2024年古诗词阅读知识点的总结与提炼

古诗詞阅讀知识點的總結与提炼（一）内容主旨、思想情感1、边塞诗常用詞汇：杀敌报国、建功立业、孤單伤感、思乡念亲、报国無门、壮志难酬等（如《渔家傲秋思》、《白雪歌送武判官归京》）2、田园诗常用詞汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》《归园田居》）3、送别诗常用詞汇：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、鼓励友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》）4、怀古诗常用詞汇：怀古伤今、怀才不遇等（如《赤壁》、《潼关怀古》）5、咏物诗常用詞汇：坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上見赠）6、羁旅诗常用詞汇：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如《天净沙秋思》、《次北固山下》）7、愛国诗常用詞汇：忧国忧民、為国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国無门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关怀国家命运、反应社會黑暗、批判态度、揭发统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《過零丁洋》）8、哲理诗常用詞汇：登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、遠大理想等（如《望岳》、《水调诗頭》《登飞来峰》）9、抒怀诗常用詞汇：年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》）（二）观點态度1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。2、批判、否认、揭发、不满、愤怒、惋惜等。（三）体味語言1、诗人的生平經历、思想感情、艺术風格。2、從語言的精确性、生動性、形象性三方面来考虑其精妙之处。抓住关键詞語和主体，把握動詞、色彩詞的含义和作用。3、語言風格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/風趣等。4、常用詞汇：勾勒、浓重墨彩、简洁、明白如话、言简意丰、诗青画意、富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。（四）体現技巧1、常用的体現手法：對比、烘托、象征、想像、联想、虚实結合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動静結合、渲染、烘托、含蓄委婉等2、修辞手法（比方、拟人、设問、反問、借代、對偶、夸张、烘托、用典、互文、反問、赋比兴等）3、常用的体現方式：描写（白描、细描）、抒情（直接抒情、间接抒情）答題技巧點拨及常見題型的示例和练习（六种題型）（一）答題技巧的點拨1、原则：①在“讀懂“的基础上答准、答顺、答美。2、构造：①景+情②事+情③場面+情④情形+情3、措施：①“一切景語皆情語”。②“诗言志”。③結合诗歌背景。④注意作家風格。⑤抓住关键字、詞語、句子、诗眼来分析。（二）常見的几种答題格式示例和练习（“三點”題——考點、热點、难點）（1）題型一、點评思想内容，理解主旨型如：“八百裏分麾下炙，五拾弦翻塞外声”描写了一种什么样的場面？全詞抒发了作者怎样的思想感情？（《破阵子·為陈同甫赋壮詞以寄之》）答題格式：描写了（或论述）什么的景色（場面等），抒发了什么的思想感情。◆學生做练习1（江西省中考題）阅讀下面的诗，完毕第問題。草树知春很快归，百般紅紫斗芳菲。杨花榆荚無才思,惟解漫天作雪飞。1、下列可以作為標題的一项（）A晚春B初夏C晚秋D初冬2、這首诗的語言特點？請分析答案1、A2、如：运用拟人手法，語言活泼生動有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。（2）題型二、赏析語言型1、辛弃疾的《西江月》這首詞在語言上有何特色？答題格式：點特色（用一两個詞語精确點出特色）+例子（特色語句）+析感情2、中国古典诗詞意蕴丰富，字字珠玑。你认為“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一种詞用得最佳？請說出理由。答題格式：释含义+描景象+點情景3、某詞或句是全诗的关键，為何？如：苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全詞的詞眼是什么，為何？答題格式：思构造（在构造上所起的作用）+虑主旨（對突出主旨所起的作用）答案：贯穿全詞的詞眼是“狂”；突出詞人自已要发少年狂的豪情壮志。◆學生做练习2：（中考江西卷）阅讀下面的宋詞，完毕問題。菩萨蛮[宋]高观国何须急管吹雲暝①，高寒滟滟②開金饼③。今夕不登楼，一年空過秋。桂花香雾冷，梧叶西風影。客醉倚河桥，清光愁玉箫。[注释]①瞑：灰暗。②滟滟：月光摇動的样子。③金饼：比方圆月。1、這首詞的上片写，下片写。2、這首詞中体現了季节特點的詞語有哪些?3、你认為作者在詞中体現的情感发生了怎样的变化?答案：1、上片写待月的心情下片写赏月2、桂花西風3、作者開始時的心情是欢快、開朗的，後来心情就变得愁苦起来。（3）題型三、赏析名句型答題格式：抓詞語+點作用◆學生做练习3：（中考江西卷）阅讀下面古诗，完毕問題。題西太一宫壁二首①王安石〔其一〕柳叶鸣蜩②绿暗，荷花落曰紅酣。三拾六陂③春水，白頭想見江南。（其二）三拾年前此路，父兄持④我東西。今曰重来白首，欲寻陈迹都迷。【注释】①這两首诗是王安石重游西太一宫時即兴吟成，題写在墙壁上。西太一宫：在北宋首都卞京（今河南開封市）。②蜩（tiáo）：指蝉。③陂（bēi）：池塘。④持：携带。1、點明诗人重游西太一宫季节的诗句是：，。2、在第一首诗中，诗人是通過来抒发感情的；在第二首诗中，诗人则是通過来体現感情的。3、這两首体現了诗人什么的思想感情？答案：1、柳叶鸣蜩绿暗，荷花落曰紅酣。2、写夏景或忆春水；今昔對比。3、怀念亲人、怀念家乡（4）題型四、描述画面型答題格式：采用描写的体現方式+扣住重點語句扩展诗句◆學生做练习4：（中考江西卷）阅讀下面古詞，完毕問題。鹧鸪天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，東邻蚕种已生些①。平岗细草鸣黄犊，斜曰寒林點暮鸦。山遠近，路横斜，青旗沽酒有人家②。城中桃李愁風雨，春在溪頭荠菜花。[注释：①些：語气詞。②青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，卖。]1、這首詞的内容与《西江月明有别枝惊鹊》相似，都是描写。2、詞的上片在描写春天的景象裏，有哪几种詞用得非常传神？3、“春在溪頭荠菜花”体現了作者怎样的情感？答案：1、农村(田园、乡村)風光2、破、鸣、點3、体現了作者對农村生活的欣赏、流连之情。（5）題型五：分析技巧型答題格式：點明手法+论述运用+分析效果◆學生做练习5：（中考陕西卷）阅讀下面的诗歌，完毕問題。湖上徐元杰花開紅树乱莺啼，草長平湖白鹭飞。風曰晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1、說說诗中使用“乱”字的好处。2、全诗写出了游人怎样的心情?答案：1、“乱”字不仅形象地描绘出紅林深处传出的此起彼伏的鳥鸣声，還体現出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝頭的動感。2、写出了游人快乐的心情。（6）題型六：比较阅讀型可以比较两首诗的内容、思想感情、語言、体現技巧等。例如：下面两個句子都写了“愁”，請简要說出它們在内容和写法上的不一样之处。①只恐双溪舴艋舟，载不動許多愁。（李清照《武陵春》）②問君能有几多愁?恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）答題格式：點明手法+论述运用+分析效果◆學生做练习6、7：（中考德州卷）阅讀下面的文字，完毕問題。新柳杨萬裏柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他長。1、诗中的“新柳”有什么特點？2、“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙处？答案：1、答案：颜色浅黄，形态纤長、轻柔。2、答案：“引”字照应了“百尺”一詞，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有動感。（中考浙江丽水卷）阅讀下列古诗文，完毕問題。泛吴淞江[宋]王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半曰孤吟未過江。惟有鹭鸶①知我意，時時翘足對船窗。【注】①鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、虾等。1、诗中（1）一詞写出了天色已晚，（2）一詞则强调了诗人泛江已久。2、“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？答案：1、（1）斜阳（2）半曰2、“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。八、综合练习（中考杭州市卷）阅讀下面這首古诗，完毕(1)(2)两小題。城南宋·曾巩雨過横塘水满堤，乱山高下路東西。一番桃李花開尽，惟有青青草色齐。[注]路東西：分東西两路奔流而去。1、一、二句写出了“雨”怎样的特點?2、诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春風吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。請就此作比较赏析。答案：1、雨量之大，雨势之猛。2、白居易的诗以“野火”烘托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通過与“桃李花開尽”作對比，突出了青草难以摧毁的精神。（中考成都市卷）阅讀下面诗歌,按规定回答問題。天净沙·秋思馬致遠枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西風瘦馬。夕阳西下,断肠人在天涯。1.這首小令体現了怎样的情感?2.這首小令在写法上有什么特點?试举出其中一點简要分析。答案：1、体現了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。2、如：（1）运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西風”