小班918事变活动方案

小班918事变活动方案第一章活动背景与目的

1.了解历史，铭记历史

为了纪念“九一八事变”这一重要的历史事件，增强小班孩子们对国家历史的认知，培养他们的爱国情怀，我们特别策划了这次以“小班918事变活动”为主题的教育活动。

2.活动目的

3.活动背景

“九一八事变”是日本帝国主义侵华战争的开端，发生在1931年9月18日。这一天，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段路轨，制造了柳条湖事件，并以此为借口，攻占了中国东北三省。本次活动旨在让小班孩子们了解这段历史，铭记国耻，激发他们的爱国情怀。

4.实操细节

-教师提前准备相关历史资料和图片，以便在活动中进行讲解；

-活动现场布置，悬挂“九一八事变”相关图片，营造氛围；

-活动过程中，教师以讲故事的形式，生动形象地讲述“九一八事变”的历史背景、过程和影响；

-邀请家长参与活动，共同见证孩子们的成长。

第二章活动筹备与分工

1.确定活动时间和地点

我们选择了小班的日常学习时间，利用周五下午的时间段进行活动，地点就安排在孩子们的教室里，这样可以确保所有孩子都能参与进来。

2.筹备物资

提前一周，我们就开始准备活动所需的物资，包括用于展示的“九一八事变”历史图片、黑色和白色的蜡烛（代表沉痛和悼念）、小国旗、记念卡片等。

3.分工合作

-班主任老师负责整体活动的策划和流程安排，确保活动顺利进行；

-配班老师负责准备活动材料，协助班主任进行现场布置；

-生活老师负责孩子们的安全，确保活动期间孩子们不会受伤；

-家长志愿者负责协助老师管理现场秩序，帮助孩子们理解活动内容。

4.实操细节

-我们用硬纸板制作了一个简易的展示板，将历史图片贴在上面，方便孩子们观看；

-老师们提前练习了活动的讲解内容，确保讲解时能够生动、准确；

-活动前一天，我们对教室进行了布置，将展示板放在教室前面显眼的位置，并在地上摆放好蜡烛和卡片；

-活动当天早上，老师们再次检查了活动物资，确保一切准备就绪；

-活动开始前，老师们向孩子们简单介绍了活动的意义，让孩子们有个初步的了解。

第三章活动流程与实施

1.开场讲解

活动开始，班主任老师用简单易懂的语言，给小班孩子们讲解了“九一八事变”的背景和意义，让孩子们知道今天活动的目的。

2.历史故事讲述

接着，老师以讲故事的方式，讲述了“九一八事变”发生时的情景，用孩子们能够理解的语言描述了当时人们的感受和反应。

3.纪念仪式

-点蜡烛：孩子们在老师的引导下，点燃了蜡烛，以此纪念在“九一八事变”中牺牲的同胞；

-默哀：全体师生和家长志愿者一起默哀一分钟，表达对遇难者的哀思；

-宣誓：孩子们在老师的带领下，举起右手，宣誓不忘历史，珍惜和平。

4.互动环节

-分享感受：老师鼓励孩子们分享自己对“九一八事变”的认识和感受；

-制作纪念卡：孩子们在卡片上画上和平鸽、国旗等图案，写下对和平的祝愿，然后贴在展示板上。

5.实操细节

-老师在讲述历史故事时，适时展示图片，帮助孩子们更好地理解；

-在纪念仪式中，老师逐一指导孩子们如何正确点燃蜡烛，注意安全；

-互动环节，老师耐心倾听每个孩子的发言，给予肯定和鼓励；

-制作纪念卡时，老师们准备了彩笔、贴纸等材料，让孩子们自由发挥；

-活动结束前，老师总结了今天的活动，强调了记住历史的重要性，并鼓励孩子们回家后与家人分享今天的所学所感。

第四章活动中的情感引导与教育

1.情感共鸣

在讲述“九一八事变”的故事时，老师用自己的情感去感染孩子们，让他们能够感受到那个时代的痛苦和抗争，从而产生共鸣。

2.教育引导

-老师在活动中穿插了一些简单的历史知识和道德教育，比如讲解团结、勇敢、正义等概念；

-通过“九一八事变”的历史，告诉孩子们今天的和平生活来之不易，要珍惜并维护。

3.实操细节

-老师在讲述故事时，语速适中，情感饱满，让孩子们能够专注听讲；

-在孩子们分享感受时，老师会引导他们用正确的词语表达自己的情感，如“难过”、“愤怒”、“感动”等；

-在制作纪念卡的过程中，老师会提醒孩子们，虽然我们画的是和平鸽，但心里要记得，和平是需要大家共同努力来保护的；

-老师会通过提问的方式，引导孩子们思考“九一八事变”对我们的教训是什么，如何从历史中汲取力量；

-活动结束时，老师会给每个孩子发一个小国旗，鼓励他们将爱国情怀带回家，和家人一起讨论今天学到的内容。

第五章活动后的反思与总结

1.孩子们的反馈

活动结束后，老师们观察孩子们的行为和情绪变化，与他们交流，了解他们对“九一八事变”的认识是否有所提高，以及他们的感受。

2.教师的反思

-老师会反思今天的活动流程是否顺畅，哪些环节孩子们最感兴趣，哪些地方可能需要改进；

-老师也会思考自己的讲解方式是否合适，是否能够让孩子们真正理解历史的重要性。

3.实操细节

-老师会在活动后与孩子们进行个别交流，询问他们对于活动的看法，是否喜欢这样的形式；

-老师会记录下孩子们的反馈，作为下一次活动策划的参考；

-老师会整理活动现场的照片和视频，制作成简报，与家长分享活动的成果；

-老师会在班级群内发起讨论，邀请家长参与，共同探讨如何更好地进行爱国主义教育；

-老师会在下一次课堂上，对本次活动进行简单的回顾和总结，强调记住历史的重要性，并鼓励孩子们继续学习和探索；

-对于活动中出现的不足，老师会进行总结，比如是否需要增加互动环节的时间，或者调整讲解的方式，以便在未来的活动中更好地达到教育目的。

第六章家长参与与家园共育

1.家长参与活动

在活动中，我们特别邀请了家长志愿者参与，他们不仅协助老师管理现场秩序，还在互动环节与孩子们一起制作纪念卡，增强了活动的互动性和亲子间的情感联系。

2.家园共育的重要性

老师们认识到，孩子的教育不仅仅是学校的事情，家庭的作用同样重要。通过这样的活动，我们希望能够搭建起学校与家庭之间的桥梁，共同培养孩子的爱国情怀和社会责任感。

3.实操细节

-活动前，老师会通过微信群通知家长活动的时间和内容，邀请他们参与；

-老师会向家长介绍活动的目的和意义，让他们明白参与的重要性；

-活动中，家长志愿者会协助老师，引导孩子们进行纪念仪式和制作纪念卡；

-活动后，老师会与家长分享孩子们的表现和反馈，讨论如何在家庭中继续进行相关的教育；

-老师会鼓励家长在家中与孩子一起回顾活动内容，比如一起看历史纪录片，或者讲述相关的历史故事；

-学校会定期举办家长会，邀请家长交流育儿经验，共同探讨如何更好地进行爱国主义教育；

-学校还会通过家长学校等平台，提供家长教育指导，帮助家长更好地理解和参与孩子的成长。

第七章活动后续的跟进与深化

1.强化记忆

为了让孩子们更好地记住“九一八事变”这段历史，老师在活动后会继续通过不同的方式强化孩子们对这一事件的认识。

2.深化理解

-老师会在接下来的日子里，通过课堂提问、故事分享等形式，不断提醒孩子们记住历史，珍惜和平；

-学校会组织相关的主题活动，如历史知识竞赛、绘画比赛等，让孩子们在参与中深化对历史的理解。

3.实操细节

-老师会在日常教学中，穿插“九一八事变”的相关知识点，让孩子们在不知不觉中加深记忆；

-学校会在走廊、教室等地方布置相关的历史图片和资料，营造一个持续学习的环境；

-老师会鼓励孩子们回家后，向家人讲述今天学到的内容，通过复述来加深记忆；

-学校会定期进行小测验，检验孩子们对“九一八事变”知识的掌握程度；

-老师会关注孩子们在活动后的行为变化，对于表现积极的孩子，会给予适当的表扬和鼓励；

-学校会与家长保持沟通，了解孩子们在家中的表现，共同促进孩子们对历史的认识和爱国情怀的培养；

-对于对历史特别感兴趣的孩子，老师会提供额外的阅读材料和资源，鼓励他们自主学习，探索更多相关知识。

第八章活动评估与效果分析

1.收集反馈

活动结束后，老师会通过多种方式收集孩子们的反馈，包括他们的参与度、理解程度和情感体验。

2.效果分析

-老师会分析孩子们在活动中的表现，评估活动是否达到了预期的教育效果；

-学校会对活动进行总结，找出成功的地方和需要改进的地方，为以后的活动提供参考。

3.实操细节

-老师会在活动后立即与孩子们进行口头交流，了解他们的直接感受；

-学校会设计问卷，让孩子们填写，收集他们对活动内容、形式和组织方面的意见；

-老师会观察孩子们在日常学习中的变化，比如是否会主动提起“九一八事变”相关的话题；

-学校会邀请家长参与评估，收集他们对活动的看法和建议；

-老师会整理活动资料，包括照片、视频和孩子们的作业，作为评估的依据；

-学校会定期召开会议，讨论活动的效果，并根据反馈调整教育策略；

-对于活动中发现的问题，学校会制定改进措施，并在下一次活动中实施；

-学校会将活动的评估结果分享给家长，让他们了解孩子的学习情况和学校的教育成果。

第九章活动经验的传承与分享

1.经验总结

老师们会在活动结束后，及时总结经验，包括活动的筹备、实施过程中的亮点和不足，以及孩子们的反应和收获。

2.经验分享

-学校会组织分享会，让老师们相互交流各自在活动中的心得体会；

-学校也会邀请其他班级或者学校的老师参与，分享不同视角下的教育经验。

3.实操细节

-老师们会在会议记录中详细写下活动的每一个环节，包括孩子们的反应和参与情况；

-学校会制作活动总结报告，将成功的经验和需要改进的地方都记录下来；

-老师会在分享会上，通过PPT或者实物展示，生动地呈现活动的筹备和实施过程；

-学校会鼓励老师们在分享会上提出问题，进行深入的讨论和交流；

-学校会将老师的分享内容整理成文档，存档备查，同时也作为新老师培训的参考资料；

-对于特别有价值的经验，学校会考虑推广到其他年级或者全校范围内；

-学校会定期组织教育研讨活动，让老师们有机会学习和借鉴其他学校或者教育机构的优秀经验；

-学校还会通过网络平台，如教育论坛、博客等，将经验分享给更广泛的教师群体。

第十章活动的持续化与长远规划

1.活动常态化

学校会将“九一八事变”纪念活动作为一项常规教育活动，每年定期举行，让爱国主义教育成为学校教育的一部分。

2.长远规划

-学校会制定长远的教育规划，将“九一八事变”纪念活动与学校的其他教育目标和活动相结合；

-学校会考虑将此类活动扩展到其他历史事件的纪念，以丰富孩子们的历史知识。

3.实操细节

-学校会在每年的活动结束后，根据反馈和评估结果，对活动进行调整和优化；

-学校会设立专门的教育基金，用于支持爱国主义教育活动的开展；

-学校会在课程设置中，