人教版生物八年级下册7.3.3生物进化的原因 教学设计

人教版生物八年级下册7.3.3生物进化的原因教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版生物八年级下册7.3.3生物进化的原因教学设计教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索一个神奇的话题——生物进化的原因。翻开我们人教版生物八年级下册的课本，我们来到了第7章的第3节，也就是“生物进化的原因”。这里，我们会了解到自然选择、基因突变和遗传变异等这些听起来高大上的名词。这些内容可是我们理解生物多样性的关键哦！🌟🌱🔬核心素养目标在本节课的学习中，我们旨在培养学生的生物科学素养，包括科学探究能力、生命观念和生物技术应用意识。学生将通过观察、实验和讨论，学会运用科学方法分析生物进化的原因，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，引导学生理解生物多样性的重要性，增强对自然世界的尊重和保护意识，为未来的生物科学学习和生活实践打下坚实的基础。重点难点及解决办法**重点：**

1.生物进化的原因：自然选择的概念和作用。

2.基因突变和遗传变异在进化中的作用。

**难点：**

1.理解自然选择的具体过程及其在生物进化中的作用。

2.基因突变和遗传变异的机制及其与生物进化的关系。

**解决办法与突破策略：**

-对于自然选择的理解，通过案例分析，让学生亲自参与到假想生物适应环境的角色扮演中，直观感受自然选择的动力。

-在讲解基因突变和遗传变异时，结合实际实验现象，如微生物的变异实验，引导学生观察和思考，培养科学探究的能力。

-使用图表和模型辅助教学，帮助学生可视化复杂的进化过程。

-组织小组讨论，鼓励学生提出问题，通过合作学习的方式共同解决难点问题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保知识的系统性和学生的参与度。

2.设计“进化接力”角色扮演活动，让学生扮演不同时代的生物，体验自然选择的过程。

3.实施基因突变模拟实验，让学生动手操作，直观理解遗传变异在进化中的作用。

4.利用多媒体资源，如动画演示自然选择的过程，增强教学的直观性和趣味性。

5.通过小组合作完成“生物进化时间线”项目，鼓励学生自主探究，提升团队协作能力。教学流程**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会以一个生动的自然现象开场，比如展示一段关于鸟类迁徙的视频，引导学生思考这些鸟类如何适应不同的环境。接着，我会提出问题：“是什么力量让这些生物能够适应并繁衍生息？”以此引出本节课的主题——生物进化的原因。

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-详细内容：

-**第一环节：自然选择的概念**

-展示达尔文的自然选择理论简介，通过动画或图片让学生直观理解自然选择的基本原理。

-用时：10分钟

-**第二环节：基因突变和遗传变异**

-讲解基因突变和遗传变异的基本概念，结合实际案例，如细菌的抗药性，让学生理解这些变异如何影响生物的进化。

-用时：10分钟

-**第三环节：进化过程中的适应性**

-通过比较不同物种的适应性特征，如长颈鹿的颈部长度，引导学生思考适应性在进化中的作用。

-用时：10分钟

3.**实践活动**

-详细内容：

-**实验模拟：自然选择**

-学生分组进行模拟实验，通过投放不同特征的小球到不同“环境”中，观察哪些特征的小球存活率更高，以此理解自然选择的过程。

-用时：10分钟

-**角色扮演：生物进化**

-学生扮演不同时代的生物，通过角色间的互动和竞争，体验生物适应环境的过程。

-用时：10分钟

-**小组讨论：进化与多样性**

-学生分组讨论，探讨生物多样性的重要性以及进化如何导致多样性，分享各自的观点和发现。

-用时：10分钟

4.**学生小组讨论**

-三方面内容举例回答：

-**适应性进化**：例如，讨论为什么长颈鹿的颈部长有助于它们获取食物，以及这种适应性如何帮助它们在自然选择中存活下来。

-**基因突变的影响**：例如，讨论基因突变如何导致新的特征，这些特征如何影响生物的生存和繁殖。

-**生物多样性的价值**：例如，讨论生物多样性对生态系统稳定性的影响，以及人类如何从生物多样性中受益。

-用时：10分钟

5.**总结回顾**

-内容：对本节课的主要内容进行总结，强调自然选择、基因突变和遗传变异在生物进化中的作用，以及生物多样性的重要性。通过提问，检查学生对关键概念的理解，如“自然选择是如何工作的？”“基因突变对生物进化有什么影响？”等。

-用时：5分钟知识点梳理1.**生物进化的概念**

-生物进化是指生物在漫长的地质历史时期，通过遗传、变异和自然选择等机制，逐渐形成今天这样丰富多彩的物种。

2.**自然选择**

-自然选择是生物进化的重要机制，它指的是在自然环境中，那些适应环境的个体更有可能生存和繁殖，从而将有利于生存的特征传递给后代。

-自然选择的基本原理包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。

3.**遗传变异**

-遗传变异是生物进化的原材料，包括基因突变、基因重组和染色体变异等。

-基因突变是指基因序列的改变，它可以产生新的遗传特征。

-基因重组是指在有性生殖过程中，基因的重新组合，产生新的基因组合。

4.**基因突变在进化中的作用**

-基因突变是生物进化的重要驱动力，它提供了生物进化的原材料。

-尽管大多数基因突变对生物是有害的，但有些突变可以带来有益的特征，从而在自然选择中被保留下来。

5.**生物多样性的形成**

-生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度。

-生物多样性的形成是生物进化的结果，也是生物适应环境、生存和繁衍的基础。

6.**进化与生物的适应性**

-生物的适应性是指生物对其生活环境的适应能力。

-生物通过进化不断适应环境，从而提高生存和繁衍的机会。

7.**进化与生物的形态结构**

-生物的形态结构与其生活环境密切相关，进化过程中，生物的形态结构会发生变化以适应环境。

8.**进化与生物的生理功能**

-生物的生理功能也会随着进化而发生变化，以适应其生活环境的需求。

9.**进化与生物的行为**

-生物的行为也会随着进化而发生变化，以适应其生活环境和生存策略。

10.**进化与生物的生态关系**

-生物的进化与其生态关系密切相关，生物之间的相互作用和竞争推动了生物进化的进程。

11.**进化与生物的进化树**

-生物的进化树展示了生物进化的历程和生物之间的亲缘关系。

12.**进化与生物的遗传学**

-遗传学是研究生物遗传和变异的科学，它与生物进化密切相关。

13.**进化与生物的环境变化**

-生物的进化受到环境变化的影响，环境变化是生物进化的外部因素之一。

14.**进化与生物的未来**

-生物的进化是一个持续的过程，生物将继续适应不断变化的环境，进化出新的特征和形态。板书设计①生物进化的概念

-生物进化

-遗传、变异

-自然选择

②自然选择

-过度繁殖

-生存斗争

-遗传变异

-适者生存

③遗传变异

-基因突变

-基因重组

-染色体变异

④生物多样性的形成

-物种丰富

-适应性

-环境适应

⑤进化与生物的适应性

-形态结构

-生理功能

-行为

⑥进化与生物的生态关系

-互动

-竞争

-合作

⑦进化与生物的进化树

-亲缘关系

-进化历程

⑧进化与生物的遗传学

-遗传

-变异

-进化

⑨进化与生物的环境变化

-环境因素

-适应变化

⑩进化与生物的未来

-持续进化

-适应新环境课堂1.**课堂提问**

-通过提问，我将对学生的理解程度进行实时评估。例如，我会问：“自然选择是如何影响生物进化的？”或“基因突变在生物进化中扮演什么角色？”这样的问题旨在检验学生对关键概念的理解和应用能力。

-我会鼓励学生积极参与讨论，通过回答问题来展示他们的思考过程。对于回答正确或提出有见地的观点的学生，我会给予及时的肯定和表扬，以增强他们的自信心。

2.**课堂观察**

-在课堂活动中，我会观察学生的参与度和互动情况。例如，在角色扮演活动中，我会注意学生是否能够投入角色，是否能够有效地与同伴合作。

-通过观察学生的实验操作，我可以评估他们是否掌握了实验技能，是否能够正确理解实验结果。

3.**课堂测试**

-我会设计一些简短的测试来评估学生对知识的掌握程度。例如，进行选择题或简答题，测试学生对自然选择、遗传变异等概念的理解。

-测试结果将用于调整教学策略，确保所有学生都能跟上教学进度。

4.**小组讨论评价**

-在小组讨论环节，我会评估学生的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

-我会观察学生是否能够提出有针对性的问题，是否能够倾听他人的观点，以及是否能够有效地表达自己的看法。

5.**学生自评和互评**

-我会鼓励学生进行自我评价和相互评价，这有助于他们反思自己的学习过程和成果。

-学生可以通过填写评价表或进行口头反馈来参与自评和互评。

6.**作业评价**

-作业是评估学生学习效果的重要手段。我会对学生的作业进行认真