14 蜜蜂 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

14蜜蜂教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14蜜蜂教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册设计意图嘿，宝贝们，今天咱们要一起走进一个神奇的世界，探索大自然的奥秘——蜜蜂的世界！🐝这节课，咱们将一起学习统编版语文三年级下册的“14蜜蜂”，不仅会让你们了解蜜蜂的习性和生活，还能学习到如何用生动形象的语言来描述事物哦！让我们一起来感受蜜蜂们的勤劳与智慧吧！😄🍯核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的核心素养，主要包括以下三个方面：

1.文化意识：通过了解蜜蜂的生活习性和对自然环境的贡献，提升学生对自然界生物多样性的认识和尊重，增强文化自信。

2.思辨能力：引导学生思考蜜蜂在生态系统中的作用，培养逻辑思维和分析问题的能力。

3.创造性表达：通过模仿和创作，锻炼学生的语言表达能力，激发想象力，促进个性化写作能力的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的孩子们在之前的学习中已经接触过一些关于动植物的基础知识，比如动物的生活习性、分类等。他们对自然界中的昆虫多少有些了解，但关于蜜蜂的具体生活细节和蜜蜂在生态系统中的作用可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级的学生对自然界和动物世界充满好奇，尤其是对那些神秘而有趣的生物。他们的观察力和想象力比较丰富，对图片和故事性强的内容更感兴趣。学习风格上，孩子们既有喜欢通过观察和操作来学习的，也有喜欢通过听故事和角色扮演来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

孩子们在学习蜜蜂的生物学特性时可能会遇到一些困难，比如蜜蜂的身体结构、蜂巢的构成等细节描述可能会比较复杂。此外，孩子们在描述蜜蜂的生活时可能会遇到表达上的障碍，需要教师提供适当的引导和帮助。此外，由于蜜蜂的行为和生态角色涉及到一些较为抽象的概念，学生可能需要通过具体实例和互动活动来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《统编版语文三年级下册》教材，以备课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备蜜蜂的图片、蜂巢的模型图、蜜蜂采蜜的视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的昆虫观察盒，让学生可以近距离观察蜜蜂。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们要一起探索大自然的奇妙世界，来认识一种勤劳的小昆虫——蜜蜂。你们知道蜜蜂有哪些特点吗？

（2）生：蜜蜂有翅膀，会飞，能采蜜。

（3）师：非常好！今天我们就来学习一篇关于蜜蜂的文章，看看作者是如何描述蜜蜂的。

二、初读课文，整体感知

（1）师：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，理解大意。

（2）师：读完后，请同学们分享一下，课文主要讲述了蜜蜂的哪些内容？

（3）生：课文讲述了蜜蜂采蜜、酿蜜、储存蜜的过程。

（4）师：非常好！课文重点描述了蜜蜂的勤劳和智慧，接下来我们来深入探究。

三、精读课文，深入理解

（1）师：课文开头提到蜜蜂是一种勤劳的小昆虫，那么蜜蜂的勤劳表现在哪些方面呢？

（2）师：请同学们找出文中描述蜜蜂勤劳的句子，并读给大家听。

（3）生：蜜蜂早出晚归，辛勤劳作。

（4）师：蜜蜂的勤劳不仅体现在时间上，还体现在什么方面呢？

（5）师：请同学们找出文中描述蜜蜂勤劳的动作，并读给大家听。

（6）生：蜜蜂飞来飞去，采集花蜜。

（7）师：蜜蜂在采集花蜜的过程中，还会遇到哪些困难呢？

（8）师：请同学们找出文中描述蜜蜂克服困难的句子，并读给大家听。

（9）生：蜜蜂在采集花蜜的过程中，要避开天敌，还要应对恶劣的天气。

（10）师：蜜蜂的勤劳让人敬佩，那么它们为什么要这么勤劳呢？

（11）师：请同学们找出文中描述蜜蜂勤劳目的的句子，并读给大家听。

（12）生：蜜蜂勤劳是为了采集花蜜，酿造美味的蜜糖。

四、拓展延伸，巩固提高

（1）师：同学们，蜜蜂不仅勤劳，还非常聪明。请你们发挥想象力，用自己的话描述一下蜜蜂酿蜜的过程。

（2）师：接下来，我们来玩一个“蜜蜂采蜜”的游戏。请同学们分成小组，每个小组选出一个蜜蜂，其他同学扮演花朵。蜜蜂要飞到花朵旁边，采集花蜜。

（3）师：游戏结束后，请每个小组分享他们的游戏感受。

五、课堂小结，总结全文

（1）师：今天我们学习了蜜蜂的勤劳和智慧，蜜蜂是大自然的精灵，它们为我们的生活做出了巨大的贡献。

（2）师：希望大家能够向蜜蜂学习，做一个勤劳、智慧的人。

（3）师：今天的课就上到这里，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-蜜蜂的生态系统：介绍蜜蜂与其他生物之间的关系，如蜜蜂与花朵、蜜蜂与农作物的关系，以及蜜蜂在生态平衡中的作用。

-蜜蜂的进化历程：简要介绍蜜蜂的进化历史，从原始社会到现代社会，蜜蜂如何适应环境变化，以及其社会结构的演变。

-蜜蜂的品种与分布：介绍不同种类的蜜蜂，如欧洲蜜蜂、意大利蜜蜂、中华蜜蜂等，以及它们在不同地区的分布情况。

-蜜蜂的生物学特性：探讨蜜蜂的生物学特性，包括蜜蜂的繁殖、社会行为、感官系统等。

2.拓展建议：

-观察蜜蜂：鼓励学生在课外观察蜜蜂的行为，如采蜜、筑巢、飞行等，并记录观察结果。

-制作蜜蜂模型：学生可以尝试制作简单的蜜蜂模型，如用纸板、棉花、彩色笔等材料，加深对蜜蜂形态结构理解。

-探究蜜蜂与农作物关系：组织学生参观农场或果园，了解蜜蜂如何帮助农作物授粉，以及蜜蜂对农业的重要性。

-研究蜜蜂的社会结构：通过阅读相关书籍或网络资料，了解蜜蜂的社会结构和分工，如蜂王、工蜂、雄蜂等角色和职责。

-举办蜜蜂知识竞赛：在班级内举办蜜蜂知识竞赛，激发学生对蜜蜂的兴趣，提高学生的知识储备。

-创作蜜蜂主题作文：鼓励学生以蜜蜂为主题，创作一篇作文，表达对蜜蜂的敬佩之情，同时锻炼写作能力。

-观看蜜蜂纪录片：推荐学生观看与蜜蜂相关的纪录片，如《蜜蜂的故事》、《蜜蜂的秘密生活》等，通过影像了解蜜蜂的生态和生活。

-设计蜜蜂科普小册子：引导学生设计一份蜜蜂科普小册子，内容包括蜜蜂的习性、价值、保护措施等，培养学生的综合能力。

-参与蜜蜂保护活动：组织学生参与蜜蜂保护活动，如植树造林、清理蜂巢等，提高学生的环保意识和社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-蜜蜂的生物学特性：蜜蜂的体型、翅膀、触角、采蜜器官等。

-蜜蜂的社会结构：蜂王、工蜂、雄蜂的角色和分工。

-蜜蜂的生活习性：采蜜、酿蜜、筑巢、繁殖等。

②本文重点词：

-勤劳：描述蜜蜂辛勤劳作的特点。

-智慧：体现蜜蜂在采集花蜜、建筑蜂巢等方面的聪明才智。

-繁殖：蜜蜂的繁殖过程，包括蜂王的产卵、工蜂的孵化等。

③本文重点句：

-“蜜蜂早出晚归，辛勤劳作。”（体现蜜蜂的勤劳）

-“蜜蜂的翅膀轻巧，触角灵敏。”（描述蜜蜂的生物学特性）

-“蜜蜂在采蜜的过程中，要避开天敌，还要应对恶劣的天气。”（说明蜜蜂生活的挑战）

-“蜜蜂酿蜜的过程，既复杂又神奇。”（强调蜜蜂的智慧）

-“蜂王是蜂群的核心，负责产卵和繁殖。”（介绍蜜蜂的社会结构）典型例题讲解1.例题：课文《蜜蜂》中提到，蜜蜂的触角非常灵敏，这是为什么？

解答：蜜蜂的触角非常灵敏，是因为它们需要通过触角来感知花朵的香味和周围环境的变化，以便找到花蜜和避开天敌。

2.例题：课文提到，蜜蜂在采蜜的过程中，会遇到哪些困难？

解答：蜜蜂在采蜜的过程中，会遇到避开天敌、应对恶劣天气等困难。

3.例题：课文中有哪些描述蜜蜂勤劳的句子？

解答：课文中有“蜜蜂早出晚归，辛勤劳作”等句子，这些句子描述了蜜蜂勤劳的特点。

4.例题：蜜蜂的社会结构是怎样的？

解答：蜜蜂的社会结构包括蜂王、工蜂、雄蜂，蜂王负责产卵和繁殖，工蜂负责采集花蜜、筑巢等，雄蜂负责交配。

5.例题：蜜蜂是如何酿造蜜糖的？

解答：蜜蜂采集花蜜后，会将花蜜带回蜂巢，通过不断地吸吮和搅拌，使花蜜中的水分蒸发，浓缩成蜜糖，最后储存在蜂巢中。

补充和说明：

6.例题：请根据课文内容，描述一下蜜蜂的繁殖过程。

解答：蜜蜂的繁殖过程包括蜂王的产卵、工蜂的孵化、幼虫的养育和雄蜂的交配等。蜂王通过产卵来繁殖后代，卵经过一定时间孵化成为幼虫，幼虫在蜂巢中由工蜂喂养，长大后分化为蜂王、工蜂或雄蜂。

7.例题：蜜蜂在采集花蜜时，为什么需要避开天敌？

解答：蜜蜂在采集花蜜时需要避开天敌，如鸟类、昆虫等，因为天敌可能会捕食蜜蜂，对蜜蜂的生存构成威胁。

8.例题：请列举至少三种蜜蜂在生态系统中的作用。

解答：蜜蜂在生态系统中的作用包括：①帮助植物授粉，促进植物的繁殖；②维持生态平衡，控制害虫数量；③为人类提供蜜糖和其他蜂产品。

9.例题：课文提到，蜜蜂的酿蜜过程既复杂又神奇，请具体描述一下蜜蜂酿蜜的过程。

解答：蜜蜂酿蜜的过程包括以下步骤：①采集花蜜；②将花蜜带回蜂巢；③工蜂通过吸吮和搅拌使花蜜中的水分蒸发；④浓缩后的蜜糖储存在蜂巢中；