高中生物第六章同步导学案：杂交育种与诱变育种

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第1节杂交育种与诱变育种学习目标1．掌握杂交育种和诱变育种的原理和操作过程.eq\a\vs4\al（[重点］)2.比较各种育种方法的优缺点。eq\a\vs4\al(［重、难点]）课前预习一、杂交育种（阅读教材P98～P99)1．杂交育种之前的育种(1）方法:生产实践中,挑选的个体进行传种。(2）原理：利用.（3）缺点：，可选择的范围有限。2．杂交育种（1）概念:将两个或多个品种的通过交配集中在一起，再经过,获得新品种的方法。（2）原理:.（3）过程(以高产、抗病小麦品种的选育为例）（4）优点：操作简便。二、诱变育种(阅读教材P100）1．概念:利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生。2．优点：可提高，在较短时间内获得更多的优良变异类型。3．应用:课内探究探究一杂交育种的应用及与单倍体育种的区别和联系结合下面育种图解，探究以下问题：1．图中为单倍体育种的过程，其中分别为配子和单倍体植株，分别为花药离体培养和秋水仙素处理.2．杂交育种时(1)培养双杂合子：利用(图中②）的杂种优势如玉米等，但种子只能种一年。(2)培养隐性纯合子:（图中③)性状符合要求的个体即可推广。（3)培养具有显性性状的纯合子：要多次选出稳定遗传的个体(图中④)。特别注意动、植物杂交育种的区别（1）方法：植物杂交育种中纯合子的获得一般不用测交,常通过逐代自交的方法获得;而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过测交的方法进行确认后而获得.(2)实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种,育种过程用遗传图解表示如下：例题分析1．已知小麦的高秆对矮秆为显性、抗病对不抗病为显性,分别由D/d和T/t控制，这两对等位基因符合基因的自由组合定律.现利用下图两种育种方法来获得抗倒伏抗病（矮秆抗病）的植株。下列叙述错误的是(）A．图中②③④表示的基因组成分别为Dt、DDTT、ddTTB．图中F2中从上到下含所列基因型的个体所占比例为3∶9∶3∶1C．图中F3内矮秆抗病的植株中，纯合子占2/5D．图中⑥代表的含义是连续多代自交2．家兔的黑色对白色为显性，短毛对长毛为显性.这两对基因分别位于一对同源染色体上。下列关于利用黑色短毛纯种兔和白色长毛纯种兔培育出黑色长毛纯种兔的做法，错误的是()A．黑色短毛纯种兔×白色长毛纯种兔，得F1B．选取健壮的F1个体自交，得F2C．从F2中选取健壮的黑色长毛兔与白色长毛兔测交D．根据测交结果，选取F2中稳定遗传的黑色长毛雌、雄兔探究二诱变育种与杂交育种的区别1．结合下面育种过程分析以下问题:该过程发生了突变。在二倍体生物中通常第一代就表现出来，但并不都是纯合子。特别是在异花受粉的植物中，还必须经过两次自交到第代，才能得到稳定遗传的纯合突变类型。2．结合下面过程分析以下问题：AAeq\o（→,\s\up7(突变))Aa（不表现新性状）eq\o（→,\s\up7（⊗）)aa该过程发生了突变,在自花传粉植物中只需要通过繁殖，到第代便会有纯合的隐性突变体分离出来,虽然数目较少,但是一旦出现便可选择应用。总结提升杂交育种与诱变育种的比较杂交育种诱变育种原理基因重组基因突变适用范围有性生殖的生物所有生物过程选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得F1，F1连续自交或杂交，从中筛选获得需要的类型利用射线或化学物质等理化因素诱导正在分裂的细胞发生基因突变，并选取需要的类型特点不能产生新基因，原有基因性状的重新组合；育种进程缓慢提高突变率,加快育种进程；产生新基因、新性状,大幅改良生物性状;盲目性大,有利变异少例题分析3．下列关于诱变育种的说法中，不正确的是(）A．能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型B．一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型C．青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变D．诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能4．如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错误的是（)A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBdD．③→④的过程中，所产生的变异都有利于生产例题分析答案1．【答案】C【解析】图中①②分别代表的是dT、Dt，而③④⑤代表的是经过秋水仙素处理而得到的纯合子,即DDTT、ddTT、ddtt;杂交育种F1自交后代的性状分离比为高秆抗病∶高秆不抗病∶矮秆抗病∶矮秆不抗病＝9∶3∶3∶1；F2矮秆抗病植株中ddTT占1/3，ddTt占2/3，所以自交后代中矮秆抗病的植株为1/3＋2/3×3/4＝5/6,其中纯合子为1/3＋2/3×1/4＝1/2,所占比例为3/5;图中⑥代表的含义是连续多代自交，目的是提高纯合子的比例，选出所需的纯种植株。2．【答案】B【解析】家兔属于雌雄异体生物，不能进行自交。因此B项错误。3．【答案】B【解析】诱变育种依据的原理是基因突变，能创造新的基因,因此能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型,但是基因突变具有不定向性，一次诱变处理供实验的生物不一定能获得所需的变异类型。4．【答案】D【解析】③→④多次射线处理萌发的种子应为诱变育