九年级体育 第13周 第25次课教学设计

九年级体育第13周第25次课教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊我们这节课的主要内容。这节课我们将在九年级体育教材的第13周，也就是第25次课上，重点学习的是“篮球基本技术——运球”。篮球可是咱们学校最受欢迎的体育项目之一，咱们不仅要学会欣赏，更要学会参与，对吧？接下来，我会结合我们课本上的内容，把今天我们要学的东西给大家梳理一下。咱们先回顾一下课本上关于运球的基础知识，比如原地运球、行进间运球等，这些可是咱们打篮球的基础哦！😊核心素养目标分析本节课旨在通过篮球运球技术的学习，培养学生的运动技能、团队协作精神和健康的生活态度。具体目标如下：首先，提升学生的运动技能，使其掌握篮球运球的基本技巧；其次，增强学生的团队意识，通过篮球运动培养学生的集体荣誉感和协作能力；最后，培养学生健康的生活习惯，通过体育活动促进身心健康发展。这些目标与新课标对核心素养的要求紧密相连，旨在培养学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入九年级之前，学生们已经在小学和初中阶段接触过篮球运动，对篮球的基本规则和简单的运球动作有所了解。他们可能已经能够进行简单的原地运球和简单的行进间运球，但对于运球的技巧和准确性还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

九年级的学生对篮球运动普遍持有较高的兴趣，他们喜欢在课余时间与同学们一起打篮球，这种兴趣有助于提高他们的学习动力。在学习能力方面，学生们的基础体能和运动技能参差不齐，但大部分学生具备较好的观察力和模仿能力。他们的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过实践操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习篮球运球的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是运球时的协调性问题，特别是在快速移动中保持球的稳定；二是运球技巧的准确性，如何使球在手中流畅地滚动而不容易掉落；三是体力分配问题，如何在长时间的运动中保持良好的运球状态。针对这些挑战，教师需要通过分步骤的教学和针对性的练习来帮助学生逐步克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解篮球运球的基本动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演示法：教师亲自示范正确的运球动作，让学生直观学习。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行相互指导和练习，提高运球技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频和动画展示运球技巧，帮助学生理解动作细节。

2.实物教学：使用篮球进行实际操作，让学生在真实环境中练习。

3.反馈评价：通过即时反馈和评价，帮助学生纠正错误动作，提高练习效果。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？你们在篮球场上最喜欢做的是什么？”

展示一些关于篮球运球技巧的精彩视频片段，让学生初步感受篮球运球的魅力和技巧的多样性。

简短介绍篮球运球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，强调运球技术在篮球比赛中的关键作用。

二、篮球运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球运球的基本概念，包括原地运球和行进间运球。

详细介绍篮球运球的组成部分，如运球手型、运球部位和运球节奏。

三、篮球运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运球的特性和重要性。

过程：

选择几个篮球比赛中运球技巧的精彩案例进行分析。

详细介绍每个案例的运球技巧、背景和意义，让学生全面了解运球技巧在比赛中的作用。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何通过学习运球技巧提高自己的篮球水平。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球运球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高运球稳定性”、“运球技巧在比赛中的战术运用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球运球在篮球比赛中的关键作用，鼓励学生在课后继续练习和探索。

布置课后作业：让学生回家后练习运球，并记录自己的进步，下节课分享练习心得。

七、课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后自主学习和实践，提高篮球运球技能。

过程：

教师推荐一些篮球运球的教学视频或相关书籍，供学生课后自学。

鼓励学生在家里或社区篮球场进行运球练习，并相互交流学习经验。

提醒学生注意安全，避免在练习过程中受伤。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运球的历史与发展：介绍篮球运球技术的起源、演变以及在不同篮球文化中的特色。

-专业的篮球运球技巧视频：收集一些专业运动员或教练的运球教学视频，让学生在课后观看学习。

-篮球运球技巧的图文教程：搜集一些详细的图文教程，帮助学生理解运球技巧的细节。

-篮球运球训练指南：提供一些篮球运球训练的方法和技巧，帮助学生提高运球技能。

2.拓展建议：

-建议学生观看篮球运球技巧视频，尤其是那些展示专业运动员运球动作的视频，这样可以让学生直观地学习到高水平的运球技巧。

-鼓励学生阅读篮球运球技巧的图文教程，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解运球动作的细节和要领。

-建议学生参加篮球运球训练班或小组，与同学们一起练习，互相学习，共同提高。

-学生可以尝试自己设计运球练习计划，每天坚持练习，逐步提高运球技能。

-鼓励学生参加校内外的篮球比赛，将所学运球技巧应用到实际比赛中，检验自己的学习成果。

-建议学生阅读关于篮球运动心理学的书籍或文章，了解如何在比赛中保持冷静，运用运球技巧。

-学生可以尝试研究不同篮球运动员的运球风格，分析他们的运球特点，学习如何根据自身特点调整运球技巧。

-建议学生关注篮球运动的发展趋势，了解最新的运球技术和训练方法，不断丰富自己的篮球知识。

-学生可以尝试创作篮球运球教学视频，分享自己的学习心得和技巧，同时也能提高自己的表达能力。

-鼓励学生参加篮球运球比赛或挑战赛，通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞技精神。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并加以解决。以下是本节课的课堂评价方法：

1.课堂提问：

在课堂讲解和示范过程中，我将通过提问来检验学生对篮球运球基础知识的掌握程度。例如，我可以提问：“大家知道原地运球的基本手型是怎样的吗？”或者“行进间运球时需要注意哪些技巧？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解程度。

2.观察学生练习：

在学生进行分组练习时，我将仔细观察他们的运球动作，注意以下几个方面：

-运球手型和部位是否正确。

-运球时的节奏和稳定性。

-学生在练习过程中是否能够遵循正确的动作要领。

-学生之间是否能够相互指导和帮助。

3.小组展示与点评：

在小组讨论和展示环节，我将关注以下几个方面：

-学生在讨论中的参与度和表达力。

-学生提出的问题和建议是否具有创新性和实用性。

-学生对运球技巧的理解和掌握程度。

-学生之间的合作效果。

4.课堂测试：

为了全面了解学生对篮球运球知识的掌握情况，我将设计一些简单的测试题，如：

-选择题：关于篮球运球的基础知识。

-判断题：对运球技巧的正误判断。

-简答题：对运球动作要领的描述。

5.课堂反馈：

在课堂教学中，我将及时给予学生反馈，包括正面鼓励和改进建议。对于做得好的学生，我会给予表扬，鼓励他们继续保持；对于存在问题的学生，我会耐心指导，帮助他们找出错误并加以改正。

6.作业评价：

课后，我将对学生提交的作业进行认真批改和点评，包括以下几个方面：

-作业完成的质量和准确性。

-学生对运球技巧的练习情况。

-学生在作业中反映出的学习态度和努力程度。

7.教学反思：

在每节课结束后，我将进行教学反思，总结课堂评价的结果，分析学生在学习过程中遇到的问题，并思考如何改进教学方法，提高教学效果。板书设计①运球基本概念

-运球定义

-原地运球

-行进间运球

②运球手型和部位

-手型：手指自然张开，掌心空出，拇指与食指、中指成八字形

-部位：以手指和指根部位触球

③运球动作要领

-起手动作：以腰腹力量带动手臂，手腕放松

-运球节奏：保持均匀，避免过于急促或缓慢

-身体协调：保持身体平衡，与脚步动作协调一致

④运球技巧分类

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