人教版《道德与法治》八年级下册第二课 保障宪法实施 第一框 坚持依宪治国 教学设计

人教版《道德与法治》八年级下册第二课保障宪法实施第一框坚持依宪治国教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版《道德与法治》八年级下册第二课保障宪法实施第一框坚持依宪治国

1.宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

2.坚持依宪治国，必须维护宪法的权威，保障宪法实施。

3.公民要增强宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法尊严。

4.国家机关及其工作人员要带头遵守宪法，依法行使职权。

5.依法治国，依宪治国，是实现国家长治久安、人民幸福安康的根本保障。二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到宪法在法治体系中的重要地位和作用。

2.提升学生的公民素养，教育学生自觉遵守宪法，维护宪法权威。

3.增强学生的责任感和使命感，使学生明白依宪治国是国家治理体系和治理能力现代化的基石。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够分析和辨别宪法实施中的问题，提出改进建议。三、学情分析八年级的学生正处于青春期，他们对于法律和宪法的认识尚处于初步阶段。在知识层面，学生对宪法的基本概念和原则有一定的了解，但缺乏深入的理解和运用能力。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正在发展，但尚需教师引导和培养。在素质方面，学生的法治观念和社会责任感有待加强。

学生的行为习惯也呈现出多样性。部分学生具备较强的法治意识，能够自觉遵守法律法规，但在实际生活中可能存在法律意识淡薄的情况。此外，学生在面对复杂的社会现象时，往往缺乏独立思考和分析问题的能力。

本课程的学习对学生的成长具有重要意义。首先，宪法作为国家的根本法，了解宪法有助于学生形成正确的法治观念，增强法律意识。其次，通过学习宪法，学生能够认识到依宪治国的重要性，培养自己的社会责任感和使命感。最后，宪法的学习有助于学生提高批判性思维能力，培养独立思考的习惯。

然而，由于学生的认知水平和生活经验有限，他们在学习宪法的过程中可能面临以下挑战：

1.宪法概念抽象，学生难以理解和掌握。

2.学生缺乏实际案例，难以将宪法知识应用于实际生活中。

3.学生的法治观念和社会责任感尚未完全形成，可能影响学习效果。

因此，在教学过程中，教师需结合学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，提高宪法学习的实效性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解宪法的基本概念、原则和实施，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕宪法实施中的具体案例进行讨论，提高学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生直观感受宪法在生活中的应用，增强法治意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示宪法的历史背景、重要内容和实施情况，增强教学的直观性和生动性。

2.视频教学：播放宪法教育视频，让学生通过观看真实案例，加深对宪法实施的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主学习宪法知识，拓宽学习渠道。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宪法日的新闻报道，引导学生思考宪法在现代社会中的作用和意义。

2.提出问题：宪法对我们每个人来说意味着什么？我们为什么要坚持依宪治国？

3.学生分享：请学生结合自己的生活实际，谈谈对宪法的认识和理解。

4.教师总结：宪法是国家的根本法，是全体公民共同遵守的法律准则。

二、讲授新课（15分钟）

1.宪法的基本概念和原则（5分钟）

-讲解宪法的基本概念，如宪法、法律、法规等。

-阐述宪法的基本原则，如人民主权、法治原则、平等原则等。

2.依宪治国的重要性（5分钟）

-分析依宪治国的内涵，强调其对于国家治理体系和治理能力现代化的意义。

-通过实例说明依宪治国在实际生活中的体现。

3.宪法的实施和保障（5分钟）

-介绍宪法实施的基本途径，如立法、司法、行政等。

-讲解宪法保障的具体措施，如宪法监督、宪法解释等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-宪法与我们的生活有何关系？

-如何在日常生活中践行依宪治国？

2.学生分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：宪法与普通法律有何区别？

2.学生回答：宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和效力。

3.提问：宪法实施过程中可能遇到的问题有哪些？

4.学生回答：宪法实施过程中可能遇到的问题包括：宪法解释、宪法监督、宪法实施保障等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解“依宪治国”？

2.学生回答：依宪治国是指国家机关及其工作人员在行使职权时，必须以宪法为依据，保证国家法律体系的统一和协调。

3.教师提问：宪法实施过程中，公民应该如何参与？

4.学生回答：公民可以通过选举、监督、建议等方式参与宪法实施。

5.教师提问：宪法实施对国家治理有哪些积极影响？

6.学生回答：宪法实施有助于维护国家法律体系的统一和协调，保障国家长治久安。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将宪法知识应用于实际生活中？

2.学生分享：结合自身实际，谈谈如何践行依宪治国。

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调宪法的重要性和依宪治国的重要性。

2.布置作业：请学生课后查阅资料，了解我国宪法实施的具体案例，并撰写一篇心得体会。

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解宪法的基本概念、原则和作用，如宪法的最高法律地位、人民主权原则、法治原则等。

-学生能够区分宪法与普通法律的区别，了解宪法在法律体系中的核心地位。

-学生能够掌握宪法实施的基本途径和保障措施，如宪法监督、宪法解释等。

2.能力提升方面：

-学生在分析问题和解决问题的能力上得到提升，能够运用宪法知识分析现实生活中的法律问题。

-学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对宪法实施中的问题提出自己的见解和建议。

-学生的法治观念得到加强，能够自觉遵守法律法规，维护宪法权威。

3.素质培养方面：

-学生的公民素养得到提升，能够认识到自己在国家治理中的责任和义务。

-学生的社会责任感和使命感得到增强，愿意为维护国家法治和社会稳定贡献力量。

-学生的道德品质得到提升，能够尊重他人权利，维护社会公平正义。

4.行为习惯方面：

-学生在日常生活中更加注重遵守法律法规，养成良好的行为习惯。

-学生在遇到法律问题时，能够主动寻求法律帮助，维护自己的合法权益。

-学生在社会交往中更加注重诚信，尊重他人，遵守社会公德。

5.学习兴趣方面：

-学生对宪法知识产生浓厚兴趣，愿意主动学习宪法相关内容。

-学生在学习过程中积极参与讨论，提出自己的观点和见解。

-学生在课后主动查阅资料，拓宽知识面，提高自身综合素质。

6.实践应用方面：

-学生能够将宪法知识应用于实际生活中，如参与宪法宣传活动、参与学校法治教育等。

-学生在参与社会实践活动中，能够运用宪法知识维护自身权益，促进社会和谐稳定。

-学生在家庭、学校和社会中，能够发挥宪法知识的作用，为构建法治社会贡献力量。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》全文，让学生深入了解宪法的具体内容和条款。

-视频资源：宪法教育短片，通过生动案例展示宪法在现实生活中的应用。

-案例分析：收集与宪法实施相关的真实案例，如宪法解释案例、宪法监督案例等。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《中华人民共和国宪法》全文，重点关注宪法的基本原则、公民权利和义务、国家机构等内容。

-鼓励学生做笔记，记录下宪法中的重要条款和自己的理解。

-教师可提供宪法知识问答，帮助学生巩固学习成果。

-视频资源：

-学生观看宪法教育短片，通过视频了解宪法在现实生活中的应用和意义。

-观看后，组织学生进行小组讨论，分享观看感受和对宪法实施的理解。

-教师可针对视频内容提出问题，引导学生深入思考。

-案例分析：

-学生收集与宪法实施相关的真实案例，如宪法解释案例、宪法监督案例等。

-学生分析案例，探讨案例中宪法是如何得到实施和保障的。

-教师可组织学生进行辩论，让学生就案例中的问题进行观点交锋。

-自主学习：

-学生利用网络资源，查找宪法相关法律法规，了解宪法在各个领域的具体应用。

-学生撰写宪法学习心得，分享自己的学习体会和感悟。

-教师指导：

-教师根据学生的自主学习情况，提供必要的指导和帮助。

-教师解答学生在自主学习过程中遇到的问题，帮助学生克服学习难点。

-教师组织学生进行交流分享，促进学生对宪法知识的深入理解和掌握。八、教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方让我感到需要改进。

首先，我在导入环节设计了一个宪法日的新闻报道，这个环节挺不错的，学生的兴趣一下子就被调动起来了。他们对于宪法在现代社会中的作用和意义有了更深的认识。不过，我也发现，有些学生对于宪法的一些基本概念还是有点模糊，比如宪法与普通法律的区别。这部分内容我在讲解时可能没有讲透，或者时间分配上不够合理。

接着，在讲授新课的过程中，我尝试采用了讨论法和案例分析法，让学生在讨论和案例分析中学习宪法知识。我发现这种方法挺有效的，学生的参与度很高，他们能够积极思考，提出自己的观点。但是，我也注意到，有些学生对于宪法实施的具体案例还是不太能理解，这说明我在讲解案例时可能没有做到深入浅出。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和课堂提问，目的是让学生将所学知识应用到实际中去。这一环节进行得比较顺利，学生们能够结合自己的生活实际来讨论宪法问题，这说明他们在课堂上确实有所收获。但是，我也发现，有些学生在讨论时还是显得比较拘谨，不太敢于发表自己的看法，这可能是因为他们对宪法知识掌握得不够扎实。

课堂提问环节，我提出了一些比较基础的问题，比如宪法是什么，宪法有哪些原则。大部分学生都能回答出来，这说明他们对这些基础知识掌握得还不错。但是，对于一些稍微复杂的问题，比如宪法实施中可能遇到的问题，他们的回答就不够准确了。这说明我在教学中还需要加强对学生思维能力的培养。

在教学过程中，我也注意到了一些学生的行为习惯。有些学生在课堂上比较积极，发言很踊跃，但也有一些学生比较被动，不太愿意参与讨论。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和特点，采取不同的教学策略。

1.在导入环节，可以设计更加丰富多样的活动，比如宪法知识竞赛、宪法主题演讲等，以激发学生的学习兴趣。

2.在讲授新课时，要注重知识的深入浅出，结合实际案例，帮助学生更好地理解和掌握宪法知识。

3.在巩固练习环节，可以设计更多层次的问题，既有基础知识的巩固，也有能力的提升，让不同层次的学生都能有所收获。

4.在课堂管理上，要更加关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自信心和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于宪法的基本概念和原则有了较好的理解和掌握。

-部分学生在讨论环节表现出较强的积极性，能够主动提出问题和观点。

-但是，也有少数学生在课堂上显得较为沉默，参与度不高。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，各小组能够围绕宪法实施中的具体案例进行深入分析，提出了许多有价值的观点。

-学生在讨论中能够相互倾听、尊重，形成了良好的团队协作精神。

-然而，部分小组在讨论过程中存在时间分配不均、讨论重点不明确等问题。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对宪法的基本概念和原则掌握较好，能够正确回答相关问题。

-在案例分析题中，部分学生能够结合实际案例，提出合理的分析和建议。

-但是，也有部分学生在案例分析题中存在观点偏颇、论述不充分等问题。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行了自我评价。

-学生之间也进行了互评，互相指出优点和不足，共同进步。

-通过自评和互评，学生能够更加客观地认识自己的学习情况。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予了表扬，对表现不够积极的学生提出了鼓励和建议。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定了学生的团队协作精神，同时也指出了讨论过程中存在的问题，如时间分配不均、讨论重点不明确等。

-随堂测试结果分析后，教师对学生的宪法知识掌握情况进行了评价，并对案例分析题中存在的问题进行了详细讲解。

-教师鼓励学生在课后加强宪法知识的学习，提高自己的法治意识。

-针对学生的自评和互评，教师提出了以下反馈：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和思维能力。

-建议学生在课后加强团队合作能力的培养，提高团队协作效率。

-希望学生能够认真对待每一次随堂测试，通过测试检验自己的学习成果。

-教师将根据本次教学评价与反馈，调整教学策略，提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-宪法的定义

-宪法的最高法律地位

-宪法的基本原则（人民主权、法治原则、平等原则