第一单元春天的旋律-《可爱的家》教学设计 2023-2024学年苏少版初中音乐七年级下册

第一单元春天的旋律——《可爱的家》教学设计2023—2024学年苏少版初中音乐七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，同学们，今天咱们一起来感受春天的旋律，走进《可爱的家》这首歌曲。这节课，我们要用音乐的方式，去描绘一个温馨的家，去感受家的温暖。我会用丰富的教学手段，引导你们通过聆听、演唱、演奏等方式，深入理解歌曲的内涵。课堂上，我会创设真实的生活情境，让你们在音乐的世界里，找到家的感觉，让音乐成为我们心灵的慰藉。准备好了吗？让我们开启这趟音乐之旅吧！🎶🏠💖核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解歌曲《可爱的家》的主题和情感表达，把握歌曲的旋律和节奏。

-掌握歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发声和情感投入。

-通过合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

2.教学难点：

-突破对歌曲旋律和节奏的准确把握，尤其是在高音区的演唱。

-在合唱中实现声部之间的和谐统一，尤其是男声和女声的声部配合。

-深入理解歌曲背后的情感，将个人情感与歌曲主题相结合，进行富有感染力的演唱。

-对于一些音乐术语的理解和运用，如“颤音”、“滑音”等，需要学生通过实践和教师的指导来掌握。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、音乐教材《可爱的家》

-课程平台：学校音乐教育平台，用于上传教学资料和作业

-信息化资源：网络音乐库，提供《可爱的家》的音频和视频资料

-教学手段：实物教具（如五线谱纸、乐谱夹）、音乐软件（如音乐制作软件、音乐播放器）

-教学辅助材料：歌词打印稿、合唱指挥图示、学生评价表教学流程1.导入新课

-时间：5分钟

-详细内容：

-教师带领学生欣赏一段春天的自然风光视频，引导学生感受春天的气息。

-提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些春天的景象？你们觉得春天给了你们什么样的感受？”

-引出课题：“今天，我们就来学习一首描绘春天的歌曲——《可爱的家》。”

2.新课讲授

-时间：10分钟

-详细内容：

-第一条：介绍歌曲背景

-教师简要介绍歌曲的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间等。

-举例：“这首歌曲是由我国著名作曲家XXX创作的，它描绘了一个温馨的家的画面。”

-第二条：分析歌曲结构

-教师引导学生分析歌曲的结构，包括歌曲的曲式、段落划分等。

-举例：“这首歌曲分为四个段落，每个段落都有其独特的旋律和节奏。”

-第三条：讲解歌曲演唱技巧

-教师针对歌曲中的高音区、节奏变化等难点进行讲解，并提供演唱技巧。

-举例：“在演唱高音区时，要注意呼吸的控制，避免声音嘶哑。”

3.实践活动

-时间：15分钟

-详细内容：

-第一条：聆听歌曲

-教师播放《可爱的家》的音频，让学生聆听并感受歌曲的旋律和情感。

-举例：“请大家仔细聆听，这首歌曲的旋律是怎样的？它传达了什么样的情感？”

-第二条：学唱歌曲

-教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。

-举例：“现在，我们一起来跟唱歌曲，注意跟上老师的节奏。”

-第三条：合唱练习

-教师组织学生进行合唱练习，注意声部之间的配合。

-举例：“同学们，现在我们来一起合唱这首歌曲，注意男声和女声的声部配合。”

4.学生小组讨论

-时间：10分钟

-内容举例：

-第一方面：歌曲的主题和情感

-学生讨论：“这首歌曲的主题是什么？它表达了什么样的情感？”

-举例回答：“我觉得这首歌曲的主题是‘家’，它表达了对家的热爱和思念。”

-第二方面：歌曲的演唱技巧

-学生讨论：“在演唱这首歌曲时，我们应该注意哪些技巧？”

-举例回答：“我觉得我们应该注意呼吸的控制，以及高音区的演唱技巧。”

-第三方面：歌曲的意义

-学生讨论：“这首歌曲对我们有什么样的意义？”

-举例回答：“这首歌曲让我们更加珍惜家庭，感受到家的温暖。”

5.总结回顾

-时间：5分钟

-内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。

-举例：“今天，我们学习了歌曲《可爱的家》，感受到了家的温暖。希望大家在日常生活中，也能够珍惜我们的家庭。”

-教师布置课后作业，如让学生回家后与家人一起唱这首歌曲，分享自己的感受。

-举例：“请大家回家后，与家人一起唱这首歌曲，并写下自己的感受。”

-环节呈现具体分析和举例，体现出本节课重难点：

-教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范，如高音区的演唱技巧。

-举例：“在演唱高音区时，要注意呼吸的控制，避免声音嘶哑。现在，我来给大家示范一下。”

-教师通过学生的小组讨论，引导学生深入理解歌曲的主题和情感。

-举例：“同学们，你们觉得这首歌曲对我们有什么样的意义？”

-整个教学流程用时不超过45分钟。知识点梳理1.歌曲背景知识

-了解歌曲《可爱的家》的创作背景，包括作者、创作时间等。

-掌握歌曲所表达的主题思想，即对家的热爱和思念。

2.歌曲结构分析

-歌曲的曲式结构：了解歌曲的四个段落及其特点。

-段落划分：明确每个段落的主要旋律和节奏。

3.歌曲演唱技巧

-呼吸控制：学习在演唱过程中如何进行有效的呼吸。

-发声技巧：掌握正确的发声方法，避免声音嘶哑。

-情感表达：理解歌曲的情感内涵，将个人情感与歌曲主题相结合。

4.合唱练习技巧

-声部配合：掌握男声和女声的声部配合，实现合唱的和谐统一。

-指挥图示：学习合唱指挥的基本图示，提高合唱效果。

5.音乐术语

-领略音乐术语如“颤音”、“滑音”等，了解其在歌曲中的运用。

6.学生评价

-学会运用评价标准对歌曲演唱进行评价，包括音准、节奏、情感等方面。

7.课后拓展

-鼓励学生回家后与家人一起唱这首歌曲，分享自己的感受。

-引导学生关注家庭，珍惜亲情，培养良好的家庭观念。

8.音乐欣赏

-欣赏不同风格的歌曲，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

9.音乐创作

-鼓励学生尝试创作简单的歌曲，培养音乐创作能力。

10.音乐与生活

-将音乐与日常生活相结合，学会用音乐表达情感，丰富生活体验。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于歌曲《可爱的家》的相关知识，如作者、创作背景、歌曲主题等，检验学生对课堂内容的掌握程度。

-观察学生演唱：注意观察学生在合唱练习中的表现，包括音准、节奏、情感表达等方面，及时给予个别指导。

-小组讨论：在小组讨论环节，观察学生的参与度和讨论效果，鼓励学生积极表达自己的观点，提高学生的合作能力。

-课堂测试：通过简短的课堂测试，如填空、选择题等，评估学生对歌曲旋律、歌词和演唱技巧的掌握情况。

2.课堂提问示例：

-“同学们，谁能告诉我《可爱的家》这首歌曲的作者是谁？”

-“大家觉得这首歌曲表达了什么样的情感？请举例说明。”

-“在合唱练习中，我们应该注意哪些问题？”

3.观察与指导：

-在合唱练习时，注意学生的呼吸和发声是否正确，及时纠正。

-观察学生的表情和动作，引导他们更好地表达歌曲的情感。

4.小组讨论评价：

-鼓励学生积极参与讨论，对讨论内容进行总结和归纳。

-评价学生的表达能力和团队合作精神。

5.课堂测试评价：

-对学生的测试结果进行统计分析，了解整体掌握情况。

-针对测试中发现的问题，进行针对性的讲解和指导。

6.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括歌词抄写、演唱练习等。

-及时反馈学生的学习效果，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

-鼓励学生继续努力，提高自己的音乐素养。

7.教学效果反馈：

-通过课堂评价和作业评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。

8.评价方式多样化：

-采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

-鼓励学生积极参与评价，提高自我反思和自我改进的能力。

9.评价内容具体化：

-评价内容具体到每个知识点，如歌曲旋律、歌词、演唱技巧等。

-评价标准明确，让学生知道自己的努力方向。

10.评价结果应用：

-将评价结果应用于教学过程中，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。

-鼓励学生在评价中找到自己的长处，增强自信心。教学反思与总结今天的课，咱们一起走进了《可爱的家》这首歌曲的世界，感觉时间过得真快。回顾一下，我觉得有几个点挺有意思的。

首先，我觉得在导入新课的时候，通过春天的视频，孩子们很快就找到了那种温馨的感觉，这让我挺高兴的。他们能从画面中感受到春天的美好，然后自然地过渡到歌曲的学习，这样的导入挺自然的。

然后，新课讲授环节，我发现有几个小细节挺关键的。比如，在讲解歌曲结构的时候，我用了简谱和五线谱结合的方式，这样既直观又易懂。孩子们在唱的时候，我也注意到了他们对于高音区的处理，有的孩子音准不错，但呼吸控制还有待提高。我特别强调了呼吸的重要性，让他们在演唱时能够更加自如。

实践活动部分，合唱练习是我特别看重的一个环节。我发现，当孩子们一起合唱时，他们的声音更加和谐，这种团队合作的氛围让我感到很欣慰。不过，我也注意到，在声部配合上，个别孩子还有点吃力，这可能需要我在接下来的教学中多加指导和练习。

在学生小组讨论的时候，我看到他们能够积极地表达自己的看法，这让我觉得他们不仅仅是学会了歌曲，还学会了如何去思考。他们讨论了歌曲的主题，分享了各自对家的理解，这让我觉得教学不仅仅是传授知识，更是传递情感。

总的来说，这节课让我看到了孩子们的进步，也让我反思了自己的教学方法。我觉得有几个方面可以改进：

-在教学过程中，我要更加注重个别学生的辅导，尤其是对于音准和节奏掌握不好的学生，需要更多的耐心和指导。

-我可以尝试更多的互动式教学，比如让学生自己设计简单的合唱指挥图示，这样既能提高他们的参与度，也能锻炼他们的创造力。

-对于作业的布置，我可以设计一些更有创意的任务，比如让学生回家后用不同的乐器为《可爱的家》伴奏，这样既能提高他们的音乐实践能力，也能让他们更深入地理解歌曲。板书设计①歌曲背景

-《可爱的家》

-创作背景

-作者：XXX

-创作时间：XXXX年

②歌曲结构

-曲式结构：四个段落

-段落划分：A段、B段、C段、D段

-旋律特点：每个段落的旋律变化

③歌曲演唱技巧

-呼吸控制：气息均匀

-发声技巧：声音饱