2025年小学教师资格考试《综合素质》教师礼仪与沟通实践操作试题（含答案）

2025年小学教师资格考试《综合素质》教师礼仪与沟通实践操作试题（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教师礼仪要求：请根据教师礼仪规范，判断以下情景中教师的行为是否得当。1.李老师在上课时，发现教室的窗户没关好，他立即站起身来，走出教室去关窗户。2.张老师每次见到学生都会主动打招呼，并且面带微笑。3.王老师发现一名学生在课堂上大声喧哗，他走到学生身边，轻声地提醒他安静。4.刘老师在上课时，突然接到一个电话，他立刻走出教室接听。5.陈老师与学生交谈时，总是保持眼神交流，态度亲切。6.赵老师在与家长沟通时，总是使用礼貌用语，尊重家长的意见。7.钱老师发现一名学生佩戴了不符合学校规定的饰品，他当众批评了这名学生。8.孙老师在教学过程中，始终保持整洁的仪表，穿着得体。9.周老师发现一名学生在课堂上玩手机，他立刻收走了学生的手机。10.吴老师在与同事交流时，总是热情洋溢，关心同事的生活。二、教师沟通要求：请根据教师沟通的原则，判断以下情景中教师的沟通方式是否恰当。1.小明在做作业时遇到了难题，他向张老师请教，张老师耐心地为他解答了问题。2.李老师发现学生小华在学习上有些困难，她主动与小华的母亲联系，了解孩子在家的情况。3.王老师在上课时，发现学生小刚在下面窃窃私语，他严厉地批评了小刚。4.刘老师与学生小丽沟通时，发现她情绪低落，她耐心地安慰了小丽。5.陈老师发现学生小王经常旷课，她与小王的家长沟通，共同商讨解决办法。6.赵老师在教学过程中，发现学生小张经常不认真听讲，她鼓励小张积极参与课堂活动。7.钱老师发现学生小郑在课堂上大声喧哗，她立刻停止了教学，严厉地批评了小郑。8.孙老师与学生小丁沟通时，发现他最近学习进步明显，她给予了小丁表扬和鼓励。9.周老师在与同事交流时，发现同事小刘有困难，她主动伸出援手，帮助小刘解决问题。10.吴老师发现学生小马在课堂上睡觉，她立刻提醒小马认真听课，并关心他的身体状况。四、班级管理要求：请根据班级管理的原则，选择最合适的处理方式。1.学生小明在课堂上多次迟到，班主任李老师应该如何处理？A.当众批评小明，让他感到羞愧B.私下与小明谈话，了解迟到原因，并给予适当指导C.忽略小明的迟到行为，认为他能够自我改正D.将小明的迟到情况告知家长，要求家长配合管理2.班级中存在学生之间的小团体现象，班主任王老师应该如何应对？A.强制解散小团体，让学生重新分组B.鼓励小团体成员积极参与班级活动，促进团队融合C.忽略小团体现象，认为学生之间的友谊是自由的D.批评小团体成员，让他们认识到自己的错误3.班级中发生了一起学生之间的纠纷，班主任赵老师应该如何处理？A.分别与双方学生谈话，了解情况，并给出裁决B.邀请双方学生和家长到学校，共同协商解决C.让双方学生自己解决问题，班主任不介入D.忽略纠纷，认为学生之间的矛盾是正常现象五、教育教学要求：请根据教育教学的原则，选择最合适的做法。1.在进行课堂教学时，教师发现部分学生注意力不集中，教师应该如何应对？A.停止讲解，让学生静坐反思B.提高音量，吸引学生注意力C.轻声提醒学生，让他们回到学习状态D.放弃讲解，让学生自由活动2.教师在布置作业时，应该如何确保作业的合理性和有效性？A.作业数量越多越好，让学生充分练习B.作业难度要适中，避免过难或过易C.作业内容要多样化，培养学生的综合能力D.作业形式要单一，让学生习惯于一种作业方式3.教师在评价学生时，应该如何做到客观公正？A.只关注学生的优点，忽略他们的缺点B.只关注学生的成绩，忽视他们的其他方面C.全面评价学生的优点和缺点，给予适当的指导D.根据学生的成绩进行评价，不考虑其他因素本次试卷答案如下：一、教师礼仪1.B解析：教师应保持课堂秩序，但同时也要尊重学生的个人行为，因此当窗户没关好时，教师应该亲自去关，以体现对学生的关心。2.A解析：教师与学生打招呼、面带微笑是良好的教师礼仪，能够营造一个温馨的课堂氛围。3.B解析：教师在课堂上发现学生喧哗，应该采取私下提醒的方式，避免当众批评伤害学生的自尊心。4.C解析：教师上课时接到电话，应该先结束通话，以免打扰课堂秩序。5.A解析：教师在与学生交谈时，保持眼神交流是尊重学生的表现，能够增进师生之间的信任。6.A解析：教师在与家长沟通时，使用礼貌用语是基本的礼仪要求，能够展现教师的专业素养。7.B解析：教师发现学生佩戴不符合规定的饰品，应该私下与学生谈话，了解情况并给予适当的指导。8.A解析：教师保持整洁的仪表，穿着得体，是教师礼仪的体现，能够树立良好的教师形象。9.B解析：教师发现学生玩手机，应该收走手机，并给予适当的处理，而不是当众批评。10.A解析：教师与学生交流时，应该热情洋溢，关心学生的生活，这是建立良好师生关系的重要途径。二、教师沟通1.B解析：教师应该主动了解学生的学习情况，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的成长。2.B解析：教师应该鼓励学生积极参与班级活动，通过活动促进团队融合，增强班级凝聚力。3.A解析：教师应该了解学生之间的纠纷情况，并给出裁决，以维护课堂秩序。4.C解析：教师应该耐心地安慰情绪低落的学生，给予他们关爱和支持。5.B解析：教师应该与家长沟通，共同商讨解决学生旷课问题的办法，形成家校合力。6.A解析：教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。7.B解析：教师应该与学生家长沟通，了解情况，并共同制定解决方案。8.C解析：教师应该全面评价学生的优点和缺点，给予适当的指导，帮助他们成长。9.A解析：教师应该主动伸出援手，帮助同事解决问题，展现团结互助的精神。10.B解析：教师应该关注学生的身体状况，及时提醒学生认真听课，关心他们的健康。四、班级管理1.B解析：教师应该私下与小明谈话，了解迟到原因，并给予适当指导，这样既能保护学生的自尊心，又能帮助他改正错误。2.B解析：班主任应该鼓励小团体成员积极参与班级活动，通过活动促进团队融合，而不是强制解散或忽略。3.A解析：班主任应该分别与双方学生谈话，了解情况，并给出裁决，这样可以公平公正地处理纠纷。五、教育教学1