运动和力（练习）-2025年中考物理一轮复习知识梳理与训练（解析版）

2025年中考第一轮复习（练习）

专题八运动和力

目录

一、题型梳理

题型1阻力对物体运动的影响

题型2牛顿第一定律

题型3惯性

题型4平衡力和平衡状态

题型5探究二力平衡的条件

题型6二力平衡条件的应用

题型7摩擦力的概念

题型8研究影响滑动摩擦力大小的因素

题型9摩擦力的大小与方向

题型10摩擦的利用与防止

二、直击中考

三、新题+综合题

一、题型梳理

题型1阻力对物体运动的影响

1.小明利用如图所示装置，探究“阻力对物体运动的影响”，下列分析错误的是（）

A.让小车分别从斜面同一高度自由下滑，使小车到达水平面时的速度相同

B.小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用

C.小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为受到摩擦力的作用

D.小车到达水平面后，若不受阻力，则它将做匀速直线运动

【答案】B

【详解】A.让小车分别从斜面同一高度自由下滑，小车下滑是的重力势能相同，动能为0,小车

下滑过程中，重力势能转化为动能，小车到达水平面时的动能相同，小车质量不变，则小车到达水平

面时的速度相同，故A正确，不符合题意；

B.惯性是一种性质，不能说受到惯性力的作用，故B错误，符合题意；

C.力可以改变物体的运动状态，小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为受到摩擦力的作

用，故c正确，不符合题意；

D.小车到达水平面后，若不受阻力，则它受到的合力为0,它的运动状态不变，将做匀速直线运

动，故D正确，不符合题意。

故选Bo

2.如图是伽利略著名的理想实验实验，实验设想的步骤为：①两个对接的额斜面，让静止的小球

沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；②如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度；③减小第二

个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成

水平面，小球将沿水平面做匀速直线运动。请问：在上述设想步骤中（填序号）属于可靠事实；

（填序号）则是理想化推论。

【答案】①②③④

【详解】伽利略的理想实验是以经验事实为基础，设想实验步骤和过程，运用分析推理得出结论

的。之所以称之为理想实验，是因为实验的结果是无法用实际的实验进行验证的。伽利略的理想实验

中，假如右侧为斜面或斜面变成水平放置，小球将达到斜面顶端或为了达到那个永远无法达到的高度

而一直滚动下去，属于理想化的推理；因此①两个对接的额斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小

球将滚上另一个斜面属于可靠事实；②③④属于理想化推论。

3.在探究“力与运动的关系”时，我们曾经追随物理学家的足迹，同学们设计了如图所示的实

验:

毛巾表面棉布表面木板表面

(1)为了使每次实验小车运动到水平面时的初速度相同，正确操作是：每次实验中让小车从同一

斜面_____由静止开始滑下；

(2)在每次实验中，可以观察到：小车到达水平面后会继续向前运动一段距离，最终会停下来。

本实验现象能直接说明(选填序号)：

A.牛顿第一定律B.物体的运动需要力来维持C.力可以改变物体的运动状态

(3)小车在水平面运动时受到了个力；

(4)在上面的探究后，通过合理的推理可知：当下图中的摆球从A点由静止释放摆到最低点8

时，如果摆球所受的力突然全部消失，则摆球将0(选填”向右侧上摆”“静止”或“做匀速直线

运动”)

【答案】同一高度C3做匀速直线运动

【详解】(1)为了使每次实验小车运动到水平面时的初速度相同，正确操作是：每次实验中让小

车从同一斜面同一高度由静止开始滑下，小车下滑时的重力势能相等，小车下滑过程中将重力势能转

化为动能，小车到达水平面时的动能相等，则小车到达水平面的速度相同。

(2)小车到达水平面后会继续向前运动一段距离，最终会停下来，小车运动过程中，受到摩擦力

作用，由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故AB不符合题意，C符合题意。

故选Co

(3)小车在水平面运动时，受到竖直方向的重力、支持力作用，水平方向受到摩擦力作用，则受

到了3个力。

(4)通过上面的探究，通过合理的推理可知：当图中摆球从A由静止释放摆到最低点8时，小球

的速度方向水平向右，如果摆球所受的力突然全部消失，则摆球将沿水平向右做匀速直线运动。

4.“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程。

①如图是意大利物理学家伽利略提出的“斜面实验”，实验设想的步骤如下：

(1)两个对接的斜面A、B,小球由斜面A静止释放后，在斜面B上所达到的高度与原释放时的

高度几乎相等。

（2）如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

（3）减小斜面B的倾角，小球若要到达原来的高度将通过更长的路程。

（4）若斜面B变成水平面，小球再也达不到原来的高度，物体将在水平面上永远运动下去。

请将上述步骤进行分类，属于可靠事实的是,属于理想化推论的是（填序号）。伽利

略通过此实验揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是的原因。

②笛卡尔在伽利略观点之上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一

速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定

律”。相对于“牛顿第一定律"，你认为笛卡尔的观点有什么不足？

【答案】（1）（3）；（2）（4）；改变物体运动状态；没有涉及静止物体的情况（合理均可）

【详解】①伽利略的“斜面实验”，是以经验事实为基础，通过此实验设想，进行分析推理得出结

论。有的实验设想是无法用实际的实验进行验证的，比如“如果没有摩擦”、“物体将在水平面上永远

运动下去”等，所以属于可靠事实的是（1）（3）,属于理想化推论的是（2）（4）。伽利略通过此实验

进行推理：如果没有摩擦，物体将在水平面上永远运动下去。说明了物体运动不需要力来维持，力是

改变物体运动状态的原因。

②牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状

态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有涉及静止物体的情况，所以这

是他的观点的不足之处。

题型2牛顿第一定律

1.下列关于牛顿第一定律的叙述，正确的是（）

A.是直接由实验得出的

B.没有事实依据凭空想象的

C.牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出的一条重要规律

D.认为运动的物体在不受力时会保持静止状态

【答案】C

【详解】ABC.牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线

运动状态。由于没有不受力的物体，所以牛顿第一定律无法用实验直接验证，但是在大量实验的基础

上，牛顿总结概括前人的研究成果得到的一条重要规律，故C正确，AB错误；

D.运动的物体在不受力时会做匀速直线运动，故D错误。

故选C。

2.人类对力与运动关系的认识经历了漫长曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，

这三种观点形成的先后顺序是（）

①伽利略：如果物体在运动中不受力的作用。它的速度将保持不变。

②亚里士多德：物体在水平面上的运动，需要借助外力维持；如果外力停止作用，物体就静止下

来。

③一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

A.①②③B.③①②C.②①③D.③②①

【答案】C

【详解】②亚里士多德最早提出力是维持物体运动状态的原因的错误观点，后来①伽利略提出如

果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变即力是改变物体的运动状态的原因，再后来③牛

顿在伽利略等人的基础上又总结出静止的物体不受力的情况，从而总结得出牛顿第一定律：一切物体

在没有受力时，总保持静止或匀速直线运动状态。故这三种观点形成的先后顺序②①③，故C符合题

意；ABD不符合题意。故选C。

3.以下关于运动和力的说法，正确的是（）

A.运动的物体不受力，将会慢慢停下来

B.静止的物体受力，运动状态一定会发生改变

C.运动的物体受平衡力，将会做匀速直线运动

D.物体只有受力才能运动，不受力总保持静止状态

【答案】C

【详解】A.根据牛顿第一定律，如果运动的物体不受力，它将会做匀速直线运动，故A错误；

B.物体受到平衡力的作用时，运动状态保持不变，故B错误；

C.运动物体受平衡力一定处于匀速直线运动状态，故C正确；

D.物体在平衡力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态；物体在不受外力时，总保持静止状态

或匀速直线运动状态，故D错误。

故选C。

4.物理学的发展推动了科学技术的创新和革命。下列对于运动和力的说法中错误的是（）

A.物体受到力的作用时，它的运动状态不一定会发生改变

B.亚里士多德认为“力是维持物体运动状态的原因”，这个观点是错误的

C.牛顿第一定律是力学的基本定律之一，它能够通过现代实验手段直接验证的

D.伽利略采用实验和推理相结合的方法，发展了人类的科学思维方式和科学研究方法

【答案】C

【详解】A.物体受非平衡力时，运动状态改变，受平衡力时运动状态不变，故A正确，A不符合

题意；

B.亚里士多德认为物体只要运动就需要力来维持，没有力运动物体就会慢慢停下来，力是维持物

体运动的原因，亚里士多德观点忽略了阻力对物体运动的影响，由牛顿第一定律可知物体的运动不需

要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故B正确，B不符合题意；

C.牛顿第一定律是力学的基本定律之一，因为牛顿第一定律的内容是在物体不受任何外力的作用

下，而现实生活中没有不受任何外力的物体，所以牛顿第一定律是在实验的基础上，结合推理得出来

的，故c错误，c符合题意；

D.伽利略对理想斜面的研究采用把实验和逻辑推理（包括数学演算）结合起来的方法，从而发展

了人类的科学思维方式和科学研究方法，故D正确，D不符合题意。

故选C。

5.在天宫课堂中，王亚平做了太空抛物实验，她将冰墩墩沿水平方向抛出，冰墩墩做匀速直线运

动。小明同学观看后，在操场的草坪上以同样的方式抛出一个小球，小球的运动轨迹如图所示：

、

0---------------。

（1）王亚平老师将冰墩墩抛出后，冰墩墩（选填“有”或“没有”）惯性，冰墩墩做匀速直

线运动，说明牛顿第一定律是的（选填“正确”或“不正确”）；

（2）小明抛出小球后，发现小球在空中做运动（选填“直线”或“曲线”），此时小球受力

不是平衡的，原因是重力改变了小球的o

【答案】有正确曲线运动状态

【详解】（1）一切物体都有惯性，所以将冰墩墩抛出后，冰墩墩有惯性。

冰墩墩此时相当于不受力的作用，做匀速直线运动，说明牛顿第一定律是正确的。

（2）由图可知，小红抛出小球后，发现小球做曲线运动。

小球做曲线运动说明小球处于非平衡状态，所以此时小球受力不是平衡的，此时小球还受到重

力，是重力改变了小球的运动状态。

题型3惯性

1.如图所示，两棋子静止叠放在水平面上，上方棋子受力（选填“平衡”或"不平衡”）。

用尺快速水平击打下方棋子，由于上方棋子具有,其位置几乎不变。当下方棋子飞出后，上

方棋子受—力的作用而下落。

【答案】平衡惯性重

【详解】“]由于两棋子都静止叠放在水平面上，都处于平衡状态，所以上方棋子在竖直方向上受

到的重力和下方棋子给它的支持力是一对平衡力。因此，上方棋子受力是平衡的。

[2开贯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都具有惯性。当用尺快速水平击打下方棋

子时，由于惯性，上方棋子会保持原来的静止状态，即其位置几乎不变。

[3]当下方棋子飞出后，上方棋子不再受到下方棋子的支持力，但在竖直方向上仍然受到重力的作

用。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它的方向总是竖直向下的。因此，在重力的作用下，

上方棋子会下落。

2.如图甲所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做（选填“加速”“减速”或“匀速”）

运动，当烧杯中的水面出现图乙所示的状态时，则小车此时正在做（选填“加速”“减速”或

“匀速”）运动，做出上述判断的根据是（选填“水”或“烧杯”）具有惯性。

【答案】匀速减速水

【详解】图甲中水在烧杯里很平稳，保持相对静止，因此水、烧杯和小车一起向右做匀速直线运

动。

图乙中水面向右倾，由此可知，水的速度大于小车的速度，由于水具有惯性，水保持原来的运动

状态向右运动，使液面向右倾斜，则小车此时正在做减速运动。

3.用力拍打刚晒过的被子，可以除去附着在被子上的灰尘，这是（）

A.利用惯性B.防止惯性的危害C.利用摩擦D.减小摩擦的影响

【答案】A

【详解】拍打被子时，被子由于受到手的作用力由静止变为运动，而被子上的灰尘由于惯性要保

持原来的静止状态，灰尘和被子就会分离，由于重力的作用就会落下来，故A符合题意，BCD不符合

题意。故选A。

4.下列运动场景中属于利用惯性的是（）

A.举重运动员用力将杠铃举起

B.田径运动员起跑时用力向后蹬地

C.标枪运动员投掷前向前助跑

D.百米运动员到达终点后不能立刻停下来

【答案】C

【详解】A.举重运动员用力将杠铃举起，是运动员对杠铃施加力的作用，使杠铃由静止变为运

动，或由较低位置变为较高位置，这是力改变物体运动状态的表现，与惯性无关。A不符题意；

B.运动员起跑时用力向后蹬地，运动员对地面施加一个向后的力，由于力的作用是相互的，地面

也会对运动员施加一个向前的反作用力，从而使运动员向前运动，与惯性无关。B不符题意；

C.标枪运动员投掷前向前助跑，是为了使标枪在出手时具有较大的速度，由于惯性，标枪会保持

这个速度继续向前飞行，从而飞得更远，这是利用惯性来提高运动成绩的例子。故c符合题意；

D.百米运动员到达终点后不能立刻停下来，是因为运动员具有惯性，会保持原来的运动状态继续

向前运动；但这种情况是惯性带来的危害（或说是不利影响），不是利用惯性。故D不符合题意。

故选c。

5.生活中防止惯性带来危害的实例是（）

A.系安全带B.向前泼水C.掷实心球D.跳远助跑

【答案】A

【详解】A.系安全带，是防止汽车在刹车时惯性带来得危害，故A符合题意；

BCD.向前泼水、掷实心球和跳远助跑都是利用物体的惯性，故BCD不符合题意。

故选Ao

6.随着科技发展，汽车的安全系数越来越高，装饰也越来越好看，软软的头枕既可以起到装饰作

用，又能对人起到保护作用。

（1）安全带和头枕都能防止汽车发生事故时因惯性造成伤害，其中系安全带（选填“能”

或“不能”）减小人的惯性；头枕主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害（填字母）。

A.紧急刹车B.前方碰撞C.后方追尾D.左右转弯

（2）若汽车在向北行驶时突然向东转弯，则坐在车内的人将向倾斜。

（3）汽车拉力赛时，高速行驶的汽车途经如图丙所示的“S”形弯道时，现场的观众们为了保证

安全，应该站在____和处。（均选填“A”、“8"、“C”或

【答案】不能C西8C

【详解】（1）惯性的大小只与质量有关，系安全带不能减小人的惯性，能减少惯性带来的危害。

AB.紧急刹车和前方碰撞，车会突然减速，人由于惯性，会继续向前运动，而头枕在人的后方，

所以起不到保护作用，故AB不符合题意；

C.当车辆被追尾时，会有一个突然加速的过程，人由于惯性，还在保持原来的运动状态，会导致

车的座椅从背后撞向人，头枕比较柔软，能起到一定的缓冲功能，头枕的作用主要是防止后方追尾对

人颈部造成的危害，故c符合题意；

D.左右转弯时，人由于惯性会偏向左边或者右边，背后的头枕起不到保护的作用，故D不符合

题意。

故选C。

（2）车辆在向北行驶，突然向东转弯时，而人的上半身由于惯性会保持原来的运动状态，所以人

会向西倾斜。

（3）汽车拉力赛时，高速行驶的汽车过弯道时，由于惯性，有向处行驶的趋势，故处比

较安全。

题型4平衡力和平衡状态

1.下列是有关物体的描述，其中物体处于平衡状态的是（）

A.加速奔跑的猎豹B.停在地上的足球

C.匀速转弯的汽车D.抛在空中的铅球

【答案】B

【详解】A.加速奔跑的猎豹，其速度大小发生改变，不是处于平衡状态，故A不符合题意；

B.停在地上的足球，处于静止状态，属于平衡状态，故B符合题意；

C.匀速转弯的汽车，其运动方向不断改变，不是处于平衡状态，故C不符合题意；

D.抛在空中的铅球，其速度大小和运动方向不断改变，不是处于平衡状态，故D不符合题意。

故选B。

2.下列生活中四个有关力的现象，小松同学对它们进行了力的分析，其不正确的是（）

A.甲图中下面的男运动员相对于地面静止时，他受到的是一对平衡力

B.乙图中几位静止的杂技演员竖直方向受到的力是平衡力

C.丙图中正在路上匀速直线行驶的汽车，汽车受到的力一定是平衡力

D.丁图中静止的石块受到的力一定是平衡力

【答案】A

【详解】A.如图，男运动员相对于地面静止，他受到了女运动员对他向下的压力，受到了竖直向

下的重力，受到了地面对他竖直向上的支持力，他在三个力的作用下处于平衡状态，故A错误，A符

合题意；

B.如图，杂技演员处于静止状态就说明受到平衡力的作用，故B正确，B不符合题意；

C.如图，汽车处于匀速直线运动状态，说明汽车受到平衡力的作用，故C正确，C不符合题意；

D.如图，石块处于静止状态就说明受到平衡力的作用，故D正确，D不符合题意。

故选Ao

3.小明将小球水平向右抛出，观察小球在地面上弹跳的运动轨迹。小球第一次在地面弹跳后的最

高点为P点。小球在尸时平衡状态（选填“是”、“不是”）。如果小球在P点时，所有外力同时

消失，小球将（选填“静止”“继续弹跳”、“做匀速直线运动”）。

%P

¥八

【答案】不是做匀速直线运动

【详解】由图可知，小球每次弹跳起来的高度逐渐降低，说明有空气阻力的作用；小球第一次在

地面弹跳后的最高点为P点时，收到竖直向下的重力和水平向左空气阻力的作用，这两个力不在同一

直线上，受到非平衡力的作用，处于非平衡状态。

如图所示，小球向右做弹起运动，小球在尸点时，竖直方向上的速度为0,由于小球具有惯性，会

向右运动，且速度不为0,所有外力同时消失，小球将向右做匀速直线运动。

4.越野滑雪是借助滑雪用具，运用登山、滑降、转弯、滑行等基本技术，滑行于山丘雪原的运动

项目，如图所示是第24届北京冬奥会上的比赛场景，登山杖向后蹬地的同时运动员会向前运动，这表

明力的作用是的；当运动员在环绕山地匀速转弯时，他们受到的是（选填“平衡力”或

“非平衡力”）

【答案】相互非平衡力

【详解】登山杖向后蹬地的同时运动员会向前运动，说明物体间力的作用是相互的。

当运动员在环绕山地匀速转弯时，方向发生变化，处于非平衡状态，他们受到的是非平衡力。

5.如图所示物体的受力分析，错误的是（）

A.静止在斜面上的木块B.在水平面上滚动的足球

C.挂在天花板下的小球D.放在水平面上的木块

【答案】A

【详解】A.如图所示，静止在斜面上的木块，受到竖直向下的重力、垂直于斜面斜向上的支持力

和平行于斜面斜向上的摩擦力作用，故A错误，A符合题意；

B.如图所示，在水平面上滚动的足球，足球由于惯性向前运动，水平方向上只受到阻力的作用，

在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，故B正确，B不符合题意；

C.如图所示，挂在天花板下的小球，只受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，故C正确，

C不符合题意；

D.如图所示，放在水平面上的木块，只受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，故D正

确，D不符合题意。

故选Ao

题型5探究二力平衡的条件

1.如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮

挂有等重钩码。K是小车受到的向左的拉力，尸2是小车受到的向右的拉力，耳与尸2在同一水平直线

上。下列说法不正确的是（）

K.——,F2

A.因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到耳、五2作用

B.增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响

C.耳、大小相等时，小车一定处于平衡状态

D.将小车水平扭转90°时，耳、F?仍在同一直线上

【答案】D

【详解】A.实验忽略摩擦，小车水平方向只受到水平向左的拉力尸1和水平向右的拉力尸2,故A

正确，不符合题意；

B.增减钩码个数，小车受到的两个拉力大小不相等，探究二力大小对小车平衡的影响，故B正

确，不符合题意；

C.小车两端受到的两个拉力大小相等时，小车处于静止状态，即处于平衡状态，所以耳、F?大

小相等时，小车处于平衡状态，故C正确，不符合题意；

D.将小车水平扭转90°时，两个力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，小车会发生转动，

探究不在同一直线上的两个力是否平衡，故D错误，符合题意。

故选D。

2.在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实

验装置如图乙所示。关于两位同学的实验，下列说法合理的是（）

「B片「工

Kc_<—O—A7、

cBII—O_>_Qc*LOO—1O-g

AO\]kAbOA

甲乙

A.图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小重力对实验的影响

B.图乙中判断小车是否受平衡力作用的唯一依据是小车保持匀速直线运动状态

C.图甲左右两盘放质量不相等的祛码，木块仍保持静止，说明彼此平衡的两个力大小不相等

D.图乙小车处于静止后，保持后与尸2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，

小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须作用在同一条直线上

【答案】D

【详解】A.图乙的装置更科学，原因是选用小车可以减小摩擦力对实验的影响，故A不符合题

思；

B.图乙中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持匀速直线运动状态或保持静止状态，故B

不符合题意；

C.图甲左右两盘放质量不相等的祛码，木块仍保持静止，是因为木块和桌面间存在摩擦力，不能

说明彼此平衡的两个力大小不相等，故c不符合题意；

D.图乙小车处于静止后，保持B与尸2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，

此时两个力不在同一直线上，小车将转动，即小车不能保持静止，小车受力不平衡，说明彼此平衡的

两个力必须作用在同一条直线上，故D符合题意。

故选D。

3.在探究“二力平衡的条件”的实验中：

（1）实验装置如图甲所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力耳、工的关系。实验

中，通过调整____来改变月和F2的大小，实验中，当£大于F?时，小车仍保持静止，因此得出结论：

二力平衡时，两个力的大小不一定相等，你认为这样的结论（选填“可靠”或“不可靠”）；

（2）同组的同学建议用图乙装置进行实验，与甲图比较这样做的目的主要是为了；乙图中

轻质卡片其实真正受到（选填“1”、“2”或“3”）个力的作用，但由于,可以不考虑小卡

片的重力对实验的影响；

（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转过一个角度，观察松手后小卡片能否平衡，这是为了探

究;

（4）小明同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度

（如图丙所示），你认为（选填“能”或“不能”）用小明的装置进行实验。

【答案】钩码的个数不可靠消除摩擦力对实验的影响3重力远远小于拉力不在同

一条直线上的两个力是否平衡能

【详解】（1）小车受到的拉力B和仍分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码

的个数来改变Fi和尸2的大小。

实验中，当后大于上时，小车仍保持静止，是由于摩擦力较大造成的；因此得出结论：二力平衡

时，两个力的大小不一定相等，这样的结论不可靠的，需要减小小车与桌面之间的摩擦力的作用。

（2）跟甲图比较这样做的目的主要是为了消除摩擦力对实验的影响，把小车换成一张悬挂的卡

片，故实验中卡片应当尽量的轻。

乙图中轻质卡片其实真正受到重力和两侧的拉力，共3个力的作用，但由于重力远远小于拉力,

所以本实验中不考虑小卡片的重力对实验的影响。

(3)小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一

条直线上的两个力是否能够平衡。

(4)因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向

相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。

4.在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的

(1)小明将系在小木块两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小

木块上的两个拉力方向相反，并通过调整____来改变拉力的大小，探究物体平衡的条件。

(2)如图乙所示，要想探究相互平衡的两个力是否要作用在同一个物体上，接下来的操作应是

(3)同学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案，其主要原因是(填字母)。

A.小卡片是比较容易获取的材料

B.小卡片容易扭转

C.容易让小卡片在水平方向上保持静止

D.减小了摩擦力对实验结果的影响

(4)由力和运动的关系可知，当物体受力平衡时，(填字母)。

A.物体一定处于静止状态

B.物体的运动状态一定发生变化

C.物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态

【答案】钩码个数将卡片从中间剪开DC

【详解】(1)在线的两端挂上钩码，使作用在小木块上的两个力方向相反，探究两个力的方向对

小卡片的作用情况；通过调整钩码数量来改变拉力的大小。

(2)当用剪刀从卡片中间剪开，发现分开后的卡片向相反方向运动，通过剪开卡片形成两个物

体，看到此时二力不能平衡，从而说明二力平衡的一个条件是必须作用在同一个物体上。

(3)小华实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的小木块放

在水平桌面上，和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小

华的实验方案好，故选D。

（4）由牛顿第一定律可知，物体不受力时，保持静止状态或匀速直线运动状态，现实生活中，绝

对不受力是不存在的，当物体受平衡力的时候，同样可以保持静止或匀速直线运动状态，当物体受非

平衡力时，运动状态将发生改变，故选C。

题型6二力平衡条件的应用

].如图所示，K和尸2是物体所受的两个力，其中受力情况属于二力平衡的是（）

【答案】C作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上

【详解】A.图中两个力没有作用在同一条直线上，所以两个力不是平衡力，则物体受力情况不属

于二力平衡，故A不符合题意；

B.图中两个力没有作用在同一条直线上，所以两个力不是平衡力，则物体受力情况不属于二力平

衡，故B不符合题意；

C.图中两个力大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，所以两个力是平衡力，则物体受

力情况属于二力平衡，故c符合题意；

D.图中两个力大小不相等，所以两个力不是平衡力，则物体受力情况不属于二力平衡，故D不

符合题意。

故选C。

2.在平直的路面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆重为150N的小车匀速向西运动，则小

车所受阻力的大小和方向分别为（）

A.20N,向西B.20N,向东C.150N,向西D.150N,向东

【答案】B

【详解】小车做匀速直线运动，因此受力平衡。在水平方向受向西的推力和向东的摩擦力阻力，

二力平衡，所以尸尸=20N

故ACD错误，B正确。故选B。

3.如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为优的小球，关于杆

对小球作用力的描述，下列说法中正确的是（）

A.力的方向竖直向上，大小为机g

B.力的方向沿杆斜向上，大小为2〃zg

C.力的方向垂直于杆向上，大小为

D.力的方向沿杆和竖直方向之间的某一方向，大小为2mg

【答案】A

【详解】小球静止在杆子的底端，所以小球处于平衡状态受到平衡力的作用。在竖直方向上，小

球受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件知道，必然有一个力来平衡这个重力，所以可以确定杆

子给小球一个竖直向上的力，这个力和重力大小相等，大小为机g,故A正确，BCD错误。

故选A„

4.为确定厚度均匀、形状不规则的平板状物体的重心位置，某同学将该物体上的A点悬挂在细线

上，用铅笔在物体上画出细线的延长线如图甲所示。再将该物体上的C点悬挂在细线上，用铅笔

在物体上画出细线的延长线CD,CD和AB的交点为E,如图乙所示。下列说法正确的是（）

A.当图甲中的物体静止时，细线对物体的拉力和物体的重力是一对相互作用力

B.当图甲中的物体静止时，细线对物体拉力的方向和物体所受重力的方向不在一条直线上

C.图乙中E点是物体的重心

D.若将图乙中该物体上的尸点悬挂在细线上，细线的延长线不通过E点

【答案】C

【详解】AB.图甲中，物体受到细线的拉力和重力的作用，处于静止，所以拉力与重力是一对平

衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，故AB错误；

C.图甲中，用细线在A点悬挂时，则物体的重心在上，图乙中，用细线在C点悬挂时，物体

的重心在上，而E点是42与的相交点，则E点是物体的重心，故C正确；

D.细线悬挂在尸点，则细线此时的延长线也通过物体的重心E点，故D错误。

故选C。

5.如图所示，水平桌面上放置一只苹果。下列关于平衡力的描述，正确的是（）

o

A.桌子受到的重力与桌子对苹果的支持力是一对平衡力

B.苹果受到的重力与桌子受到的重力是一对平衡力

C.苹果受到的重力与桌子对苹果的支持力是一对平衡力

D.地面对桌子的支持力与桌子对苹果的支持力是一对平衡力

【答案】C

【详解】A.桌子受到的重力与桌子对苹果的支持力作用不在一个物体上，不是一对平衡力，故A

错误；

B.苹果受到的重力与桌子受到的重力是一对平衡力作用不在一个物体上，不是一对平衡力，故B

错误；

C.苹果受到的重力与桌子对苹果的支持力，使苹果在处于平衡状态，是一对平衡力，故C正确；

D.地面对桌子的支持力与桌子对苹果的支持力不作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故D

错误。

故选C。

题型7摩擦力的概念

1.高铁已成为人们方便快捷的出行方式，如图是在高铁站安检时传送带运行的示意图，某乘客把

一行李箱放在水平传送带上，行李箱在传送摩擦力带上经历加速、匀速的运动过程，在行李箱加速运

动过程摩擦力的作用；在匀速运动过程摩擦力的作用（以上两空填“受到”或“不受”）；

若传送带突然停止，行李箱将会向前做减速运动，在行李箱停下来之前，所受摩擦力（填“变

大，，、“变小”或“不变”）。

【答案】受到不受不变

【详解】行李箱加速过程中受到重力、支持力和摩擦力的作用，重力的方向竖直向下，支持力的

方向竖直向上，摩擦力的方向水平向右；在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱与传送带

之间相对静止，没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力的作用；在行李箱停下来之前受到滑动摩擦

力，压力大小和接触面的粗糙程度不变，因此，所受摩擦力不变。

2.小明握住装有水的杯子静止在空中，如图所示，杯子所受摩擦力的方向为；当若增大手

的握力，杯子所受摩擦力;当他喝了半杯水后，杯子所受摩擦力。（后两空均选填“增大”

“不变”或“减小”）

【答案】竖直向上不变减小

【详解】杯子被握在手中，处于静止状态，杯子在竖直方向上，受到竖直向下的重力和竖直向上

的摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，摩擦力竖直向上，若增大手的握力，仍平衡，

摩擦力等于重力，杯子所受摩擦力不变。

若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止，杯子受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦

力，仍是二力平衡，大小相等，喝掉杯中一部分水后杯子和水的重力减小，因此摩擦力减小。

3.书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文

化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，

然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右

行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则（）

A.毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左B.镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右

C.白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左D.白纸只受到向左的摩擦力

【答案】A

【详解】A.书写“一”字向右行笔的过程中，毛笔相对白纸向右运动，故毛笔受到白纸施加的向

左的摩擦力，故A符合题意；

B.镇纸与白纸始终处于静止状态，镇纸相对白纸没有相对运动或运动的趋势，故镇纸没有受到白

纸的摩擦力的作用，故B不符合题意；

C.毛笔受到白纸施加的向左的摩擦力，由力的相互性，白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向右，

故C不符合题意；

D.根据选项C可知，白纸还受到毛笔施加的向右的摩擦力的作用，故D不符合题意。

故选Ao

4.运动员从雪坡上加速滑下时，雪坡对运动员的摩擦力的方向和大小分别为（）

A.与运动方向相同，小于重力B.与运动方向相反，小于重力

C.与运动方向相同，大于重力D.与运动方向相反，大于重力

【答案】B

【详解】运动员从雪坡上加速滑下时，雪坡对运动员的摩擦力的方向与运动员相对于雪坡的运动

方向相反，即与运动员的运动方向相反，因为是加速下滑，所以摩擦力小于重力沿雪坡向下的分力,

也就小于重力，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

5.如图所示，下列关于木块与木板的接触面间有无摩擦力的判断中错误的是（

A.图甲中木块A与木板接触,但木块A与木板没有相对运动趋势，因此木板对木块A没有静摩

擦力

B.图乙中木块A与木板接触,A在重力作用下沿木板向下运动，因此木板对A有向上的静摩擦

力

C.图丙中木块A与木板接触,A由于受重力作用，有沿木板向下滑的趋势,因此木板对木块A

有静摩擦力

D.图丁中木块A与木板接触,A沿木板向下匀速滑动，与木板有相对运动,因此木板对A有沿

斜面向上的滑动摩擦力

【答案】B

【详解】A.图甲中木块A与木板接触，但木板A与木板没有相对运动趋势,因此木板对木块A

没有静摩擦力，故A正确，不符合题意;

B.图乙中木块A与木块接触，A在重力作用下沿木板向下运动，因为接触但没有发生弹性形变,

因此木板对A没有滑动摩擦力，故B错误，符合题意;

C.图丙中木块A与木板接触，A由于受重力作用，有沿木板向下滑的趋势，因此木板对木块A

有沿木板向上的静摩擦力，故C正确，不符合题意;

D.图丁中木块A与木板接触，A沿木板向下匀速滑动，与木板有相对运动，因此木板对A有沿

着斜面向上的滑动摩擦力，故D正确，不符合题意。

故选Bo

题型8研究影响滑动摩擦力大小的因素

1.如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是（）

A.实验时水平拉动长木板A,可测出木块B所受摩擦力大小

B.拉动长木板A的速度越大，弹簧测力计示数越大

C.在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大

D.在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系

【答案】B

【详解】A.实验时水平拉动长木板A,AB两个物体之间发生相对运动，有滑动摩擦力，而B始

终相对于地面静止，受力平衡，弹簧测力计的示数等于木块B所受摩擦力大小，故A正确，不符合题

思；

B.拉动长木板A的速度越大，B始终静止，受力平衡，压力和接触面积的粗糙程度不变，滑动摩

擦力大小不变，则弹簧测力计示数不变，故B错误，符合题意；

C.在木块B上增加重物，保持接触面粗糙程度不变，增大压力，滑动摩擦力增大，拉动长木板A

时弹簧测力计示数变大，故C正确，不符合题意；

D.在长木板A上铺毛巾，压力不变，改变接触面的粗糙程度，故可探究滑动摩擦力大小与接触

面粗糙程度的关系，故D正确，不符合题意。

故选B。

2.为了在体育中考项目中取得优异成绩，小明想利用弹簧测力计和长木板，通过实验从自己的

A、B两双运动鞋中选出防滑性能较好的一双。他从两双鞋子中分别取了一只，并把两只鞋叠放在一起

进行实验（如图所示），目的是为了控制不变，小明先把B放在A上面，用弹簧测力计水平拉动

A使鞋在长木板上做运动，记下此时弹簧测力计的示数B；然后,用弹簧测力计水平拉动

B使鞋在长木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数人；如果观察到,说明A鞋的防滑

性能更好。

【答案】压力匀速直线运动A把放在B上面为大于尸2

【详解】探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力大小相同，把两只鞋叠放

在一起进行实验，目的是为了控制压力不变。

小明先把B放在A上面，用弹簧测力计水平拉动A使鞋在长木板上做匀速直线运动，此时拉力和

摩擦力是平衡力，大小相等。

A把放在B上面，保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，用弹簧测力计水平拉动B使鞋在长木

板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数如果观察到B大于尸2,A鞋的摩擦力较大，说明A

鞋的防滑性能更好。

3.在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速

拉动木块，弹簧测力计的示数如图所示，此时木块所受滑动摩擦力大小为N；再将毛巾平铺在木

板上进行实验，可探究滑动摩擦力大小与的关系；为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，你的

做法是：O

【详解】口］由图可知，弹簧测力计的分度值是0」N,弹簧测力计的示数是0.3N,木块受到摩擦力

是0.3N。

［2］再将毛巾平铺在木板上进行实验，压力不变，改变接触面的粗糙程度，可探究滑动摩擦力大小

与接触面的粗糙程度的关系。

［3］为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，接触面的粗糙程度不变，改变压力大小，在木块上面

放不同个数的钩码，匀速拉动木块，记录弹簧测力计的示数。

4.复习课上同学想进一步探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”。器材有一个弹簧测力计、细线、

多个带挂钩物块(各表面粗糙程度相同)、长方体木板。

(1)小松同学用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉着一物块前进，此时测力计的示数如图所示,

则物块所受到的摩擦力是N；

实验次数123

压力F/N123

摩擦力力N0.40.81.2

(2)小松继续利用如图所示的装置，进行了多次实验，并将实验数据记录在表格中。请你利用表

格中的实验数据，绘制/=尸关系图象。—根据题意及图象你能得到结论是；

(3)小峰同学他还想用手边10g的物块获取第四组数据.他计算后结合本实验测量工具发现此物

块不适合，写出不适合的原因_____=

【答案】(1)2.6；(2)见下图；(3)见解析

【详解】(1)小松同学用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉着一物块前进，根据二力平衡的条

件，物块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。因此，此时测力计的示数与物

块所受到的摩擦力大小相等。观察图示的测力计，分度值为0.2N,其示数为2.6N,则物块所受到的摩

擦力是2.6N»

(2)根据表格数据在坐标图中描点连线，绘制尸厂关系图象如图所示:

由图像可知，摩擦力,随着压力尸的增大而增大，且它们之间成正比关系。因此，可以得出结论：

在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力成正比。

(3)在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力成正比。则用10g的物块时，所受的摩

擦力有

IN_10xl0-3kmxi0N/k.

0.4N-f

解得户0.04N,本实验使用的弹簧测力计分度值为0.2No摩擦力的大小小于弹簧测力计的分度值,

不能测出此时摩擦力的大小。

5.冰壶是北方孩子喜爱的冰雪项目之一、如图甲所示，小丹在体育课上进行冰壶训练时，老师发

给她两只鞋套，一只是橡胶底面，另一只是塑料底面。为探究其中的奥秘，她找来器材“探究滑动摩

擦力大小与材料的关系”。

橡胶表面橡胶表面橡胶表面

塑料表面塑料表面

塑料表面

木板丝绸棉布

乙丙T

(1)如图乙所示，将一个物块的塑料表面和橡胶表面分别平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平

方向拉动物块，读出弹簧测力计的示数，记入表格。在长木板上分别铺上丝绸和棉布，重复上述

步骤，如图丙、丁所示。

实验次数水平面材料物块不同表面弹簧测力计示数F/N

1木板塑料表面0.2

2木板橡胶表面2.0

3丝绸塑料表面0.3

4丝绸橡胶表面2.5