2024年山东聊城职业技术学院招聘考试真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年山东聊城职业技术学院招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.实践教学B.研究生教学C.本科教育D.思想政治工作【答案】：C2.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.20%-60%B.15%-30%C.15%-60%D.15%-50%【答案】：D3.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.往届毕业生B.民办普通高等学校C.高等教育自学考试类学生D.成人高等教育【答案】：B4.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师培养B.教师培训C.教师考核D.教师奖励【答案】：A5.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.加强基地建设和师资队伍建设B.培训思想政治教育基本能力C.建立健全多级培训网络D.不断扩大培训覆盖面【答案】：B6.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.执行者B.办学者C.举办者D.管理者【答案】：C7.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.慎独B.修养C.操守D.内省【答案】：A8.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性的职业性技能型院校B.多科性或单科性专业性应用型大学或学院C.技能型大学D.综合性的研究型大学【答案】：D9.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响C.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力【答案】：B10.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.专业实践能力发展B.职业周期发展C.学历水平发展D.职业技能发展【答案】：B11.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.教育法律法规B.课堂教学目标C.学科教学目标D.高等学校培养目标【答案】：D12.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.传统习俗决定的B.法律法规决定的C.教师的工作对象决定的D.社会舆论决定的【答案】：C13.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教师的威严B.教学反思能力C.教学监控能力D.师爱【答案】：C14.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师威信B.教师角色期望C.教师人格D.教师角色【答案】：A15.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.政府行政性评价制度B.第三方评价制度C.社会评价制度D.高校自我评价制度【答案】：B16.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德意志B.道德动机C.道德认识D.道德情感【答案】：C17.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）A.学年编制B.时间分配C.培养目标D.课程设置【答案】：C18.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）A.情感障碍B.强迫症C.网络成瘾D.网络依赖【答案】：C19.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.关系转换说B.经验概括说C.相同要素说D.形式训练说【答案】：A20.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德情感B.道德判断力C.道德境界D.道德意志【答案】：B21.科技开发实质上包括（）和技术开发这两个关键阶段。A.应用研究B.战略研究C.发展研究D.基础研究【答案】：A22.改造主义课程理论的代表人物是（）A.利文斯通B.贝格尔C.布拉梅尔德D.施瓦布【答案】：C23.（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A.教师的言行B.教师的学识C.教师的人格D.教师的教学【答案】：C24.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.组织策略B.监控策略C.调节策略D.计划策略【答案】：B25.文化构成中的表层结构，最不稳定的文化是（）。A.精神文化B.行为文化C.物质文化D.制度文化【答案】：C26.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.具备独立思考和独立评判的能力B.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值C.个人的价值准则完全依附于社会价值体系D.他们的行为是为了避免惩罚【答案】：D27.高校组织的目标特征是（）A.二元性B.复杂性C.学术性D.模糊性【答案】：D28."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）A.辐合思维B.形象思维C.直觉思维D.发散思维【答案】：D29.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德C.廉洁从教的职业道德D.严谨治学的职业道德【答案】：C30.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育观念B.教育方法C.教育环境D.教育部门【答案】：A31.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.目标B.情境C.给定D.障碍【答案】：C32.[]教育学生的感情基础（）A.爱学生B.爱学校C.爱工作D.爱教育事业【答案】：A33.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是（）。A.开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流C.参加专业的学术团体D.在学术活动中充分发表意见【答案】：A34.多元智能理论的提出者是（）。A.加德纳B.柯尔伯格C.比纳D.推孟【答案】：A35.张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）。A.思维障碍B.意志障碍C.情感障碍D.感觉障碍【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.属于认知学习理论的是（）。A.顿悟说B.信息加工理论C.试误说D.操作条件作用说【答案】：AB37.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：BCD38.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.协作B.意义建构C.情境D.会话【答案】：ABCD39.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。B.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的C.买了酸柠檬，却说柠檬很甜D.以小人之心度君子之腹【答案】：BC40.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.爱B.规则C.专业技术D.责任【答案】：AD41.教师威信在教育教学中的作用有（）。A.影响学生的思想品德和行为习惯B.影响学生的情感体验C.影响学生的认知D.影响学生的人格特征【答案】：ABC42.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵袭B.提高人的免疫能力C.会有效增强身体机能D.促进生理健康【答案】：ABCD43.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.为取得团体中其他成员的好感B.维持良好人际关系的现状C.不愿意感受与众不同的压力D.与大家保持一致以实现团体目标【答案】：ABCD44.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.渗透性B.强制性C.广泛性D.持久性【答案】：ACD45.高校教师职业良心的基本要求（）。A.具有自尊心和自爱心B.具有仁爱之心C.具有高度负责的精神D.具有高尚的师德【答案】：ACD46.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要【答案】：ACD47.成就目标可以划分为（）。A.表现回避目标B.掌握回避目标C.掌握接近目标D.表现接近目标【答案】：ABCD48.大学生情绪和情感的发展表现出（）。A.内隐性与波动性并存B.自尊与自卑并存C.温柔细腻与粗犷并存D.体验的内容更加丰富、深刻【答案】：AD49.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A.学科基地建设B.学科内容建设C.学科体系规划D.学科建设管理【答案】：ACD50.团体心理辅导的发展过程包括（）A.工作阶段B.初创阶段C.过渡阶段D.结束阶段【答案】：ABCD51.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.合作共事B.爱国主义C.个人主义精神D.职业道德【答案】：ACD52.教师专业发展的途径与策略有（）。A.反思经验B.终身学习C.教学相长D.创新实践E.教研结合【答案】：ABDE53.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.认知因素B.期望值C.情感因素D.目标效价【答案】：BD