松训练法、模拟训练法、替代训练法、行为矫正法、认知重塑法都可以帮助学生克服焦虑情绪。7.A,B,C,D,E解析：心理辅导师需要具备沟通能力、观察力、分析能力、情绪调节能力和指导能力等多种能力。8.A,B,C,D,E解析：时间管理法、目标设定法、动机激发法、行为矫正法、认知重塑法都可以帮助学生克服拖延症。9.A,B,C,D,E解析：心理辅导师应遵循尊重个体差异、隐私保护、客观公正、慎重严谨、热情耐心等原则。10.A,B,C,D,E解析：集体辅导、个别辅导、群体辅导、家校合作辅导、情绪调节法都可以帮助学生克服自卑情绪。四、案例分析题1.小王可能存在的心理问题包括：学习压力过大、缺乏自信心、情绪管理能力差、人际交往困难、自卑等。2.心理辅导方案：a.评估小王的心理状况，制定个性化辅导计划；b.采用认知重塑法帮助小王建立正确的自我认知；c.通过情绪调节法帮助小王学会控制情绪，减轻焦虑；d.运用行为矫正法帮助小王克服拖延症；e.加强人际交往能力的培养，提高社交技巧；f.与家长保持良好沟通，共同关注小王的心理变化。五、论述题1.心理辅导帮助学生树立正确的自我认知，通过引导他们正确看待自己，认识自己的优点和不足，从而增强自信心，提高自我价值感。2.心理辅导促进学生的人际关系发展，通过指导学生如何与他人相处，解决人际冲突，提高沟通能力，建立良好的人际关系。六、简答题1.行为矫正法的基本原理是通过对不良行为的及时纠正和奖励良好行为，帮助学生形成积极的行为习惯