第六单元 加与减（三）复习（2）（教案）北师大版一年级下册数学VIP

第六单元加与减（三）复习（2）（教案）北师大版一年级下册数学一、课题名称北师大版一年级下册数学第六单元加与减（三）复习（2）二、教学目标1.知识与技能：回顾和巩固加与减的运算方法，提高学生的计算速度和准确性。2.过程与方法：通过复习和练习，培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点难点：加与减运算中进位和借位的处理。重点：熟练掌握加与减的运算方法，提高计算速度。四、教学方法1.讲授法：讲解加与减运算的基本原理和方法。2.练习法：通过大量的练习，巩固所学知识。3.小组合作法：培养学生合作意识和团队精神。五：教具与学具准备1.教具：多媒体课件、加与减运算卡片、小黑板。2.学具：学生人手一份加与减运算练习册、笔。六、教学过程（一）情境引入1.展示生活中常见的加与减情境，如购物、分糖果等，激发学生学习兴趣。2.提问：生活中我们经常遇到哪些加与减的问题？（二）课本讲解1.原文内容：（1）加法：将两个或多个数合并成一个数的运算。（2）减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。2.分析：加法运算中，需要注意进位处理。如：7+5=12，将个位2写在下方，将十位1进位到十位上。减法运算中，需要注意借位处理。如：157=8，个位5不够减，从十位借1，变成157=8。（三）随堂练习1.完成练习册中的加与减运算题目。2.小组合作，互相批改练习册。（四）例题讲解1.例题：23+45=？2.解题步骤：（1）个位相加：3+5=8，写在下方。（2）十位相加：2+4=6，写在下方。答案：23+45=68。（五）课堂小结1.回顾加与减运算的基本原理和方法。2.强调进位和借位的重要性。七、教材分析本节课通过复习加与减运算，帮助学生巩固所学知识，提高计算速度。教材内容贴近生活，有助于激发学生学习兴趣。八、互动交流（一）讨论环节1.提问：你们在学习加与减运算时，遇到了哪些困难？2.学生分享自己的经验和解决方法。（二）提问问答1.问题：如何快速进行加与减运算？2.学生回答：多练习，熟练掌握运算方法。九、作业设计1.作业题目：完成练习册中的加与减运算题目。2.答案：略。十、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过复习和练习，帮助学生巩固加与减运算知识。在今后的教学中，应注重培养学生的计算速度和准确性。2.拓展延伸：设计一些生活中的加与减情境题，让学生在实际生活中运用所学知识。重点和难点解析一、教学目标的明确性作为教师，我必须确保教学目标清晰明确。在加与减（三）复习（2）这一课中，我的目标不仅是让学生掌握加与减的运算方法，更是要培养他们的观察、比较、分析和归纳能力。因此，我会特别关注教学目标的设定，确保它们既具体又具有可操作性。二、教学难点的突破加与减运算中的进位和借位是教学中的难点。我会在课堂上通过具体的例子和练习来帮助学生理解。例如，当讲解7+5=12时，我会详细解释个位相加后如何处理进位，以及如何将进位加到十位上。我会用小黑板展示计算过程，让学生直观地看到进位的步骤。三、教学重点的强化熟练掌握加与减的运算方法是本节课的重点。我会通过大量的练习来强化这一重点，比如让学生完成练习册中的题目，并鼓励他们在小组内互相批改。这样不仅能够提高学生的计算速度，还能培养他们的合作能力。四、教学方法的有效性我会运用多种教学方法来提高教学效果。例如，通过多媒体课件展示生活中的加与减情境，激发学生的学习兴趣。同时，我会采用小组合作法，让学生在合作中学习和解决问题，这样可以培养学生的团队精神和沟通能力。五、教具与学具的准备为了确保教学过程的顺利进行，我会提前准备教具和学具。例如，制作加与减运算卡片，以便在课堂上进行互动练习。同时，我会确保每位学生都有一份练习册，以便他们能够跟随课堂进度进行练习。六、教学过程的细节1.情境引入：我会通过生活中的例子来引入课题，比如购物、分糖果等，让学生感受到数学与生活的紧密联系。2.课本讲解：我会详细讲解课本中的加与减运算内容，确保每个步骤都清晰易懂。3.随堂练习：我会安排适量的随堂练习，让学生在课堂上就能巩固所学知识。4.例题讲解：我会选择具有代表性的例题进行讲解，让学生学会解题的方法和技巧。5.课堂小结：我会对整节课的内容进行小结，帮助学生梳理知识点。七、互动交流的引导在互动交流环节，我会引导学生积极参与讨论。例如，我会提问：“你们在学习加与减运算时，遇到了哪些困难？”这样的问题能够让学生反思自己的学习过程，并分享他们的经验和解决方法。八、作业设计的针对性九、课后反思与拓展课后反思是我教学过程中不可或缺的一部分。我会反思教学目标的达成情况，教学方法的运用效果，以及学生的学习反馈。同时，我会根据学生的掌握情况，设计拓展延伸活动，如设计一些生活中的加与减情境题，让学生在实践中运用所学知识。第六单元加与减（三）复习（2）一、课题名称北师大版一年级下册数学第六单元加与减（三）复习（2）二、教学目标1.知识与技能：通过复习，巩固加与减的运算方法，提高学生的计算速度和准确性。2.过程与方法：通过小组合作和练习，培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点难点：加与减运算中进位和借位的处理。重点：熟练掌握加与减的运算方法，提高计算速度。四、教学方法1.小组合作法：通过小组讨论和练习，提高学生的合作能力和解题技巧。2.练习法：通过大量的练习，巩固所学知识，提高计算速度。3.案例分析法：通过分析典型题目，帮助学生理解加与减运算的原理。五：教具与学具准备1.教具：多媒体课件、加与减运算卡片、小黑板。2.学具：学生人手一份加与减运算练习册、笔。六、教学过程（一）情境引入1.展示生活中的购物场景，引导学生思考如何用加法计算总价。2.提问：在购物时，我们经常需要用到加法，你们能说出几个生活中的加法例子吗？（二）课本讲解1.原文内容：加法：将两个或多个数合并成一个数的运算。减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。2.分析：加法运算中，需要注意进位处理。如：7+5=12，将个位2写在下方，将十位1进位到十位上。减法运算中，需要注意借位处理。如：157=8，个位5不够减，从十位借1，变成157=8。（三）例题讲解1.例题：23+45=？解题步骤：（1）个位相加：3+5=8，写在下方。（2）十位相加：2+4=6，写在下方。答案：23+45=68。（四）随堂练习1.完成练习册中的加与减运算题目。2.小组合作，互相批改练习册。（五）互动交流1.讨论环节：提问：你们在做练习时，遇到了哪些问题？学生分享自己的经验和解决方法。2.提问问答：提问：如何快速进行加与减运算？话术：我们可以通过多练习，熟练掌握运算方法，提高计算速度。七、教材分析本节课通过复习加与减运算，帮助学生巩固所学知识，提高计算速度。教材内容贴近生活，有助于激发学生学习兴趣。八、作业设计1.作业题目：（1）35+28=？（2）7219=？2.答案：（1）35+28=63（2）7219=53九、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过复习和练习，帮助学生巩固加与减运算知识。在今后的教学中，应注重培养学生的计算速度和准确性。2.拓展延伸：设计一些生活中的加与减情境题，让学生在实际生活中运用所学知识。重点和难点解析一、教学目标的设定作为教师，我深知教学目标的重要性。在加与减（三）复习（2）这一课中，我的教学目标不仅限于让学生掌握加与减的运算方法，更在于培养他们的观察、比较、分析和归纳能力。我会确保每个目标都是具体且可衡量的，以便于学生在课后能够清晰地知道自己的学习方向和目标。二、教学难点的突破加与减运算中的进位和借位是教学中的难点。我会通过具体的例子和练习来帮助学生理解。例如，在讲解7+5=12时，我会特别强调如何处理个位数的进位，以及如何将进位加到十位上。我会用小黑板展示计算过程，让学生直观地看到进位的步骤，并通过实际操作来加深他们的理解。三、教学重点的强化熟练掌握加与减的运算方法是本节课的重点。我会通过设计多样化的练习来强化这一重点，比如让学生完成练习册中的题目，并鼓励他们在小组内互相批改。我会特别关注那些计算速度较慢的学生，通过个别辅导和额外的练习，帮助他们提高计算速度。四、教学方法的运用我会灵活运用多种教学方法，以提高教学效果。例如，我会使用多媒体课件展示生活中的加与减情境，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们在熟悉的场景中理解抽象的数学概念。同时，我会鼓励学生通过小组合作来解决问题，这样不仅能够提高他们的合作能力，还能够培养他们的团队精神。五、教具与学具的准备为了确保教学过程的顺利进行，我会提前准备教具和学具。例如，制作加与减运算卡片，以便在课堂上进行互动练习。这些卡片可以用来进行游戏化的学习，如“加法接龙”或“减法匹配”，这样可以在轻松愉快的氛围中巩固学生的计算技能。六、教学过程的细节1.情境引入：我会精心设计情境引入环节，比如通过模拟超市购物的场景，让学生在实际操作中学习加法运算。2.课本讲解：我会对课本内容进行详细的讲解，确保每个概念和步骤都清晰易懂。我会使用不同的颜色和符号来突出重点，帮助学生更好地记忆。3.随堂练习：我会设计一系列随堂练习，包括基础题和拓展题，以适应不同层次学生的学习需求。4.例题讲解：我会选择具有代表性的例题进行讲解，通过逐步解析解题思路，帮助学生掌握解题方法。5.课堂小结：我会对整节课的内容进行小结，帮助学生梳理知识点，并提醒他们在课后复习。七、互动交流的引导在互动交流环节，我会引导学生积极参与讨论。例如，我会提问：“在购物时，我们经常需要用到加法，你们能说出几个生活中的加法例子吗？”这样的问题能够激发学生的思考，并鼓励他们分享自己的经验。八、作业设计的针对性九、课后反思及拓展延伸课后反思是我教学过程中不可或缺的一部分。我会反思教学目标的达成情况，教学方法的运用效果，以及学生的学习反馈。同时，我会根据学生的掌握情况，设计拓展延伸活动，如设计一些生活中的加与减情境题，让学生在实际生活中运用所学知识。第六单元加与减（三）复习（2）一、课题名称北师大版一年级下册数学第六单元加与减（三）复习（2）二、教学目标1.知识与技能：通过复习，巩固加与减的运算方法，提高学生的计算速度和准确性。2.过程与方法：通过小组合作和练习，培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点难点：加与减运算中进位和借位的处理。重点：熟练掌握加与减的运算方法，提高计算速度。四、教学方法1.小组合作法：通过小组讨论和练习，提高学生的合作能力和解题技巧。2.练习法：通过大量的练习，巩固所学知识，提高计算速度。3.案例分析法：通过分析典型题目，帮助学生理解加与减运算的原理。五：教具与学具准备1.教具：多媒体课件、加与减运算卡片、小黑板。2.学具：学生人手一份加与减运算练习册、笔。六、教学过程（一）情境引入1.展示生活中的购物场景，引导学生思考如何用加法计算总价。2.提问：在购物时，我们经常需要用到加法，你们能说出几个生活中的加法例子吗？（二）课本讲解1.原文内容：加法：将两个或多个数合并成一个数的运算。减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。2.分析：加法运算中，需要注意进位处理。如：7+5=12，将个位2写在下方，将十位1进位到十位上。减法运算中，需要注意借位处理。如：157=8，个位5不够减，从十位借1，变成157=8。（三）例题讲解1.例题：23+45=？解题步骤：（1）个位相加：3+5=8，写在下方。（2）十位相加：2+4=6，写在下方。答案：23+45=68。（四）随堂练习1.完成练习册中的加与减运算题目。2.小组合作，互相批改练习册。（五）互动交流1.讨论环节：提问：你们在做练习时，遇到了哪些问题？学生分享自己的经验和解决方法。2.提问问答：提问：如何快速进行加与减运算？话术：我们可以通过多练习，熟练掌握运算方法，提高计算速度。七、教材分析本节课通过复习加与减运算，帮助学生巩固所学知识，提高计算速度。教材内容贴近生活，有助于激发学生学习兴趣。八、作业设计1.作业题目：（1）35+28=？（2）7219=？2.答案：（1）35+28=63（2）7219=53九、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过复习和练习，帮助学生巩固加与减运算知识。在今后的教学中，应注重培养学生的计算速度和准确性。2.拓展延伸：设计一些生活中的加与减情境题，让学生在实际生活中运用所学知识。重点和难点解析重点和难点解析：一、教学目标的实现我的教学目标不仅是要让学生记住加与减的运算规则，更重要的是要他们能够灵活运用这些规则。我会特别关注目标中的“提高学生的计算速度和准确性”，因为这直接关系到学生是否能够在实际应用中有效地使用数学知识。为了实现这一目标，我会在课堂上设计一系列的练习，让学生在完成练习的过程中不断练习，从而提高他们的计算速度和准确性。我会通过定时练习来增加学生的紧迫感，鼓励他们在规定时间内完成更多的题目。二、教学难点的突破1.实际操作：我会让学生使用计数器或者实物（如小石子、豆子）来进行加与减的操作，这样他们可以直观地看到进位和借位的过程。2.逐步讲解：我会将进位和借位的步骤分解成几个小步骤，逐一讲解，确保每个学生都能理解。3.练习巩固：我会设计专门的练习题，让学生反复练习进位和借位的情况，直到他们能够熟练处理。三、教学重点的强化1.举例说明：我会通过生活中的