七年级道德与法治上册 第二单元 学会交往 2.3 绿色上网 第2框 绿色上网守规则教学设计 粤教版VIP

七年级道德与法治上册第二单元学会交往2.3绿色上网第2框绿色上网守规则教学设计粤教版主备人备课成员教学内容教材章节：粤教版七年级道德与法治上册第二单元学会交往2.3绿色上网第2框绿色上网守规则

内容：本节课主要围绕绿色上网守规则展开，旨在引导学生了解网络交往的规则，学会合理利用网络资源，避免网络成瘾和网络欺诈等不良现象。具体内容包括网络交往的基本规则、网络道德规范、网络安全意识等。核心素养目标1.提升法治意识：培养学生遵守网络法律和道德的自觉性，增强法治观念。

2.增强道德素养：引导学生树立正确的网络道德观，践行诚信、尊重、友善等价值观。

3.发展信息素养：使学生学会辨别网络信息，提高信息检索、筛选、批判能力。

4.培养网络责任感：教育学生自觉维护网络安全，抵制网络不良信息，做负责任的网络公民。学情分析七年级学生正处于青春期，好奇心强，对网络世界充满探索欲望。然而，由于年龄和经验的限制，他们在网络使用方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对网络基础知识有一定了解，但缺乏系统的网络法律法规和道德规范知识。

2.能力水平：学生在信息检索、筛选和批判能力方面有待提高，容易受到网络不良信息的影响。

3.素质发展：部分学生存在网络成瘾、沉迷游戏等问题，需要加强自律和自我管理能力。

4.行为习惯：学生在网络交往中，可能存在不尊重他人、泄露隐私等不良行为，需要培养良好的网络道德。

5.学习影响：学生对网络的认识和态度直接影响到他们的学习效果和生活质量。因此，本节课旨在引导学生树立正确的网络观念，培养良好的网络行为习惯，提高法治意识和道德素养。通过本节课的学习，帮助学生更好地适应网络时代，成为有责任感的网络公民。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍绿色上网的基本规则和道德规范，帮助学生建立初步的网络行为准则。

2.讨论法：组织学生分组讨论网络生活中的具体案例，引导学生分析问题，提高判断力和决策能力。

3.案例分析法：选取典型网络行为案例，引导学生进行深入分析，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络不良行为的危害，增强视觉冲击力，提高学生的警觉性。

2.网络资源应用：引入网络教育平台，让学生参与在线互动，提高学习兴趣和参与度。

3.实践活动：组织学生进行网络文明宣传活动，将理论知识转化为实际行动，巩固学习成果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年沉迷网络的新闻视频，引导学生思考网络成瘾对个人和社会的影响。

2.提出问题：引导学生讨论如何健康、合理地使用网络，并提出“如何做到绿色上网”的问题。

3.学生分享：请几位同学分享自己的网络使用经验，引出绿色上网的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.绿色上网的定义和意义：讲解绿色上网的概念，强调其在个人成长和社会发展中的重要性。

2.绿色上网的基本规则：介绍网络道德规范、网络安全知识、网络法律法规等，引导学生遵守网络规则。

3.网络成瘾的危害：分析网络成瘾对身心健康、学业和人际交往的影响，提高学生的警觉性。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：选取典型网络行为案例，引导学生分析问题，提高判断力和决策能力。

2.小组讨论：分组讨论如何预防网络成瘾，培养良好的网络行为习惯。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生列举网络成瘾的表现和危害。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何做到绿色上网，并提出自己的见解。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师总结：强调绿色上网的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

六、拓展活动（5分钟）

1.网络文明宣传活动：组织学生进行网络文明宣传活动，提高学生的社会责任感。

2.学生展示：请学生展示自己的网络文明宣传作品，分享心得体会。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调绿色上网的重要性。

2.布置作业：请学生回家后，与家人共同制定一份绿色上网计划，并付诸实践。

教学时间总计：45分钟

备注：在实际教学中，教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解绿色上网的定义和意义，认识到网络在信息时代的重要性。

-学生掌握了网络道德规范、网络安全知识和网络法律法规的基本内容，能够区分网络行为的好坏。

-学生了解了网络成瘾的危害，包括对身心健康、学业和人际交往的负面影响。

2.能力提升：

-学生在案例分析环节中，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从具体案例中提炼出普遍的网络行为准则。

-通过小组讨论，学生的沟通能力和团队合作能力得到锻炼，学会了如何在集体中表达自己的观点和倾听他人意见。

-学生在实践活动中的参与，提升了实践操作能力和创新能力，能够将理论知识应用于实际生活中。

3.道德素养：

-学生树立了正确的网络道德观，学会了尊重他人、保护个人隐私、不传播不良信息等良好网络行为。

-学生增强了自我保护意识，能够识别和抵制网络欺诈、网络暴力等不良现象。

-学生养成了良好的网络使用习惯，能够合理安排上网时间，避免沉迷网络。

4.法治意识：

-学生对网络法律法规有了初步的认识，知道在网络上应遵守的法律规定，增强了法治观念。

-学生在遇到网络纠纷时，能够运用所学知识进行自我保护，维护自己的合法权益。

5.自我管理：

-学生在制定绿色上网计划的过程中，学会了自我管理和自我约束，提高了自律能力。

-学生能够在日常生活中主动践行绿色上网，形成良好的网络使用习惯。

6.社会责任感：

-学生在参与网络文明宣传活动后，增强了社会责任感，意识到自己在网络空间中的角色和责任。

-学生能够主动传播网络正能量，为构建和谐的网络环境贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度高，能够积极回答问题，对绿色上网的相关知识表现出浓厚兴趣。

-学生在讨论环节中，能够认真倾听他人意见，尊重不同观点，体现了良好的课堂讨论氛围。

-学生在案例分析环节，能够准确分析问题，提出合理建议，显示出较强的批判性思维。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，各小组针对网络成瘾问题提出了有效的预防措施和建议。

-学生在展示过程中，表达流畅，逻辑清晰，充分展示了小组讨论的成果。

-学生在讨论中，能够相互协作，共同解决问题，体现了团队合作精神。

3.随堂测试：

-学生对绿色上网相关知识的掌握程度较高，测试成绩良好。

-测试中，学生能够正确回答网络道德规范、网络安全知识等问题，显示出对本节课内容的理解。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己在课堂上的表现进行自我评价，认识到自己在网络使用方面的不足。

-学生之间进行互评，能够客观地指出他人的优点和不足，促进了学生之间的相互学习和进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂参与度：鼓励学生在课堂上更加积极地参与讨论和提问，提高课堂互动性。

-针对学生小组讨论成果：指导学生如何更有效地进行团队合作，提高讨论质量和效率。

-针对学生对绿色上网知识的掌握：提醒学生注意网络安全，提高自我保护意识，合理使用网络资源。

-针对学生自我评价和互评：鼓励学生保持自我反思和评价的习惯，不断提高自身素质。

-针对学生在网络文明宣传活动的表现：肯定学生的社会责任感，鼓励他们继续为构建和谐网络环境贡献力量。

总体评价：

本节课教学效果良好，学生在知识、能力和素养方面均有所提升。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量和效果。同时，加强与学生家长的沟通，共同关注学生的网络使用情况，确保学生能够在健康、安全的网络环境中成长。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮成功的。学生们对于绿色上网这个话题表现出很高的兴趣，课堂氛围活跃，大家都能积极参与讨论。不过，在回顾整个教学过程的时候，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得我在导入环节做得不错，通过新闻视频和问题引导，很快就抓住了学生的注意力。但是，可能是因为时间关系，我没有给学生们足够的时间去分享自己的网络使用经验，这一点我觉得可以加强。在未来的教学中，我会留出更多的时间让学生们表达自己，这样既能激发他们的学习兴趣，也能让我更了解他们的实际需求。

在讲授新课的部分，我发现我可能讲得有些快了。虽然我尽量用简单明了的语言，但还是有一些学生看起来有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

巩固练习环节，我用了案例分析的方法，这个方法挺有效的，学生们在讨论中提出了很多有创意的想法。但是，我也注意到，有些学生在讨论中比较内向，不太敢发言。这可能是因为他们对网络话题不够熟悉，或者是不够自信。因此，我打算在接下来的教学中，通过更多的互动和小组活动，来帮助他们建立自信，提高参与度。

课堂提问环节，学生们回答得还不错，但是有些问题他们可能没有完全理解。这说明我在教学过程中需要更加细致地解释和举例，确保学生能够真正理解