七年级信息技术 《45数据的查找和筛选》教学设计

七年级信息技术《45数据的查找和筛选》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嗨，同学们！今天咱们要来学习的是《45数据的查找和筛选》这一课。这节课呢，我们将会深入探索如何利用Excel进行数据的查找和筛选，让我们的数据处理更加高效。这节课的内容呢，跟咱们之前学的电子表格操作有着密切的联系，我们会运用到表格的排序、筛选和高级筛选等技巧。同学们，你们准备好了吗？让我们一起走进数据的海洋，探索其中的奥秘吧！🌊💡核心素养目标在本节课的学习中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习数据的查找和筛选，学生将学会如何高效地处理和分析信息，提升信息意识；同时，通过操作电子表格，锻炼计算思维，学会逻辑推理和问题解决能力；最后，通过数字化工具的应用，激发学生进行创新学习，培养他们的数字化学习与创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握数据排序的方法。例如，学习如何通过升序或降序对数据进行排序，以及如何使用条件格式来突出显示特定条件下的数据。

-重点二：熟练运用筛选功能。学生需要能够使用简单筛选和高级筛选来查找满足特定条件的数据，比如筛选出特定分数段的学生名单。

-重点三：学会使用公式和函数进行数据计算。例如，使用SUMIF函数来计算满足特定条件的数据总和。

2.教学难点：

-难点一：高级筛选的应用。学生可能难以理解如何设置复杂的筛选条件，尤其是在涉及到多个条件同时满足时。

-难点二：筛选与排序的综合运用。学生可能会在同时使用筛选和排序功能时遇到问题，比如排序后筛选条件失效。

-难点三：数据透视表的创建和使用。数据透视表是一个高级功能，学生可能难以理解其创建过程和使用方法，尤其是在进行数据分析和汇总时。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线练习题库

-教学手段：PPT演示文稿、课堂互动软件（如投票或问答系统）、实物教具（如电子表格打印版）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过需要在大量数据中找到特定信息的情况？比如，你想知道班级里哪些同学的成绩在90分以上。今天，我们就来学习如何使用Excel进行数据的查找和筛选，让这些信息变得触手可及！

-回顾旧知：在之前的课程中，我们已经学习了电子表格的基本操作，比如输入数据、编辑表格等。今天的内容将会在此基础上，进一步帮助我们提高数据处理能力。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍数据排序的基本概念和操作步骤，包括升序、降序以及条件排序。

-接着，我会讲解筛选功能的操作方法，包括简单筛选、高级筛选和自定义筛选。

-举例说明：

-我会展示如何对一个学生成绩表进行排序和筛选，让学生直观地看到操作过程。

-通过具体的例子，我会展示如何使用公式和函数进行数据计算，如使用SUMIF函数计算特定条件下的数据总和。

-互动探究：

-我会提出一些问题，让学生思考并讨论，例如，“如何对一个复杂的数据集进行有效的筛选？”

-我会提供一些操作任务，让学生在电脑上实际操作，如创建一个简单的数据表，并对其进行排序和筛选。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生将根据所学知识，独立完成一些练习题，如排序一个产品销售数据表，并筛选出特定时间段的销售情况。

-教师指导：

-我会在学生练习时巡视课堂，观察他们的操作过程，及时纠正错误，并给予必要的指导。

-对于遇到困难的学生，我会个别辅导，确保他们能够顺利完成练习。

4.拓展延伸（约10分钟）

-我会介绍数据透视表的概念和应用，并演示如何创建和使用数据透视表来分析数据。

-我会提供一些拓展练习，让学生尝试使用数据透视表进行更深入的数据分析。

5.总结与反思（约5分钟）

-我会让学生分享他们在课堂上的学习心得和遇到的问题。

-我会总结本节课的重点内容，并强调掌握这些技能在实际工作中的重要性。

6.课后作业（约10分钟）

-我会布置一些课后作业，让学生在家中继续练习数据的查找和筛选，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-Excel的高级筛选功能：除了本节课介绍的基本筛选方法，学生可以进一步探索高级筛选的强大功能，如通过“高级筛选”对话框设置多个条件，或者使用“与”和“或”逻辑关系进行复杂筛选。

-数据透视表的高级功能：数据透视表不仅能够进行基本的行、列、值汇总，还可以通过“分析工具库”中的功能，如“预测”和“模拟分析”，进行更深入的数据分析。

-公式和函数的组合使用：学习如何将多个公式和函数结合起来，解决更复杂的数据处理问题，例如使用VLOOKUP或HLOOKUP函数进行数据查找，或者使用数组公式进行复杂计算。

-数据验证和宏的应用：了解数据验证如何帮助用户输入正确格式的数据，以及宏如何自动化重复性任务，提高工作效率。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel的“数据透视表向导”来创建一个分析自己学校或班级学生成绩的报表，通过不同角度的数据透视来观察成绩分布。

-通过在线资源或图书馆的书籍，学习更多关于Excel的函数和技巧，特别是那些在数据分析和统计中常用的函数。

-设计一个个人项目，如家庭预算管理或个人健康记录表，使用Excel的数据处理功能来管理数据，提高日常生活的效率。

-参与学校或社区的数据分析比赛，将所学技能应用于实际问题解决，提升团队合作和问题解决能力。

-在家中或学校实验室中，使用Excel进行家庭作业或实验数据的处理和分析，将理论知识与实践相结合。

-鼓励学生互相分享他们的Excel技巧和项目，通过合作学习来拓宽知识和技能。板书设计①数据排序

-排序概念

-升序/降序排序

-条件排序

②数据筛选

-简单筛选

-高级筛选

-自定义筛选

③公式与函数

-SUMIF函数

-VLOOKUP函数

-数组公式

④数据透视表

-数据透视表概念

-创建数据透视表

-数据透视表分析

⑤高级功能

-数据验证

-宏的应用

-分析工具库教学反思与总结哎呀，同学们，今天的课就上到这里了。咱们一起回顾一下这节课的内容吧。今天我们学习了数据的查找和筛选，这个技能在日常生活和工作中都非常实用。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说说教学方法。我发现，通过实际操作和互动探究，同学们对数据排序和筛选的理解更加深刻。我用了几个具体的例子，比如学生成绩表和产品销售数据表，这些例子贴近生活，同学们都很感兴趣。不过，我也注意到，在讲解高级筛选和数据透视表的时候，有些同学显得有些吃力。这说明我在讲解复杂概念时，可能需要更加细致和耐心。

至于课堂管理，我觉得整体上还比较顺利。同学们都很配合，课堂纪律良好。不过，在个别环节，比如提问环节，我发现有的同学比较害羞，不太愿意举手发言。这让我意识到，我需要创造一个更加开放和鼓励表达的氛围，让每个同学都能积极参与到课堂中来。

现在，让我们来看看这节课的教学效果吧。同学们，你们的表现真的很棒！你们不仅掌握了数据查找和筛选的基本技能，还学会了如何运用这些技能解决实际问题。我看到很多同学在练习环节能够独立完成操作，这让我感到非常高兴。当然，也有一些同学在理解复杂概念时遇到了困难，但我相信，通过不断的练习和复习，你们一定能够克服这些困难。

当然，任何一堂课都不可能完美无缺。在今后的教学中，我会注意以下几点改进措施：

-对于复杂概念，我会准备更加详细的讲解和示例，帮助同学们更好地理解。

-我会提前检查设备，确保每个同学都能顺利操作。

-我会设计更多互动环节，鼓励同学们积极参与，提高课堂的活跃度。

-我会关注每个同学的学习进度，及时给予个别辅导。教学评价与反馈1.课堂表现：

-同学们在课堂上的表现总体积极，对于新学的数据查找和筛选技能表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够跟随老师的讲解，在操作练习中表现出良好的动手能力。

-少数学生在面对复杂的数据筛选条件时显得有些困惑，但通过同伴互助和老师的个别指导，最终也能完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，同学们能够主动参与，积极分享自己的观点和操作经验。

-小组合作完成了一个班级成绩分析的项目，展示了如何使用Excel进行数据汇总和分析。

-通过小组展示，同学们不仅加深了对知识点的理解，也提高了团队协作能力。

3.随堂测试：

-进行了一次随堂测试，测试内容包括数据排序、筛选和简单的公式应用。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成基础题，但对于涉及高级筛选和数据透视表的问题，正确率有所下降。

-测试反馈了学生对复杂操作的理解程度，为后续的教学提供了参考。

4.学生自评与互评：

-学生通过自评和互评的方式，反思了自己的学习过程和成果。

-自评中，学生普遍认为自己在动手操作方面有所提高，但在理解和应用复杂功能上还有待加强。

-互评环节中，同学们能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和努力给予肯定，同时也指出了需要改进的地方。

-对于随堂测试的结果，教师鼓励学生在课后加强练习，特别是对于数据透视表等高级功能。

-教师建议学生在实际操作中多尝试，通过实际应用来加深对知识点的理解。

-教师还提醒学生注意课堂纪律，保持专注，以便在接下来的学习中取得更好的效果。课后作业1.作业内容：

-创建一个包含以下列的电子表格：姓名、科目、成绩。

-使用排序功能，将成绩列按照从高到低的顺序进行排序。

-使用筛选功能，筛选出所有成绩在90分以上的学生。

-使用公式，计算每个学生的平均成绩。

答案：

-已完成电子表格，成绩列已排序，筛选出成绩在90分以上的学生名单，计算了每个学生的平均成绩。

2.作业内容：

-创建一个包含以下列的电子表格：学生姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩。

-使用条件格式，将语文成绩高于90分的学生姓名背景色设置为绿色。

-使用高级筛选，筛选出数学成绩在80-90分之间的学生。

-使用公式，计算每个学生的总分。

答案：

-已完成电子表格，语文成绩高于90分的学生姓名背景色设置为绿色，筛选出数学成绩在80-90分之间的学生名单，计算了每个学生的总分。

3.作业内容：

-创建一个包含以下列的电子表格：商品名称、单价、数量。

-使用公式，计算每个商品的总价。

-使用数据透视表，分析不同商品类别的销售总额。

-使用图表，展示不同商品类别的销售情况。

答案：

-已完成电子表格，计算了每个商品的总价，使用数据透视表分析了不同商品类别的销售总额，并制作了相应的图表。

4.作业内容：

-创建一个包含以下列的电子表格：员工姓名、部门、工资。

-使用公式，计算每个员工的税前工资。

-使用高级筛选，筛选出工资高于平均工资的员工。

-使用条件格式，将工资高于平均工资的员工姓名背景色设置为红色。

答案：

-已完成电子表格，计算了每个