六年级下册心理健康教育教案-12.拒绝诱惑 苏科版

六年级下册心理健康教育教案-12.拒绝诱惑苏科版主备人备课成员教学内容本节课选自苏科版六年级下册心理健康教育教材，主要内容包括：识别诱惑、抵制诱惑的方法、诱惑对个人成长的影响等。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生正确认识诱惑，学会拒绝不良诱惑，培养良好的自我控制能力。核心素养目标培养学生自我认识、自我调节和自我管理的能力，增强心理韧性；提升学生的社会适应能力，形成正确的人生观和价值观；培养学生良好的道德品质，学会在复杂的社会环境中作出明智的选择。学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理发展迅速，但自我控制能力相对较弱，容易受到外界诱惑的影响。在知识层面，学生对诱惑有一定的认识，但缺乏系统性的理解和应对策略。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但面对复杂情境时，往往难以做出正确的判断。在素质方面，学生的道德观念和社会责任感正在形成，但面对诱惑时，往往缺乏坚定的意志力。

此外，部分学生可能由于家庭环境、成长经历等因素，在行为习惯上存在依赖性强、自我约束力不足等问题，这可能会影响他们在面对诱惑时的选择。因此，本节课的教学需要考虑到学生的个体差异，通过互动式教学，引导学生主动参与，提高他们的自我认知和自我管理能力。同时，结合学生的生活实际，通过案例分析和角色扮演，帮助学生更好地理解诱惑的危害，学会拒绝不良诱惑，从而促进他们健康、积极地成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解诱惑的定义、类型及其对个人成长的影响，帮助学生建立对诱惑的基本认识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己面对诱惑的经历和感受，鼓励学生表达观点，共同探讨抵制诱惑的策略。

3.角色扮演法：设计不同情境下的诱惑场景，让学生扮演不同角色，体验如何拒绝诱惑，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示诱惑的图片、视频等，直观地呈现诱惑的危害，激发学生的兴趣。

2.互动软件：使用互动教学软件，通过游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习抵制诱惑的方法。

3.实物教具：使用实物教具，如卡片、小玩具等，模拟诱惑情境，让学生亲身体验，加深对诱惑的理解。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过一个简短的故事引入新课，故事中的人物在面对诱惑时做出了不同的选择，引导学生思考：面对诱惑，我们应该怎么做？从而引出本节课的主题——“拒绝诱惑”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲授诱惑的定义和类型

详细内容：教师讲解诱惑的定义，列举常见的诱惑类型，如物质诱惑、网络诱惑、社交诱惑等，帮助学生全面了解诱惑。

用时：10分钟

（2）分析诱惑对个人成长的影响

详细内容：教师引导学生思考诱惑对个人成长的影响，从身心健康、学业进步、人际关系等方面进行阐述，让学生认识到拒绝诱惑的重要性。

用时：10分钟

（3）分享抵制诱惑的方法

详细内容：教师介绍抵制诱惑的方法，如提高自我认知、树立正确价值观、培养良好习惯等，并举例说明如何在生活中应用这些方法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）案例分析

详细内容：教师展示典型案例，让学生分析案例中的人物是如何面对诱惑的，引导学生学习如何正确处理类似情境。

用时：10分钟

（2）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个诱惑场景进行角色扮演，其他学生观察并评价表演，共同探讨如何拒绝诱惑。

用时：15分钟

（3）制定抵制诱惑计划

详细内容：学生根据所学知识，结合自身实际情况，制定个人抵制诱惑的计划，为今后面对诱惑做好准备。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论诱惑的类型

举例回答：同学们，请列举你们所知道的诱惑类型有哪些？比如，物质诱惑、网络诱惑、社交诱惑等。

（2）讨论诱惑对个人成长的影响

举例回答：同学们，诱惑对个人成长有哪些影响？比如，影响身心健康、学业进步、人际关系等。

（3）讨论如何抵制诱惑

举例回答：同学们，我们如何抵制诱惑呢？比如，提高自我认知、树立正确价值观、培养良好习惯等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调拒绝诱惑的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学方法。同时，教师总结本节课的重难点，如诱惑的类型、诱惑对个人成长的影响、抵制诱惑的方法等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《抵制诱惑的故事集》：这本书收集了多个关于人们抵制诱惑的故事，通过真实案例帮助学生理解诱惑的危害以及如何克服诱惑。

-《青少年心理健康手册》：这本书详细介绍了青少年可能面临的诱惑，以及如何通过心理健康知识来增强自我保护能力。

-《习惯的力量》：通过阅读这本书，学生可以了解到习惯的形成和改变过程，以及如何培养良好的习惯来抵制诱惑。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试记录自己一周内遇到的诱惑，分析诱惑的类型和来源，并思考自己是如何应对的。

-鼓励学生查阅相关资料，了解不同文化背景下人们对诱惑的态度和处理方式。

-学生可以尝试设计一个抵制诱惑的活动，如制作宣传海报、编写抵制诱惑的小故事，或者组织一次主题班会，与同学们分享自己的心得体会。

知识点拓展：

-**诱惑的类型**：除了教材中提到的物质诱惑、网络诱惑、社交诱惑外，还可以探讨情感诱惑、权力诱惑等。

-**诱惑的影响**：除了身心健康、学业进步、人际关系等方面的影响，还可以探讨诱惑对个人价值观、社会道德观的影响。

-**抵制诱惑的方法**：除了教材中提到的提高自我认知、树立正确价值观、培养良好习惯外，还可以学习时间管理、情绪调节等技巧。

实用性练习：

-学生可以尝试制定一个详细的个人成长计划，包括学习目标、生活习惯、娱乐活动等，以确保在日常生活中能够有效地抵制诱惑。

-设计一个抵制诱惑的日记，记录每天面对的诱惑以及自己的应对策略，通过反思来不断改进自己的抗诱惑能力。

-组织一次小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的诱惑以及如何克服的案例，通过集体智慧来共同提高。板书设计①拒绝诱惑的定义与类型

-定义：诱惑是一种能够吸引人们偏离正常行为轨道的外部因素。

-类型：物质诱惑、网络诱惑、社交诱惑、情感诱惑、权力诱惑等。

②诱惑对个人成长的影响

-身心健康：影响情绪、导致焦虑、抑郁等心理问题。

-学业进步：分散注意力、影响学习效率、导致成绩下降。

-人际关系：破坏信任、导致冲突、影响人际关系和谐。

③抵制诱惑的方法与策略

-提高自我认知：了解自己的价值观、需求和欲望。

-树立正确价值观：培养积极的人生观、价值观。

-培养良好习惯：规律作息、健康饮食、适度娱乐。

-时间管理：合理安排时间，避免拖延。

-情绪调节：学会控制情绪，避免情绪失控。

-亲友支持：寻求家人、朋友的帮助与支持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更积极地参与到课堂活动中来，这样的互动不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实践能力。

2.案例分析法：我使用了典型案例来讲解诱惑的危害和抵制诱惑的方法，这种教学方法使得学生能够更加直观地理解抽象的概念，提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生对讨论的热情很高，但部分学生可能因为害羞或者缺乏自信而不愿意表达自己的观点，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，创造一个更加包容和鼓励发言的课堂氛围。

2.教学组织：在实践活动的设计上，我发现部分活动的时间分配不够合理，有时候因为讨论时间过长而影响了其他环节的进行。今后，我需要在活动设计时更加细致地规划时间，确保每个环节都能有序进行。

3.教学评价：在教学评价方面，我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，但这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。因此，我计划在今后的教学中引入更多样化的评价方式，如小组互评、自我评价等，以更全面地评估学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对教学管理的问题，我计划在课堂上采用更多的非言语沟通方式，如肢体语言、眼神交流等，来鼓励所有学生参与讨论。同时，我会设置一些小型的匿名问卷调查，以收集学生对课堂氛围的看法和建议。

2.在教学组织方面，我会重新审视每个教学环节的时间分配，确保每个活动都有足够的时间完成，同时也要留出时间让学生进行反思和总结。此外，我还会根据学生的反馈调整活动的难度和长度。

3.对于教学评价，我会尝试引入形成性和总结性的评价相结合的方法。例如，在小组讨论结束后，我会让学生进行自我评价和同伴评价，这样既能了解学生的学习过程，也能促进学生之间的交流与合作。同时，我还会定期与学生进行一对一的交流，以更深入地了解他们的学习需求和困难。课后拓展1.拓展内容：

-《青少年心理自助手册》：这本书提供了关于如何应对诱惑的实用建议和技巧，适合学生阅读，帮助他们更好地理解自己的心理状态。

-《如何拒绝诱惑》系列讲座视频：通过视频讲座，学生可以听到专家对诱惑的深入分析，以及如何在实际生活中应用抵制诱惑的策略。

-《生活中的诱惑》主题文章：收集一些现实生活中关于诱惑的案例文章，让学生从不同的角度思考诱惑对个人和社会的影响。

2.拓展要求：

-阅读与思考：学生可以选择上述阅读材料中的一两篇进行阅读，并在阅读后写一篇读书笔记，总结自己的心得体会。

-视频观看与讨论：学生观看讲座视频后，可以与同学或家人讨论视频中的内容，分享自己的理解和对抵制诱惑的看法。

-案例分析：学生可以挑选生活中自己或他人遇到的诱惑案例，分析案例中的人物是如何面对诱惑的，以及如果自己遇到类似情况，会采取哪些措施。

-实践应用：学生可以尝试制定一个个人抵制诱惑的计划，记录自己在日常生活中遇到的诱惑，以及自己采取的应对策略。

-小组分享：鼓励学生组成学习小组，在课后组织一次分享会，互相交流阅读心得、观看视频的体会以及个人抵制诱惑的计划。

-教师指导：教师可以提供