中图版地理七年级上册1.1地球和地球仪 教学设计

中图版地理七年级上册1.1地球和地球仪教学设计主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起探索的是地理这门神奇的学科，从我们脚下的这个蓝色星球——地球，开始我们的奇妙之旅。今天我们要深入浅出地了解“地球和地球仪”这一章节。咱们中图版地理七年级上册的这本书，可是帮我们搭建了一个了解地球的桥梁哦！我们不仅要认识地球，还要学会用地球仪这个工具，去描绘和探索这个神秘的地球。准备好了吗？让我们一起踏上这趟知识之旅吧！🌍✨核心素养目标分析在本章节的教学中，我们致力于培养学生的地理核心素养，包括空间观念、人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过观察地球仪，增强对地球形状、海陆分布和经纬网的认识，培养空间感知能力。同时，通过分析地球与人类活动的关系，引导学生树立人地和谐发展的观念。此外，学生还将学会运用地理工具，提高地理实践能力，为将来深入学习地理知识奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解地球的形状和大小，掌握地球仪的基本构造和使用方法。

②认识地球上的主要纬线和经线，理解经纬网在定位和测量中的作用。

③掌握地球自转和公转的基本原理，以及它们对地球昼夜更替和季节变化的影响。

2.教学难点，①

①理解地球自转和公转的周期性及其对地球表面环境的影响，如时差、昼夜长短变化等。

②准确使用地球仪进行方位定位和距离测量，克服空间感知的困难。

③将地理知识与生活实际相结合，理解地球运动对人类活动的影响，形成人地协调的观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我们将采用多种教学方法。首先，通过互动讲授法，引导学生逐步认识地球和地球仪的基本知识。接着，运用小组讨论法，让学生在讨论中深化对地球运动的理解。此外，设计模拟地球自转和公转的实验活动，让学生亲身体验地球的运动。同时，利用多媒体教学，展示地球仪的构造和使用，增强学生的空间感知能力。通过这些策略，我们旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？它有多大？你们有没有想过，我们是如何确定方向和位置的？”

（2）接着，我会展示一张地球的图片，让学生观察并分享他们对地球的第一印象。

（3）然后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将学习的知识有一个大致的了解。

2.新课讲授

（1）首先，我会讲解地球的形状和大小，结合地球仪展示地球的赤道、两极、经纬线等基本知识，大约用时5分钟。

（2）其次，我会详细介绍地球的自转和公转，以及它们对地球昼夜更替和季节变化的影响，通过动画或模型演示，让学生直观理解，大约用时8分钟。

（3）最后，我会讲解地球仪的使用方法，包括如何确定方位、测量距离等，并现场演示，大约用时7分钟。

3.实践活动

（1）我会让学生分组，每组一个地球仪，让他们尝试使用地球仪确定方位和测量距离，并记录下来，大约用时10分钟。

（2）接着，我会让学生根据地球仪上的信息，绘制简单的地图，并标注重要的地理位置，大约用时15分钟。

（3）最后，我会让学生尝试模拟地球的自转和公转，通过实验加深对地球运动规律的理解，大约用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论地球自转和公转的周期性及其对地球表面环境的影响，例如：

-为什么会有昼夜更替？

-为什么会有季节变化？

-地球自转和公转的速度是多少？

（2）讨论地球仪的使用技巧，例如：

-如何准确读取经纬度？

-如何在地球仪上绘制地图？

-地球仪的哪些部分可以用来测量距离？

（3）讨论地球运动对人类活动的影响，例如：

-地球运动如何影响我们的日常生活？

-地球运动对农业生产有哪些影响？

-地球运动如何影响航海和航空？

5.总结回顾

在总结回顾环节，我会引导学生回顾本节课的重点内容，包括地球的形状、地球仪的使用、地球的自转和公转等。同时，我会结合实际案例，如日出日落时间的变化、季节更替等，让学生深刻理解地球运动对我们的生活产生的影响。最后，我会鼓励学生在课后继续探索地球的奥秘，拓展他们的地理知识。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生应达到以下效果：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述地球的形状和大小，了解地球的赤道、两极、经纬线等基本地理概念。

-学生能够熟练使用地球仪，包括确定方位、测量距离、绘制地图等基本操作。

-学生能够解释地球自转和公转的原理，以及它们对地球昼夜更替和季节变化的影响。

2.**技能提升**：

-学生能够通过观察地球仪，识别不同地理位置，增强空间感知能力。

-学生能够运用地理工具进行简单的地理测量和地图绘制，提高地理实践技能。

-学生能够通过实验活动，理解地球运动对地球表面环境的影响，培养科学探究能力。

3.**情感态度与价值观**：

-学生对地球和地理学科产生更浓厚的兴趣，激发探索地球奥秘的欲望。

-学生认识到地球运动与人类生活的密切关系，树立人地和谐发展的观念。

-学生在小组讨论和合作学习中，培养团队协作精神和沟通能力。

4.**实际应用能力**：

-学生能够将所学知识应用于日常生活，如确定方向、规划旅行路线等。

-学生能够利用地理知识分析解决实际问题，如理解气候变化对农业生产的影响。

-学生在参与实践活动后，能够将理论知识与实际操作相结合，提高问题解决能力。

5.**持续发展潜力**：

-学生在掌握基础知识的同时，培养了自主学习的能力，为后续地理学习打下坚实基础。

-学生在探究地球运动的过程中，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生通过本节课的学习，对未来可能涉及的地理学科领域有了初步的认识，为未来的职业规划提供参考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球自转与公转的奥秘》科普文章，介绍地球自转和公转的原理及其对地球环境的影响。

-视频资源：《地球仪使用教程》视频，演示地球仪的正确使用方法和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，了解地球自转和公转的科学知识，加深对地球运动规律的理解。

-观看《地球仪使用教程》视频，通过实际操作学习地球仪的正确使用方法，提高地理实践技能。

-教师推荐阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以生动有趣的语言介绍了地球的起源、演变以及与人类生活的关系。

-《地球的奥秘》：通过丰富的图片和案例，揭示地球的自然奇观和地理现象。

-教师解答疑问：

-学生在学习过程中遇到的问题，如地球自转和公转的具体影响、地球仪的使用技巧等，教师应提供详细解答。

-实践活动建议：

-学生可以尝试自己制作一个简单的地球仪，通过动手操作加深对地球形状和构造的认识。

-观察日常生活中的地理现象，如日出日落、季节变化等，分析这些现象与地球运动的关系。

-利用互联网资源，查找更多关于地球自转和公转的资料，如地球的磁场、板块构造等，拓宽知识面。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①地球的形状与大小

②地球仪的构造与使用

③地球自转与公转的基本原理

2.关键词：

①地球椭球体

②经纬网

③地轴

④自转

⑤公转

3.重点句子：

①“地球是一个不规则的椭球体，其赤道半径比极半径约长21公里。”

②“地球仪是地球的缩小模型，它帮助我们更好地理解地球的形状和地理位置。”

③“地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转，公转是指地球围绕太阳旋转。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对地球和地球仪的基本知识有较好的理解。

-通过提问和互动，学生能够清晰地表达自己对地球形状、地球仪使用等方面的看法。

-在实践活动环节，学生能够按照要求进行操作，展现出一定的动手能力和空间感知能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极发表意见，与同伴合作解决问题。

-各小组在展示讨论成果时，能够清晰地阐述地球自转和公转的原理，以及它们对地球环境的影响。

-学生在讨论中提出的问题和观点具有一定的深度，体现了对地理知识的思考。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对地球形状、地球仪使用、地球运动等方面的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答地球的形状和大小、地球仪的构造和使用方法等问题。

-部分学生在地球运动方面存在理解上的困难，需要进一步讲解和指导。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行自我评价。

-学生之间进行互评，提出改进意见，促进彼此的学习进步。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的不足，明确改进方向。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和互动给予肯定，同时对表